创业教育的低端化趋势

创业经济的发展给创业教育提出了更高的要求，传统的创业教育都是学生与教师之间进行开展的，仅仅在校园内部进行，缺乏外部资源的加入，从而使得创业教育相关活动缺乏可持续性。当前创业教育逐渐融入了社会、政府的力量，对于高校创业教育的开展和广泛合作具有巨大的推动作用。创业教育的系统性以及开放性使得创业教育突破了单线条的课程讲授模式，使得学校能够整合内外部的资源，协调课程、资金和创业机会等，将教学、产业以及科研进行结合，形成良性循环的创业生态系统。

当前创业逐渐向着低端化的趋势发展，比如某些创业者的创业项目是擦皮鞋、卖豆浆、摊煎饼等，创业项目的选择逐渐脱离高大上，走向低端传统消费领域。

创业教育低端化趋势的现状

首先，创业教育低端化的几个误区。创业教育主要是为了培养具有创新精神和创业能力的创业者，为了增加更多的繁荣经济社会的商业主体。当前创业教育的低端化趋势已经形成，相关的创业项目也已经落地成功。比如西少爷肉夹馍店、程序猿煎饼等项目，在低端化的消费市场中创业成功。但是也应该看到，当前的创业教育在面对低端化的创业市场的时候还有很多误区和不足。第一，创业教育的观念还没有面向低端化的趋势。创业教育的理论体系在创业项目选择中至关重要，但是面对如今的低端化趋势，创业教育的指导作用较弱。第二，创业教育低端化的趋势，吸引了不同层次的创业者。当高端创业者比如金融、保险、互联网等行业和低端消费市场的创业者比如摊煎饼、擦皮鞋、做肉夹馍、美甲等在同一创业教育课堂出现的时候，创业教育的包容性和适用性就面临着考验。第三，创业教育机构并没有给予低端化的创业行为足够的重视，甚至有一些创业教育从业者认为这些缺乏大市场的创业项目并不属于创业教育的范围，在实际教学的过程当中往往会忽视创业教育的低端化教育内容，不会针对低端化创业的内容建立相关的教育体系。

创业教育低端化的趋势现状说明，创业教育要不断地调整和适应当前创业环境的变化，对于创业者而言，创业不分高端和低端，选择合适的项目最关键。而创业教育的知识应该具有包容性和适用的弹性，让不同的创业者通过学习找到适合自己的理论体系，在实际的创业过程中能够得到指导和帮助。

其次，创业教育难以满足市场需求。大学生在毕业之后所从事的创业活动是多种多样的，有着非常多不同类型的创业形式，包括学生自己进行小本买卖的创业活动和一些专业型的创业活动。创业教育作为一门普及型的商业课程，同样面临着解决自身的市场需求和产品设计之间的融合。当前，创业者的活动已经变得多元和细化，利用互联网可以在众多领域开展创业活动，比如淘宝网店。不断下沉的创业市场具有巨大的创业教育需求，但当前创业教育还很难满足这类创业者的需要。从另外一个侧面，这也给相关的培训机构提供了发展的机会。

在新时期高校进行创业教育的过程当中，应该尽可能的满足当前创业的市场需求，使得一些专业性以及产品型的创业教育能够得到更大的发展，并且也要满足低端化产业的需求，从而让更多的创业者能够从创业教育中学到知识，获得成长。

最后，高校创业教育低端化缺乏社会体系的支持。大学生的创业活动并不是在校园当中独立完成的，而是在整个市场经济活动当中进行的。因此，大学生的创业教育活动不能脱离整个市场经济环境。根据当前大学生创业教育低端化形式来看，高校并不重视一些低端产业的创业教育，同时也没有将大学生创业的活动与大学生实践联合起来，无法保证大学生的创业活动能够在激烈的市场竞争当中获得成长。与此同时，大部分的省市都没有针对大学生创业低端化出台相关的政策，对低端化创业项目给社会带来的良好效果缺乏足够的重视。缺乏社会体系支持的大学生创业教育低端化趋势很难与其他行业的创业者在资本、人力方面形成有力的竞争。

