高职学院创新创业平台构建探析

刘昱聃 史瑞龙

【摘 要】加快高素质的创新创业人才培养，是我国高职教育发展的必然趋势，高职学院应通过构建创新创业组织管理平台、创新创业实践实训平台、创新创业课程体系平台、创新创业网络服务平台、创新创业师资队伍平台、创新创业赛事平台、创新创业基金平台等七大平台，大力推进学院创新创业工作的顺利开展。

【关键词】创新创业；平台构建；高职学院

中图分类号： G717.38 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2018）33-0089-002

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2018.33.039

【Abstract】Accelerating the cultivation of high-quality innovative and entrepreneurial talents is the inevitable trend of the development of Higher Vocational Education in China. Higher vocational colleges should construct innovative and entrepreneurial organization management platform， innovative and entrepreneurial practice training platform， innovative and entrepreneurial curriculum system platform， innovative and entrepreneurial network service platform， innovative and entrepreneurial teacher team platform，Innovation and entrepreneurship competition platform，innovation and entrepreneurship fund platform，to vigorously Promote the smooth development of innovation and entrepreneurship in Colleges.

【Key words】Innovation and Entrepreneurship； Platform construction； Higher Vocational College

1 時代背景

十八大以来，党和国家领导人高度重视大学生的创新创业工作，围绕大学生的创新创业工作作出了很多指示，国家相关部门也出台了一大批鼓励创新创业的政策，在此背景下，“大众创业、万众创新”逐步走上了制度化轨道。

2015年5月份，国务院办公厅下发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）文件，明确指出：深化高等学校的创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的需要，也是推进高等教育综合改革、促进大学毕业生更高质量创业就业的重要措施。文件从总体要求、主要任务及措施、加强组织领导几个方面，就如何深化高校的创新创业教育改革，提出了宝贵的实施意见，并且在主要任务及措施中重点强调了务必强化创新创业实践。

加快高素质的创新创业人才培养，是我国高职教育发展的必然趋势，是推进高职教育综合改革、培养学生创新能力和实践能力的重要途径。然而这一目标的实现，离不开相关创新创业平台的建设。创新创业平台的建设，是贯彻落实国家创新驱动发展战略的体现，是发挥高职学院社会服务功能的重要手段，也是深化教育改革、提高实践能力、促进产教融合、培育工匠精神的必然选择。高职学院应该紧紧围绕社会经济发展的需求，结合学院的自身发展实际，进一步加快双创教育改革的实践步伐，加快创新创业平台的建设，并且通过平台建设，培养培育创业型职业技术人才，为社会经济文化发展提供强大的人力资源和智力支撑。

2 研究及发展现状

2.1 研究现状

众多高等院校教育工作者已经充分认识到了高校开展创新创业教育的紧迫性、重要性，并且把培养学生的创新、创业能力作为行动自觉，围绕大学生的创新、创业能力培养，开展了一系列的理论研究及实践探索。

川师大王万民教授提出，用创新发展理念推进大学生的创新创业[1]。华南师大张臣博士提出，构建创新实践、专业实践与创业实践、校外实践高度融合的大学生创新创业实践平台[2]。安徽大学薛莲老师围绕高校实践育人的创新创业载体及平台建设进行了深入研究[3]。江苏大学任泽中博士提出，高校应该根据“创新训练载体、创业模拟实训载体、创业项目实验载体、创业企业孵化载体”分层分类，逐级建设[4]。甘肃交通职院王志新老师结合汽车类专业人才培养模式改革，针对创新创业课程的设置开展了研究[5]。东华理工周敏丹老师从战略实施、方法途径、体系构建及现实意义层面，对高等院校开展创业教育提出了思考[6]。辽宁师大刘长宏老师提出了开展“大学生创新创业训练计划”的实施路径、激励政策和科学化管理措施[7]。

2.2 发展现状

经过调查研究发现，大部分的高等职业院校都开展了相关的创新创业教育，其中开设创新创业教育选修课和开展创新创业相关讲座，是最普遍的教育形式，其次是定期组织创业设计大赛、进行创业培训及创业项目帮扶、配备双创导师、开设必修课、设立创业园等形式。高职学院的创新创业教育，在社会发展驱动和政策引导下，不断地发展及完善，但是目前我国高等职业院校的教育者们，对高职学生的创新素养的培养，普遍缺乏信心，并且对创新创业教育的重要性认识不够，教育目标功利性较强，这就导致创新创业教育的行动措施缺乏力度，缺乏系统的创新创业教育评价管理制度，课程体系也不健全，还没有形成科学的、系统的创新创业人才培养方案，创新创业师资队伍建设也严重滞后。

