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研究信息时代高校辅导员工作的创新

2018-02-18隋欣言

信息记录材料 2018年2期
关键词:辅导员信息化信息技术

隋欣言

(辽宁机电职业技术学院 辽宁 丹东 118000)

研究信息时代高校辅导员工作的创新

隋欣言

(辽宁机电职业技术学院 辽宁 丹东 118000)

针对信息时代高校辅导员工作创新相关内容,做了简单的论述。现阶段,互联网fffffc教育已经成为高校教育新模式,在学生思想政治教育以及教学工作等方面,被广泛的应用,发挥着积极的作用。新形势下,学生教育管理工作有了新的变化,给高校辅导员工作带来了新的挑战,因此创新工作模式,有着必要性。

信息时代;高校辅导员;创新方式;应用效率

1 引言

目前,信息技术的快速发展,改变着各行各业,高校作为人才培养基地,要紧跟社会发展浪潮,要能够适应信息化发展,培养学生的信息化意识,使其能够适应社会发展。同时要能够充分运用信息技术,辅助各项工作的开展,推动高校教育改革,朝向现代化教育方向发展。

2 信息化时代高校辅导员工作面临的挑战

在信息化时代下,高校学生获得信息的渠道增加,辅导员作用逐渐弱化,师生关系转化为平等关系,从某种角度来说,使得高校辅导员权威受到挑战。除此之外,信息化时代影响着教学观念,教育方式得以转变,冲击着高校辅导员的地位,使其表现出不适应。总体来说,信息化时代的发展,对提高高校辅导员工作质量与效率,有着积极的作用。因为当高校辅导员所拥有的知识储备难以满足工作需求时,则会带动着其能力的提升,丰富了教学资源,使用网络平台,能够提高工作效率。

3 高校辅导员工作中信息化技术应用问题

3.1 沟通缺乏真实性

现阶段,各大高校人数不断增加,使得高校辅导员工作任务更加繁忙,工作量较大。利用信息技术,虽然能够有效的缓解工作压力,但是在实际交流中,由于缺乏和学生之间的面对面交流,难以获得学生的信任,不利于各类工作的开展。除此之外,利用信息化技术,来收集相关信息,难以确保信息的真实有效性,进而难以把握学生发展实际情况。基于此,需要构建高效的信息化工作平台,使得高校辅导员能够拥有更多的时间,深入到学生群体中,加强和学生之间的交流[1]。

3.2 缺乏针对性

从高校辅导员工作实际来说,其工作对象多元化,学生生长环境不同,思想观念差异较大。基于此,需要高校辅导员能够充分了解学生的个性心理,采取有效的教育措施。而利用信息技术,来和学生进行交流,则难以区别对待学生的个性差异,使得辅导工作缺乏针对性,难以充分发挥高校辅导员的作用。

3.3 过于依靠信息技术

信息技术的应用,给高校辅导员工作,带来了极大的便利,但部分辅导人员过于依赖信息技术,逐渐丧失自我探究主动性。在和学生进行辅导交流时,片面依靠信息技术,难以确保辅导工作的效率与质量。除此之外,学生管理工作中信息管理混乱,未能有效的整合学生信息,加之信息管理体系不畅通,使得各辅导员之间信息共享程度低,难以确保管理效率[2]。

4 信息时代下高校辅导员工作创新

4.1 增加校园文化活动

信息时代背景下,高校辅导员工作有了信息技术的支撑,使得各项工作得以便利开展,使得辅导员能够有更多的时间,来增强和学生之间的互动。在开展校园文化活动时,以系为单位,结合学生所学专业的特点,组织各类活动[3]。譬如:为提高学生的专业能力素养,某高校组织辅导员,开展提高学生网络技能水平的活动,发挥本校资源优势,以专业为小组,发挥班主任的作用,协助制定本专业从业需要掌握的网络技术能力,提高学生的网络素质与网络技能。为调动学生的积极性,设立相应的奖励,分为专业组、系、院等级。为延续校园文化,由辅导员牵头,建立从业技能学习公众号,定期发布相关内容,同时为师生提供了交流平台,以激发学生的上进行。

4.2 提高辅导员工作能力

若想在信息化条件下,提高辅导员工作水平与质量,提高辅导员工作能力以及信息素养,有着必要性。信息素养具体包括信息意识情感以及信息知识与能力等,指的是对信息的敏感性与洞察力等能力。作为教育工作者,辅导员在信息管理工作中,要按照遵循道德规范,来获取与利用信息。从辅导员工作实际工作出发,来选择获得信息的手段与途径,合理获得信息资源。在采集与加工处理信息时,要保证信息的真实性与可靠性。高校管理部门人员,要做好辅导员培养工作,增强辅导员工作责任意识,提高其信息道德素养,提高管理效率,以推动高校改革。譬如:组织高校辅导员开展技能大赛,以辅导员工作中常见的问题,包括学生自制力差、集体逃课、盗取室友身份信息办理贷款业务等,组织辅导员从案例分析、笔试、演讲、谈心谈话等方面,来展示其综合素质以及职业水平。通过技能大赛的方式,达到以赛促学的目的。在进行案例分析时,辅导员要充分运用社会学与哲学等学科知识,来展现其职业能力。在笔试中,要掌握国家发展战略与发展形势、网络舆情等知识。通过技能比赛,激发辅导员的创新意识与动力,使其能够更好的应对互联网下的辅导员工作。

4.3 创新信息技术利用模式

信息时代背景下,面对新生代学生,从其特点出发,学生喜欢通过网络沟通,行为方式也有了极大的变化,为提高信息技术的应用水平,减少对信息技术的过分依赖,提高辅导员工作质量,辅导员要不断提升自身的能力水平,善于运用学生喜欢的方式,来和学生进行沟通。譬如:采取线上宣传+线下交流的方式,构建微信读书群、年级微信公众号等,按照学生的喜好或者所属群体来划分,细化辅导员工作对象群体,采取针对性辅导方式,充分了解学生的情况,掌握更多的信息,进而有效的开展思想政治教育和其它管理工作。若辅导员能够充分的运用互联网平台,而不是过于依靠信息技术,结合学生实际情况,创新信息技术应用模式,更好的贴近学生,靠近学生,对增强和学生之间的交流,有着积极的作用。

5 结语

综上所述,信息时代背景下,辅导员工作还存在着诸多问题,需要相关管理部门与辅导员自身能够充分的意识到,将辅导员工作落实到具体。为提高工作效率,要创新信息技术利用模式,提高辅导员工作能力。

[1]廖远琳.浅论信息化环境下高校辅导员工作[J].湖北函授大学学报,2012(2501):36-37.

[2]石雷,赵永峰.信息化时代高校辅导员思想政治工作探讨[J].湖北成人教育学院学报,2017(2303):67-68.

[3]刘宏达,许亨洪.信息化环境下高校辅导员的素质提升与工作创新[J].国家教育行政学院学报,2016(06):60-65.

G641 【文献标识码】A 【文章编号】1009-5624(2018)02-0215-02

隋欣言(1982-),女,汉族,辽宁丹东,硕士研究生,单位:辽宁机电职业技术学院,辅导员,党支部书记,研究方向:学生管理,音乐学。

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