新形势下加强高校思想政治教育工作的实践探索

赵 刚

（大连海事大学，辽宁 大连 116026）

2016年12月7日至8日全国高校思想政治工作会议在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议，并发表重要讲话。习总书记精辟阐述了加强和改进高校思想政治工作的重大意义，鲜明提出了高校思想政治工作的新要求。作为高校思想政治工作者，必须深入学习习总书记讲话精神，认真贯彻落实讲话要求，对大学生思想政治工作进行系统梳理，查找不足，创新载体，不断提升思想政治教育工作质量。

一、习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上讲话的精神实质和核心内涵

习总书记强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。

（一）明确了高校办学方向

习总书记重要讲话，明确指出高校办学要与我国发展的现实目标和未来方向紧密结合，为国家发展提供人力支持和智力保障，为发展中国特色社会主义事业服务。这就要求我们必须坚持社会主义办学方向、坚持以马克思列宁主义为指导、坚持党的领导、坚持正确的政治方向和价值导向办校育人，把学生培养成德智体美全面发展的中国特色社会主义优秀的栋梁之才和卓越的接班人。

（二）高度重视高校思想政治工作

教育强则国家强，人才兴则民族兴。习总书记强调，高校要想牢牢抓住全面提高人才培养能力这个核心点，必须做好高校思想政治工作，从国家战略高度和全局高度来认识思想政治工作，这也提醒我们要充分重视思想政治教育的重要地位和作用，它是我们党和国家思想政治工作至关重要的环节。

（三）把立德树人作为中心环节

习总书记指出高校立身之本和思想政治工作的基本要求就是立德树人。高校思想政治工作要以学生为本，要围绕学生、关照学生、服务学生，解决学生的实际问题及深层次的思想和认识问题。引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地，不断提升学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，使学生成为德才兼备，全面发展的人才。

（四）不断创新工作理念和途径载体

做好高校思想政治工作，要因事而为、因时而进、因势而新。利用好课堂教学、中国特色哲学社会科学学科体系和教材体系、校园文化活动、新媒体新技术等，不断提高思想政治教育工作质量。

习总书记的讲话使我们明确了思想政治工作的重要地位；明确了思想政治工作的理念，即以学生为本，使学生成为德才兼备，全面发展的人才；明确了思想政治工作的基本原则，即规律性、针对性和创新型；明确了提升思想政治教育质量的途径和载体，为新形势下加强高校思想政治教育工作指明了方向。

二、当前高校思想政治工作存在的主要问题

人才兴则民族兴。大学生的培养质量和能力水平直接关系到国家的前途命运。随着市场经济的迅猛发展、科学技术的日益进步、知识经济的不断更新、经济全球化的快速推进，高校思想政治工作面临前所未有的挑战。思想政治工作要“因事而化、因时而进、因势而新”，坚持正确的方向，不断完善常态化、动态化、系统化的工作格局，从而提高工作的亲和力和针对性。但在实际工作中，各高校仍然存在资源整合度不高、传统课堂教学内容不能满足学生成长发展需求、多种社会思潮冲击教育环境、传统优势与新媒体融合不够等问题。

（一）思想政治教育资源未充分有效整合

思想政治教育资源的有机整合主要是指根据思想政治教育的需要，将思想政治教育相关资源进行整合、调配，产生合力，以提高思想政治教育质量。就目前情况而言，大部分高校的思想政治教育资源有机整合度还不够高，不够完善。思想政治教育资源可分为校内和校外两种资源：（1）校内资源主要指思想政治理论课、教师、党政管理干部、校友、学生等。部分高校沿袭着传统的模式，仅仅依靠一两支队伍或者少数几个部门开展思想政治工作，全程育人的机制不完善，全方位育人的格局未形成，导致学生思想政治工作成效不显著；（2）校外资源主要是指社会和家庭两个方面，目前社会资源在思想政治教育中起到一定作用，但是家庭的影响或者说作用，并未得到充分发挥。作为高校思想政治工作者，应该充分调动这些资源，将其进行有机整合，从而提高教育的针对性和实效性。

