如何有效加强事业单位职工培训工作

温桂菊 田兴胜

摘 要：随着事业单位的不断发展，事业单位职工培训工作迫在眉睫。加强事业单位职工培训，优化培训方式，创新培训模式，不仅能够切实提升事业单位职工的工作素养，同时也能够在很大程度上优化事业单位的发展水平。因此，事业单位应该注重职工培训工作，创新培训理念，更新培训观念，切实提高事业单位的经济效益，增强事业单位在市场经济中的竞争力。

关键词：事业单位；职工培训；加强措施

中图分类号：G726 文献标识码：A 文章编号：1671-2064（2018）22-0201-02

企业和单位对职工进行的培训是对员工专业技能和科学文化知识等方面的培养教育过程，其主要目的是使员工的专业技能和个人素质满足现代高速发展的社会经济现状的需求，使企业或单位内部能够逐渐形成一支专业化、水平高、生产技术能力强的队伍。在事业单位发展转型的关键时期，推动事业单位的长效可持续发展，需要全面加强职工培训工作，需要全面优化职工素质和技能，以便引导他们更好地适应事业单位发展的需要，以便引导他们更好地适应新时期下的岗位需求。基于此，事业单位应该加强职工培训，深化职工培训，切实提升职工培训的水平。

1 事业单位职工培训工作的现状

在事业单位不断发展的今天，加强事业单位职工培训工作，切实提升事业单位职工培训水平，全面优化事业单位职工的工作素养等，具有非常关键的作用。现如今，很多事业单位都纷纷关注职工培训工作，但由于缺乏科学的理念，缺乏明确的目标，缺乏系统的培训机制等，使得事业单位职工培训工作面临着较大的困境[1]。

1.1 职工培训工作缺乏思想指导

在事业单位职工培训工作实践中，提升培训质量和水平，需要落实科学的指导思想，只有这样才能真正把控职工培训的方向。特别是在科学技术全面快速发展的今天，知识经济时代已经悄然来临，单位之间的竞争越来越激烈，各单位在对职工进行培训的过程中，一定要加快培养员工的思想意识和技能与现代社会发展的现状相适应。但当前部分事业单位在职工培训工作中，明显缺乏科学的培训思想，明显缺乏科学的思想指导。具体表现在以下方面：

（1）事业单位在职工培训过程中，没有结合时代发展需求同步进行培训思想的更新，仍然沿用传统的培训思想，这无疑影响着事业单位培训工作的整体成效。（2）事业单位在员工培训实践中，管理人员缺乏科学的认知理念，并没有将职工培训工作摆在重要位置。（3）事业单位在推动职工培训工作中，缺乏现代化发展的培训理念，不但不利于员工的发展，反而会产生阻碍作用。

1.2 职工培训工作缺乏明确目的

在事业单位的发展过程中，职工培训工作具有关键性的作用。在深化职工培训工作中，只有明确培训目的，只有注重培训实效，才能切实优化职工培训工作的整体成效。近年来，我国事业单位开始注重对职工的培训工作，培训工作的内容和项目越来越多，有些单位还将员工参加培训的情况作为年度考核的重要标准。但在具体培训过程中，缺乏明确的培训目的，这在很大程度上影响培训实效。一方面，事业单位职工培训工作存在较为严重的形式主义。虽然培训条目众多，培训内容繁杂，培训力度较大，但由于缺乏明确的培训目的，培训工作往往流于形式。另一方面，在事业单位职工培训工作中，虽然事业单位规划了培训的时间表，也明确了培训的具体规划，但缺乏明确目的的指引，职工培训工作成為阅读文件的工作，缺乏科学的反馈，这就使得相关人员难以把控职工培训工作的成效和进展。不少事业单位人员在参加培训中，并没有深化为自身的行动和认知，仅仅停留在誊抄文件的表面上。此外，事业单位在开展职工培训工作中，缺乏系统化的培训目的，培训追求短平快，没有结合职工岗位需求和成长需求做相应的规划。

1.3 职工培训内容相对比较简单化

加强事业单位职工培训工作，优化培训内容才是关键所在。科学精准的培训内容，不仅能够真正武装和充实事业单位职工的头脑，同时还能够利于他们开展工作。当前，事业单位在开展职工培训工作中，培训内容是相对比较简单的。一方面，事业单位职工培训内容缺乏差异化的内容设计，更没有结合不同岗位职工的实际需求安排和设计不同质的内容。这就使得职工培训显得单一化和统一化，难以真正收到成效。另一方面，在事业单位职工培训工作中，培训内容理论多于实践。广大职工在学习这些理论后，很难内化为自身的岗位素养，反而会成为一种思想累赘。特别是部分职工可能缺乏理论方面的认知，在参加培训工作中不免会出现“夹生饭”的问题，反而阻碍日常工作的有序开展。此外，事业单位在开展职工培训的过程中，培训内容缺乏系统性和全面性，难以真正指导实践。

2 加强事业单位职工培训工作的关键举措

在事业单位的快速发展中，加强职工培训教育，提升职工培训质量，不仅能够推动着事业单位的长效可持续发展，同时也能够切实优化广大职工的素养。基于此，在事业单位的发展过程中，应该充分重视职工培训工作，应该深化职工培训体系，积极创新培训理念，切实指导培训实践[2]。