3 平台构建

3.1 创新创业组织管理平台

创新创业工作的顺利开展，离不开师资、场地、设施、资金等资源，所以各高职学院需成立创新创业组织管理机构，来推动创新创业工作的顶层设计、资源整合及方案实施。成立以党委书记或院长为组长的“创新创业工作领导小组”，负责顶层规划与督促实施，统筹与整合资源；成立以教务处长为组长的“创新创业教育中心”，负责创新创业教育的课程体系建设和教学实施；成立以就业处长为组长，行业企业创业精英为组员的“创新创业项目中心”，负责创新创业培训、创新大赛指导、创业项目的选拔与孵化；成立以科研处长为组长，创新创业专家为组员的“创新创业研究中心”，负责政策咨询及创新创业工作的督导与评价。

3.2 创新创业实践实训平台

高职学院学生的专业技能和创新创业能力，只能通過相关的实践实训，才能够得到有效的提高。所以，必须围绕实践实训环节，强化创新创业课程实习实训、创业竞赛、创业实践与模拟体验等实践活动。一方面，整合校内资源，即整合各院系的专业实验室、实训室、实训基地、创新工作室、创客空间、创业园区等资源，不管是专业创新应用实践，还是技能竞赛，都可以依托这些资源，开展创新实践活动。另一方面，延伸和拓展校内实践。通过制定相关政策，鼓励、规范和企业行业的合作，共同打造开放式的创新创业实践实训基地。

3.3 创新创业课程体系平台

高职学生创新创业的素质养成和能力培养，需要体系化的创新创业课程教育。高职学院要掌握行业企业动向和专业前沿领域，把创新创业教育课程纳入专业建设规划，构建集专业基础课程、创业基础课程、创业实践课程于一体的双创课程体系。通过创业基础课程教育，使学生树立创新意识；通过专业基础课程教育，夯实学生的创业基础及本领；通过创业实践课程教育，引导学生把专业知识应用到实践当中，进一步增强创业素质，提高创业能力。

3.4 创新创业网络服务平台

新形势下的创新创业教育和实践，需要完善的网络服务平台的支持。第一，构建创新创业网络课程平台。学院自建及向外购买创新创业类网络课程资源，为学生提供丰富的课外学习资料，使创新创业课程教育不局限于课堂，使学生的学习更全面，更灵活，更自主。第二，构建互动式创新创业网络教学平台。通过使用网络教学平台，改革创新创业课程的教学模式，用生动的案例、真实的项目和精彩的影视资料，把学生吸引到网络课堂，提高学生学习的兴趣和积极性。第三，构建创新创业项目网络管理平台。通过该平台，实现学生创新创业政策的发布咨询、创新创业项目的申报审核及园区入驻项目的审批咨询等服务，在为学生的创新创业提供便捷、快速、优质服务的同时，形成学院学生的创新创业大数据，为后面的决策提供支撑。

3.5 创新创业师资队伍平台

学生创新创业工作的开展，核心是创新创业型师资队伍的建设。建设师资队伍，可以采取“送出去，请进来”的方式。一方面，从学院选拔优秀的中青年教师，到相关培训机构参加培训；另一方面，聘用社会上的创新创业能手、专家，担任兼职教师。学院应尝试设立体验式、沙龙式、网络式创新创业师资培训平台，与职教集团、行业企业合作，共同培养培训创新创业指导教师。

3.6 创新创业赛事平台

蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑。这充分说明了环境对人的重要影响。学生的创新创业意识，从萌芽到落地，离不开浓厚的校园创新创业文化氛围的陶冶与感染。因此，学院应大力建设创新创业赛事平台，以赛事宣传创新创业文化、培养创新创业精神与能力、促进创新创业项目的落地。通过系部、学院层面的创新创业设计大赛，选拔优秀选手参加省级乃至国家级比赛，并加强宣传，积极营造赛事氛围，做到“人人知晓比赛，人人受比赛感染”，以浓厚的校园创新创业氛围，推动学院的创新创业工作。

3.7 创新创业基金平台

高职学生的创新创业工作，不仅需要相关政策的支持，还需要可观资金的投入。学院应设立创新创业基金，专门用于资助学生的科研创新活动和创业活动，大力支持并组织学生积极参加有影响的课外学术科技竞赛，表彰在学术科技创新活动中取得优异成绩的个人和集体，并创造条件，扶持有发展前景的应用性科技成果的开发与转让。

【参考文献】

[1]王万民.用创新发展理念推进大学生创新创业[N].四川日报，2016-06-28.

[2]张臣.大学生创新创业一体化实践平台的构建[J].实验室研究与探索，2013（11）.

[3]薛莲.高校实践育人创新创业载体和平台建设研究[J].教育教学论坛，2016（30）.

[4]任泽中.高校创业实践育人的层级推进式载体建设[J].学校党建与思想教育，2013（23）.

[5]王志新.高职院校汽车类专业人才培养模式改革研究[J].实验技术与管理，2016（04）.

[6]周敏丹.对高校创业教育有效途径的思考[J].技术经济与管理研究，2011（09）.

[7]刘长宏.大学生创新创业训练计划项目的实践与探索[J].实验室研究与探索，2014（05）.