（二）思想政治教育者主体性发挥不足

《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出，思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。大学生思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师、辅导员和班主任。广大教职员工都有对大学生进行思想政治教育的重要责任。但在实际工作中，部分高校思想政治教育者缺乏自主性，如在授课内容上采取实用主义态度，简单随意地灌输课本，不够重视理论和观念的更新、教学方法的创新，导致教学观念和方法陈旧，脱离大学生思想实际，影响思想政治教育效果。由于缺乏主动性，也会导致教育者在教育过程中不能合理定位，不能从国家发展的战略高度认识自己为国家培养未来的建设者和接班人，仅把自己作为知识传授者，而非思想引导者，限制了教育者主体性的发挥。

（三）传统课堂教学内容不能满足学生成长发展的需求

课堂教学是高校开展思想政治工作的主渠道，承担着重要的育人功能。中央在《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》等多份文件中反复重申课堂教学的主渠道地位。可以说，课堂教学是围绕立德树人中心环节开办中国特色社会主义大学所从事的主要办学活动，是引领大学生意识形态的重要载体。课堂教学既包含思想政治理论课，也包含其他各门课程。目前，高校思想政治理论课在教学方式方法上因循守旧，实效性、趣味性和互动性低，考试以应试教育为主。与当代学生的思想脱节，学生参与积极性差，上课效率低，不能很好地学以致用，降低教育的实效性。这有悖于时代的发展和大学生的成长成才需要。

（四）多种社会思潮对舆论环境产生冲击

随着经济全球化、政治多极化的迅猛发展，各种意识形态的文化和价值观念也随之而来，多种社会思潮也乘机而入，主要包括新自由主义思潮、历史虚无主义思潮、后现代主义思潮等，冲击和扰乱人们的思维方式、价值观念和行为方式等。大学生作为社会的先进集体，易于接受新鲜事物。多种社会思潮虽然有利于拓展大学生的视野、强化大学生的现代意识和先进理念，但也产生了消极的影响。社会思潮往往带有一定的政治倾向，打击和否定中国特色社会主义事业，容易使大学生对中国特色社会主义道路和共产主义产生怀疑，动摇大学生的理想和信仰。此外，多种社会思潮也会造成大学生价值取向的迷失，个人主义、实用主义等使得部分学生舍弃集体主义观念、淡化善恶观念，对大学生的人生观、价值观造成极大的危害，甚至会引起群体危机事件，对高校思想政治教育环境带来了极大地影响，将长期影响大学生思想政治教育。

（五）传统教育方式与新媒体新技术融合度不够

在新时期，高校思想政治的传统优势受到了网络、新媒体和新技术的冲击。网络和新媒体因为传递信息的快捷便利、生动活泼而受到青年学生的欢迎。相比之下，传统思想政治教育面孔严肃，吸引力被大幅削弱。传统的方式方法已经无法满足学生的需求，造成教育主体滞后于教育客体。这说明目前各大高校普遍存在方法创新动力不足、手段途径有限的问题，容易使思想政治工作落后于时代。

高校学生思想政治教育与新媒体新技术融合十分重要，且是一项庞大且复杂的系统工程，包括信息资源的有效利用、信息技术的高效使用、教学手段和方法的合理运用等。高校思想政治工作者应寻找二者之间的契合点，把它们有机融合，既要重视线上工作，又不能抛弃线下工作，要将线上和线下形成一股合力，使之相得益彰、事半功倍。此外，也应当避免一味对流行趋势的迎合，更应该坚决杜绝对腐朽文化、不良思潮的让步，要敢于发声、敢于亮剑，让主旋律和正能量占领网络和新媒体的制高点。

三、新形势下加强高校思想政治教育工作的对策

习近平总书记的讲话对高校思想政治工作的开展和完善具有指导意义。思想政治工作应始终坚持立德树人的教育宗旨，以学生为中心，发挥思想政治课主渠道作用、构建全员协同育人机制、加强辅导员队伍建设和抢占网络思想阵地等途径，实现全程全方位育人，不断提高学生的思想水平、政治觉悟、思想品德、文化涵养，使学生发展成为德智体美全方面发展的栋梁之才。

