浅析高校校园广播创新

赵 静

（陕西航空职业技术学院 陕西 汉中 723102）

1 引言

高校的校园广播是高校文化建设的重要工具，但随着学生接收信息的渠道日益多样化，新兴媒体的快速扩张使曾为主渠道的校园广播受到很大冲击，甚至逐步被边缘化。

2 高校校园广播发展现状

一直以来，校园广播是每所高校宣传部门不可或缺的重要组成部分，高校校园广播在思想政治宣传、校风建设和校园文化建设方面发挥着重要的作用，作为高校思想宣传的有力工具，校园广播通过固定时间的播放，例如早晨、中午等时段的播放，可以起到对学生的唤醒作用；也向广大师生员工传达着党的政策、先进树立等内容，传播正能量，对学生的世界观、人生观、价值观的树立起到了积极的作用；通过美文、音乐、诗歌等节目，帮助学生树立正确的审美情趣；播放的时政新闻、重要通知等内容，更好的帮助了学生了解象牙塔外面的世界。一般来讲，不需要进行复杂的操作，就可以及时收听到校园广播的声音，可以使广大师生在业余时间获取到更多的信息，受到了大家的欢迎。

3 高校校园广播存在的不足

近些年来，随着网络等新媒体的快速发展，校园广播的劣势不断显现出来：

3.1 时效性较差

新闻的传播要求具有很强的时效性，但高校校园广播的节目制作周期长，一般需要采编人员进行加工，报相关负责人审核后，予以播出；广播工作时间也多在课余，时间相对固定，在新闻传播的时效性上处于劣势。

3.2 技术水平低

校园广播一般工作环境简陋、硬件设备技术水平不高，在一定程度上也制约着校园广播的发展，且校园广播电台的工作人员基本以学生为主，没有接受过正规系统的专业训练，业务水平普遍不高，导致节目质量对大学生的吸引力大打折扣。

3.3 互动性不足

目前高校的大学生基本以90后、00后为主，崇尚主动接受，希望交流互动，而校园广播基本采用单向播放，仅有的互动环节也很难扩大受益面，导致校园广播对大学生的吸引力不够，也不能让其体会到互动的乐趣。

4 高校校园广播创新发展策略

高校校园广播在信息化高度发展的现在，与其他信息传播手段相比，存在一定的不足，但我们也应该看到，校园广播也有其他信息传播手段所不具备的优点，比如受众收听方式简单、突发情况下可以播放紧急通知、以受限较小的声音作为传播手段等。不论何种传播手段，它们都是一个传播的工具，高校校园广播可以充分发挥自身的优势，主动与其他信息传播手段融合，做好创新。

4.1 与其他媒体结合，优势互补

校园广播与校报、微信公众平台、官方网站等都是现在校园宣传的重要载体，都是现阶段宣传不可或缺的手段。广播主要利用声音来传播，利用丰富多彩的有声节目来宣传党的思想、路线和方针，传达通知。校报主要使用文字来传播具有严肃性和条理性的内容，例如反映学校的精神和营造积极向上的校园文化。微信公众平台通过推送最新内容进行宣传，形式更加贴近年轻大学生的信息获取习惯，语言生动灵活、互动性较强。官方网站作为数字媒体的官方发布渠道，兼具了严肃性与灵活性，以多媒体的形式呈现出大量可储存信息。

校园广播的节目播出具有即时性的特点，内容较难固定下来，我们可以将校园广播与各种媒介进行大胆的融合，充分利用校报的文字记载优势、微信平台的互动便捷优势、网站的传播优势，将校园广播的一些重要内容，比如广播节目表、广播电台的重大活动等通过其他媒介刊出，可以将播出内容制作成有声音读物，借鉴专业媒体的做法，创办校园广播的网络电台版，利用网络传播，加强互动性，突破时间与空间的限制。

4.2 丰富节目内容，提高质量

随着高校办学条件的不断改善，很多高校已经将广播站改建成广播电台，可以发送调频信号，这样就为高校广播的发展提供了更大的空间与平台，但这同时也是一种挑战，早期的校园广播就是架设在校园的大喇叭，播放音乐、传达文件通知，仅仅起了政策宣传的作用。

新闻宣传是高校校园广播的重要内容，大学生虽然可以通过网络获取海量的资讯，但是互联网信息良莠不齐，大学生很难在短时间内做出准确判断，校园广播可以在其原有的基础上，内容要精挑细选，也要更新节目的播放模式，利用学生更易接受的语言播放新闻，并进行简单的评论，使新闻活起来，使新闻节目更加贴近学生生活，传播正能量。

专题类节目是校园广播的主要组成部分，专题类节目的选题内容丰富，有音乐、英语、文化、体育等类型。大学生可以根据自己的需要和喜好进行选择性收听。可以根据各校的实际情况，编制符合大多数学生时间段的节目单，并根据听众的反馈对节目单进行及时调整，建议可以将英语听力安排在早上或夜间，体育类节目安排在下午等，对于行业特点鲜明的学校也可以安排加入一定量的行业动态及行业的文化特色，突出行业特色、加强行业文化认同。

4.3 加强与听众沟通、提高参与度

要充分利用问卷调查、微信平台等渠道加强与大学生之间的沟通与交流。校园广播的播出时间固定，且一般时间比较短，节目主持人无法在节目中与听众进行大面积的交流互动。通过微信平台可以增加大学生参与节目的机会，公众微信平台向所有的听众开放，电台可以通过平台向听众推送节目单及节目内容，也可以开展讨论；听众可以投稿、参与讨论，供供广播电台进行选用。并且对于一些讨论性的内容，主持人及后台可以与多个听众交流，甚至主持人可以组织听众，通过平台进行交流讨论，并将有代表性的内容即时播出，可以较大程度的提高听从参与的积极性，有助于提高节目的收听率。

5 高校校园广播发展展望

在信息时代快速发展的现在，高校校园广播电台如何适应飞速发展的技术，满足快餐化阅读的听众的收听需要，对管理观念和体制提出了新的挑战，建设一支专兼职结合的广播队伍，提高广播队伍质量也是我们全体广播人必须要面对的问题；

工业和信息化部于2017年底颁布了《无线电频率使用率要求及核查管理暂行规定》，加强了对无线广播的规范管理，这对于采用无线广播的高校校园电台来说，如何改进广播技术与广播手段，也是我们必须解决的问题。同时，在校园广播信息化建设过程中，信息安全与广播安全是基础，高校校园广播坚持党的领导、必须坚持贯彻习近平新时代中国特色社会主义理论，坚持文化自信、发挥宣传优势，宣传报道积极健康向上的内容，传播正能量；必须坚持对播出内容的审查，确保信息安全。

网络广播是传统广播的创新，还有许多新问题需要解决，例如基础设施建设、终端的昂贵和笨重、网络链接和信息安全等问题。如何进一步解决校园广播传播方式的创新，发挥校园广播党的喉舌的作用，成为摆在我们全体广播人面前的新课题。

信息时代给高校广播带来很大的冲击，也提供了创新和与其他传播媒体融合的机会。在确保信息安全的前提下，建立起广播与其他媒介优势互补的校园立体传播系统，不仅是广播发展完善的需要，也是时代对高校宣传工作的要求。

[1]尹君怡.高校校园广播的现状、问题及对策研究[D].南昌大学，2010.

[2]郝丽娟，许科.浅谈广播电台微信公众号的运营[J].新闻研究导刊，2017，(20).

[3]谭锦.全媒体时代广播电台编辑如何转型[J].北京：中国广播，2017，(10).