Phonics在小学英语单词教学中运用研究策略

胡春丽

【摘要】  在小学英语教学中，就要重点培养学生对各种单词的记忆以及对各种字母的应用。所以自然拼读教学法（Phonics）就特别适用于小学教学。本文将首先分析Phonics教学法的概念以及教学的基本要求，详细阐述如何在小学英语单词教学中应用Phonics教学法，希望可以为广大的小学英语教师提供参考，促进我国英语教育的发展和进步。

【关键词】  Phonics教学法 小学英语 单词教学 应用措施

【中图分类号】  G623.31            【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2018）12-081-01

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随着现在经济全球化的深入，英语作为世界通用语，其作用也是越来越大，我国也将英语列入到了基础教学之中。特别是学生在小学阶段学习英语，正是打基础的关键时期，教师在教学中就要采用更加有针对性的教学手段开展教学，而Phonics教学法就是一种适合为小学生打基础的教学手段。有大量的实践结果证明，Phonics教学法是一种学习第二语言的有效方式，能够让初学者很好地掌握英语的拼读技巧和发音规则。

一、Phonics教学法的概念

Phonics教学法也可以被称作是自然拼读教学法，这是一种针对小学生学习特点的有效教学方法，特别适合应用与儿童学习第二语言。在英语教学中应用，能够让学生更好的学习各种英语的标音方法和注音符号，教师能够通过这种教学方法让学生更好的掌握英语单词中的“音形对应关系”，帮助学生更好的学习单词解码、语音标准，提升学生拼写能力及朗读能力。

二、小学英语单詞教学中应用Phonics教学法的基本要求

在小学英语教学中，其中的重点和难点就是英语单词的教学，而英语单词则是由各种英文字母所组成的，想要让小学生更好的学习和记忆英语单词，就要让学生能够记住各种英文字母。然而，因为各种英文字母没有良好的形象性，不像中文那样便于学生记忆，这就使得小学生很难学习和记忆英文字母。因此采用Phonics教学法开展小学英语教学，首先就要让学生能够认识字母、记忆字母，使学生能够依靠所学的字母学习和记忆各种英语单词，使学生所学的各种字母更加清晰、形象。

三、小学英语单词教学中应用Phonics教学法的具体措施

（一）让学生形象的学习英语字母

英语字母与中文有着很大的区别，不仅不象形同时也不象音，单个字母也不像中文一样具有意义。所以，英语教师在教学中可以通过Phonics教学法将拼音和英文字母依靠一些具象的事物相结合，结合这些事物让学生能够更好的学习字母，从而能够更好的认识单词。Phonics教学法的基础就是通过各种事物让学生能够学会26个字母的读音和形象。而且，小学生在初次学习英语，会对英语有着很强的好奇心和新鲜感，很多小学生当时能够记住26个英文字母，但是学生很容易过几天就忘了。并且，在大量的实践教学中，我们发现由于英文字母缺乏象形性，学生容易出现学了就忘的问题，如果让学生顺着字母的顺序去读，还能够读出来，但是一旦将字母打乱，学生就很容易读错，这样学生学习单词效果自然也是差强人意。通过Phonics教学法就能够通过学生日常中常见的事物联系到英文字母上，这样学生就可以更好的记忆字母和读音 。

（二）让学生能够趣味记忆单词

小学生由于是初次记忆和学习单词，学生的学习也往往是通过“死记硬背”的方式进行学习，不能够通过单词的意义、自然规律以及构词规律进行记忆和学习单词，学生很容易就会丧失对英语单词学习的信心，失去对单词的学习兴趣。而通过Phonics教学法开展单词教学，能够通过有趣的教学方式让学生学习英语，让学生可以在欢快、和谐的学习环境中学习英语，从而能够更好的了解和学习各种英语单词的含义，掌握英语单词的奥妙，从而能够学会英语单词的拼读规律。小学英语教师在单词教学中采用Phonics教学法，可以取代传统的枯燥乏味的教学方式，让学生能够乐于学习英语，让学生能够感受到英语的魅力，从而有利于培养学生的英语学习兴趣。所以，现在的英语教师就需要积极的研究和探讨如何将这种教学方式应用到英语教学中。

（三）Phonics教学法具体应用方式

教师在通过具体的事物教会学生学习了26个字母之后，就要教会学生能够通过字母学习各种单词，还要让学生能够明白各种单词中字母的发音，让学生能够拥有对单词语音的意识。例如，教师在单词练习中，可以让学生根据语音知识拼写各种英语单词。教师要将Phonics教学法作为单词教学中的主要教学手段，让学生可以结合字母学习单词，从而能够更好地掌握其中的基本规律。

学生在学习了一段时间的英语单词之后，就要教会学生字母和单词语音的对应关系，让学生可以根据认识的字母，学会单词从而知道如何读课文。这样学生就可以不依靠音标，直接靠字母就能够知道单词的读音。

四、结束语

综上所述，Phonics教学法是一种适合对小学使用的教学方式，可以让小学生更好的学习英语，教师需要对这种教学手段进行深入的研究，从而能够掌握其基础概念，明白采用这种方法教学的基本要求，从而能够采取相应的教学手段开展英语单词教学，让学生可以更好的学习英语单词。

[ 参  考  文  献 ]

[1]裘丽妮. 基于pep小学英语教材谈Phonics自然拼读法对词汇教学的正影响[J]. 英语教师， 2016， 16（19）：110-112.

[2]陈文芳. 巧设Phonics课堂优化小学英语词汇教学——以闽教版《英语》Book2 Unit4为例[J]. 福建教育学院学报， 2017， 18（2）：127-128.

[3]裘丽妮. 基于pep小学英语教材谈Phonics自然拼读法对词汇教学的正影响[J]. 英语教师， 2016， 16（19）：110-112.