2.1 明确培训对象的范围

在事业单位职工培训工作中，培训对象范围的圈定工作是非常必要的。提升培训成效，优化培训质量，必须率先圈定培训对象的范围。（1）在培训对象的选择上，事业单位应该注重分析和审视他们的学习能力。一个具备良好的学习能力的人，能够在学习过程中，尽可能的挖掘和获取知识，尽可能的充实和武装自己的头脑。同时，他们也会在参加培训教学的过程中，针对性的扶弱固强，确保自身真正学习到科学的知识，确保自身素养的提升。当然，这并不是按照要求事业单位按照年龄来区分培训对象，部分年龄偏大的职工同样具有学习的热忱和热情。因此，事业单位在判断职工学习能力的过程中，应该综合考量，规避一刀切。（2）在培训对象的选择上，事业单位应该尽可能让具有潜力的职工来参加教育培训。相比那些没有潜力，或者工作始终按照传统方法的人，那些具备锐意进取的精气神，那具备改革创新的动力的员工更容易接受新的知识。同时，对于这部分员工而言，他们在参加教育培训的过程中，自身的潜力也容易被调动起来。（3）在培训对象的选择上，应该选择相关科室的中坚力量。中坚力量并不等同于中层干部，而是各个科室中具备办事能力，具备职业素养的人才。通过强化对这部分人才的培训，还能够发挥“先进带后进”的效果，有效提升他们的工作积极性，进而带动周边的人来共同学习与进步，确保事业单位职工培训工作真正取得成效。

2.2 精心挑选培训内容

在事业单位职工培训工作中，培训内容的选择是非常关键的。科学且精准的培训内容，更能够提升培训的成效，也更能够优化职工的素养。一方面，在培训内容的选择上，事业单位应该注重理论与实践的结合，同时在夯实职工理论素养的同时，更加注重通过实务能力的训练来提升他们的实践能力和素养。部分事业单位在开展职工培训的过程中，过于注重理论内容，或者培训讲师按照提前制定完成的PPT来进行灌输性的教育，这些都很难保证职工培训的成效。在职工教育培训中，事业单位应该突出培训主体的积极性，在培训内容的选择和确定上，尽可能提升培训对象的参与兴趣。比如在培训过程中，培训内容可以说模拟化的现场办公，通过培训讲师的讲解和演示后，引导培训对象分别进行角色扮演，培训讲师归纳总结培训过程中存在的问题。通过这样一种实务性的培训内容，更能够提升培训成效。另一方面，在事业单位职工培训过程中，在培训内容的选择上还应该体现“因人而异”、“因岗而异”的原则。对于很多事业单位而言，不同岗位的实践能力或者素质要求是存在差异的。事业单位应该结合不同职工的实际需求，结合不同岗位对职工的需求等，分别设计差异化的培训内容，切实提升职工教育培训的针对性。此外，在事业单位职工培训过程中，还应该注重培训内容的与时俱进和全面创新。比如改变传统观看PPT的方式，采用视频、动画等方式来制作培训内容等[3]。

2.3 明确培训的考核与指導

长期以来，事业单位在开展职工教育培训的过程中，并不注重培训的考核与指导，这就使得相关培训难以落地，难以收到成效。因此，提升事业单位的职工培训的成效，应该明确培训的考核与指导，充分提升事业单位人员的重视，切实提升职工培训的成效。一方面，在事业单位职工培训实践中，应该构建科学的考核机制，从培训过程、培训结果、培训成效等方面来深化考核，全面提振事业单位职工对培训的重视程度。对于考核不合格，或者参加培训不认真的职工，应该进行相应的惩罚，或重新参加培训，或给予相应的处罚。另一方面，在事业单位职工的培训过程中，还应该落实科学的指导机制，结合职工的岗位特点，结合职工的学习状况，给予针对性的指导，全面提升指导成效。此外，在培训过程中，还应该注重激发和培育他们的创新思维和创新意识，鼓励他们大胆设想，敢于提问，敢于质疑[4]。

2.4 全面创新职工培训形式

在事业单位职工培训工作中，不应该仅仅拘泥于传统的集中式培训，而应该真正创新培训方式，全面优化培训形式，以丰富多彩的培训形式来实现培训工作的常态化、机制化。一方面，事业单位应该结合部分职工的诉求，科学开展模块化培训，通过创办小型课堂、微课堂等方式来进行主题式培训。另一方面，事业单位还应该积极利用信息技术手段，创建培训的信息化平台，真正实现职工培训的常态化和机制化。比如事业单位通过微信公众平台来进行培训内容的宣发，引导广大职工积极学习相关内容，并在微信群内做出及时性的汇报。通过这样的方式，不仅能够提升培训成效，同时也能够吸引事业单位职工的参与。

3 结语

在新时期，事业单位职工培训工作具有非常关键的作用。事业单位应该注重职工培训，结合当前职工培训中涌现出来的问题，运用关键性的举措来切实提升培训工作的成效。在培训实践中，要精准确定培训对象，要精心设计培训内容，要精准优化培训考核，要全面创新培训形式。

参考文献

[1]李海阔.如何加强事业单位职工教育培训[J].中国管理信息化，2015，（10）：103.

[2]马红.浅析事业单位职工教育培训工作的不足与对策[J].人才资源开发，2017，（2）：7-8.

[3]刘娅汐.事业单位职工教育培训现状及创新模式探索[J].企业科技与发展，2015，（9）：101-103.

[4]刘志臻，史尚真，蒋娟.事业单位职工教育培训工作探析[J].人力资源管理，2017，（4）：125-126.