创业教育低端化趋势的应对

首先，建立符合市场需求的创业教育课程体系。大学生创业教育课程的开展要与创业环境相一致。因此，创业教育课程体系要不断的完善和发展，保持开放和包容的态度，从而在根本上解决当前高校创业教育体系与商业市场之间有所脱离的问题。在完善策略上，一方面高校创业教育应该定位当前创业教育市场的需求和趋势，比如明显表现出的低端化趋势。另一方面，创业教育不仅需要重视产品型创业人才以及技术型创业人才的培养，更应该培养一些自雇型创业人才，满足当前低端化创业教育的发展需要。创业教育课程体系的设计看似简单，实则复杂多变，需要在详细分析当前创业环境的前提下，不断完善和调整课程体系，以适应不断变化的创业市场需求。

其次，优化创业教育的社会支持环境。大学生的创业教育在开展过程当中需要与政府部门进行沟通，争取政府部门在创业过程中给予相应的支持和帮助。创业成功与否与政策环境息息相关，良好的外部环境能够帮助创业教育的成果遍地开花。创业关键在于人，创业教育关键在于打造人，打造满足市场的自雇型创业人才、技术型创业人才以及产品型创业人才的需求。政府部门需要加强对于高校创业教育的政策支持以及资金的投入，鼓励社会的资金进入到高校创业教育资金当中，同时，还应该不断完善大学生创业教育公共服务平台，让大学生了解项目的创业制度以及创业的相关政策及创业教育的办理程序。另外，政府部门应该加强高校创业教育信息服务，广泛收集多种类型的创业内容，为大学生的创业教育提供服务，从而使得大学生的创业教育能够满足当前市场的需求。创业信息服务是当前创业教育的一个重要方面，创业者对于项目的选择和市场前景如何，必须通过全面详细的信息渠道来获得，创业教育应该包含创业信息的获取和分析的知识和技能。创业者对于政策的敏感程度也是创业成败的影响因素，最大限度的为自己争取政策支持和市场利好是每个创业者面临的实际问题。

最后，应对创业教育低端化趋势的氛围营造。对于创业项目的普遍下沉消费领域，创业教育不仅要从内容上有所调整还要给予低端化的趋势一定的生存发展氛围。当前创业教育依然将关注重点放在高科技、金融、互联网领域，这些创业项目往往需求资金比较大，成长比较快，未来融资上市的可能性比较大。而一些低端的创业项目虽然需求资金比较小，但是碍于未来的成长性和市场需求，在寻找投资方面明显弱于前者。

创业教育的低端化是未来的趋势，低端消费市场的更新换代必然需要大量的创业企业去实现和完成。创业低端化在环境、税收、劳动力就业等方面会产生巨大的良性影响，形成人们身边的创业形态，因此，创业教育必然也要跟上大众创业的步伐，顺应趋势的发展，调整自己的策略，打造自己的品牌。

创业低端化趋势是一种新的创业形态，创业的项目资金投入较少，门槛较低，复制容易等特点吸引了众多的创业者参与其中。能够看到的是一些原本低端化的创业项目经过发展也已经形成了一定的规模，比如西少爷肉夹馍连锁店、伏牛堂牛肉粉连锁店等。这些项目背后是创业的大学生，大多经过高等教育，是未来商业的潜力股。在创业教育学员中越来越多的创业者是来自低端化的消费市场，说明面对这种趋势的创业教育市场已经形成，并且在不断地增加。

创业教育的低端化趋势需要得到足够的重视，在创业课堂上有所体现，创业教育的从业者应该认识到当前创业教育低端化的趋势，并且建立相关的创业教育课程体系。政府和社会也应该关注大众创业的发展趋势，提供相应的政策支持和引导，营造良好的创业环境，积极的为创业者在创业过程中遇到的各种问题提供解决之道，为创业者在创业过程中需要的信息提供获取渠道，相关的政策流程给予指引和解答。创业教育低端化的教育内容体系建设是一个系统的工程，需要不断的调整和完善，创业教育的开展必须要与当前市场发展的实际情况相结合，提升创业教育的竞争力。