在高中英语教学中渗透德育的策略研究

刘山红

【摘要】  高中英语教学中，德育的渗透与语言知识讲授同等重要。学生知识能力不断深化的同时，个人品质也要逐步优化，这样学生的综合素质才能提高。本文介绍高中英语教学中德育渗透的有效方法。

【关键词】  高中英语 德育渗透 方法研究

【中图分类号】  G633.41            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2018）12-235-01

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高中英语教学工作中，教师要积极挖掘教材内容，对教材资源进行有效利用，并从中筛选出高质量的资源对学生进行德育教育。要在教学中加强英语文化教育，以文化为基础进行高效的学习，同时也能够在学习英语文化的过程中贯彻德育渗透。

一、挖掘教材引申资源进行德育渗透

英语教材当中的知识点十分丰富，从中能够发现非常多的文化信息。英语教学中教师要加强对教材的应用，深入挖掘教材中的文化信息，对教学内容进行有效补充。同时教师还要从这些文化信息当中提炼出德育教育知识，在教学工作中对学生进行德育渗透。例如在学习Helping people around the world时，教师便可以先要求学生对文本内容进行略读，了解文本当中的语言内容。教师要在讲解完知识点内容后，引导学生选读安妮日记，使学生能够更好地了解犹太人所受到的残酷镇压，了解犹太人在那段历史当中的悲惨遭遇。学生可以从文章的描绘当中对人与人之间的情感进行更好地体会。教师可以以此为基础展开德育教育，要让学生针对战争为人们的生活所带来的影响进行讨论，从而加强学生热爱和平的情感，让学生对和平的重要性有更加直观地体会。再如，教师可以通过电影赏析的方式展开教学工作，为学生展示The Million Pound Bank Note的片段，让学生认清拜金主义的丑恶。教师可以让学生展开角色扮演，在对角色的体会当中理解文章当中的文化内涵。教师要对学生的正确价值观进行引导，帮助学生形成正确的人生观和价值观，升华学生的个人情操，让学生能够正确面对生活，平等带人，给予他人足够的尊重。同时，教师还要对教材当中的各种任务传记加以利用。这些人物当中有非常多的思想家和学者等。他们来自于不同的历史时期，是那一段历史当中的杰出人物，很多人都拥有着高尚的品行。在学习人物事迹时，学生能对他们的人生奋斗方向和奋斗过程中的不懈努力进行更好地体会。

二、丰富多彩的课外活动体验中开设德育教育

当前受高考应试教育的影响，学生在进行英语学习的时候仅依靠单词的记忆、语法的理解和阅读的练习提高其英语能力。但英语作为语言类学科，是文化的重要载体，若依靠死记硬背虽能获得提高，但若想有显著提高则很难。语言课程教学的关键是要进行交流，若教学中没有良好的英语交流，学生对英语知识的应用不到位，必然会失去学习兴趣，但应用的前提是要打好文化基础，了解英国人的语音习惯，语言禁忌、语言文化等内容。教师为能调动起学生的兴趣，需要采用丰富多彩的课外活动吸引学生的注意力，让学生在活动中体会到语言文化的内涵，学生能通过哲理故事的阅读体悟人生哲理;通过时事新闻的阅读，了解国内外大事;通过寓言的阅读，了解西方尊崇的美德，这样学生的语言知识才能逐步充实。又如，教师可以通过比赛的形式开展文化交流，教师组织英语辩论赛，选择能体现英伦文化的主题内容，英美国家和中国哪个更尊重女性、更尊重长辈、更有感恩之心。教师让学生在讨论中查阅资料，了解不同文化背景下的不同情感表达方式，最终能将英伦文化中的优秀部分提炼出来传递给学生。又如，教师需要在教学活动中开展英语讲故事大赛，让学生使用英语讲授一个有哲理的故事，故事讲授完成后，教师找学生进行中文概述，并探讨其中的哲理性。一个学生在英语故事比赛中给学生讲授天堂和地狱的区别，天堂和地狱里每个人有一个长长的勺子，不能自己给自己喂饭。在地狱大家不愿合作分享，所以都很难吃到食物，一脸愁容;但是在天堂大家相互喂饭，其乐融融，故事蕴含的哲理是懂得分享的人才能活的幸福。总之，教师使用灵活多样的教学方式，鼓励学生了解英语文字背后的文化，并教会学生做人，提高学生英语能力的同时，也提高了学生的个人素养。

三、中西对比，理解西方文化弘扬中华传统美德

高中生学习英语时普遍受到母语的影响而出现各种问题。教师要从文化的角度展开教学工作，将中西方文化进行对比，让学生更好地了解本土文化和西方文化，在两种文化对比的过程中找出语言思维上的差异，并给予西方礼仪和活动更加正确的尊重。例如，在学习What is happiness to you？时，其中便包含了很多文化内容。文章当中介绍了人们对幸福的不同理解，以采访的形式展开介绍。学生在学习的过程中将会对幸福的概念有更加深刻地了解。学生将会对文本中的桑兰面对困境寻找幸福的故事有所了解，学习这种追求幸福的意志。教师可以通过对文本的分析，让学生对中西方人群对幸福的理解进行对比，并且教师还可以通过为学生展示真人秀的方式帮助学生提高对西方文化的理解程度，找出中西方文化的异同。学生从教材当中能够了解到：中西方文化当中都有着家人团聚的节日和幸福感。我国有春节和中秋等传统节日，西方国家也有圣诞节等。因此，通过对这些知识点的学习，学生将会对传统美德更好地认识，对提高学生的德育能力有着非常大的好处。

结束语

教学中进行德育渗透能够帮助学生健康成长，让学生认识到自身存在的问题，从而在不断地学习当中加以改正。并不断拓宽学生视野，帮助学生得到更大的进步。

[ 参  考  文  献 ]

[1]郑娟娟. 高中英语教学德育渗透策略探究[J]. 基础教育课程， 2016（20）：11-13.

[2]趙萌. 浅谈高中英语教学中的德育渗透[J].中学生英语（高中版）， 2017（22）：14-15.