（一）构建全员协同育人机制，有效整合思想政治教育资源

全程育人、全方位育人是思想政治工作逐步推向深入的一项重要举措，对于激发高校活力，挖掘高校潜力有着重要的意义。实现全程育人和全方位育人，高校要上下统一思想，提高认识，多级联动，协同合作，构建起学生思想政治工作的大格局。

1.多级联动协同育人，构建思想政治工作大格局

一是班级是学校思想政治工作开展的基础单元，抓好班级的思想政治工作就意味着抓住了全体学生的思想政治教育工作。要充分融合辅导员、班主任、思想政治课教师、心理咨询师等4支专职队伍，建立相关制度，定期召开协同会议，互通有无，形成思想政治工作的核心力量，加强对班级的指导管理；二是根据“以改革创新精神做好高校思想政治工作，建立健全校领导、院(系)领导联系师生、谈心谈话制度”。充分利用学校的党政领导干部和校友资源，搭建对接平台，如建立学校党政管理干部联系班级制度、校友联系班级制度等形成思想政治工作的重要力量；三是发动优秀研究生和高年级优秀本科生担任指导员助理和兼职指导员，指导员助理对接班级，兼职指导员主要协助指导员开展日常的教育管理等工作，以此形成思想政治工作的辅助力量。

2.加强社团的思想政治指导，不断强化校园文化育人功能

校园文化是学校以文育人的重要内容，校园文化的建设离不开学校各类社团在其中发挥的作用。高校社团作为重要的育人文化阵地，是学生自我教育、自我管理的重要载体，学生们通过参与工作在社团中历练并成长起来，社团文化造就了一批又一批优秀学子，因此抓好高校学生社团的思想政治指导，建设格调高雅的校园文化，有助于构建思想政治工作大格局。一是创造便利条件，创造顺应时代发展潮流，有益于学生身心健康和满足学生精神文化需要的社团，在做好社团分类管理的基础上，努力争取社团全面覆盖在校学生；二是高度重视学校社团管理和指导，通过全校遴选的方式为不同的社团配备相应的指导教师，帮助社团更好地朝着正确健康的方向发展，以双向选择的原则，鼓励教师尤其是思想政治工作队伍的教师担任社团的指导教师，防止错误思潮入侵学生社团组织，真正使学生社团成为学生思想政治工作的重要抓手；三是以团校、学生骨干培训班、入党积极分子培训班等活力提升计划为载体，抓住社团主要负责人的关键少数，重点开展思想政治教育，通过关键少数的影响力和号召力去感染周围的大多数，从而实现校园文化以文育人的全覆盖。

（二）加强辅导员队伍建设，不断提高学生工作水平

辅导员作为大学生思想政治教育的骨干力量，其工作水平的高低直接影响着思想政治教育质量。高校应该从观念培育、科学管理、制度改革等方面，打造一支既具有吸引力又可持续发展的高校辅导员队伍。一是专兼结合，优势互补。既可以发挥老辅导员经验丰富、业务熟练的优势，又可以发挥兼职辅导员精力充沛，工作热情高涨的优势，同时发扬“传、帮、带”的优良传统，专兼职辅导员互相学习互相进步；二是构建科学的成长培训机制。这是辅导员队伍不断发展壮大的重要环节，有利于强化辅导员的成长获得感。加强辅导员队伍的校际交流和国际交流，通过“走出去，引进来”的方式，取长补短，互相借鉴国内外的好做法好经验，培养具有全局视野的辅导员；三是搭建平台，鼓励辅导员充分发挥自身特长，鼓励开设全校性选修课，开展学生思想政治工作创新立项等，充分挖掘辅导员队伍的潜能；四是畅通合理的发展晋升渠道。按照双向选择的原则，鼓励、根据自我职业生涯规划，多途径选择自己的职业发展方向。在稳步提高个人待遇收入基础上，可以选择长期从事辅导员工作，使得辅导员向专家化方向发展。通过创造授课条件、教学研讨等形式，加大辅导员队伍与思想政治理论课教师队伍的融合，对于有教学能力和科研潜力的辅导员可选择长期从事思想政治课教师。对于管理才能突出且有志于从事管理工作的辅导员，可选择从事高一级的党政管理工作。

（三）创新形式内容，充分发挥思想政治课主渠道作用

思想政治理论课是高校思想政治教育的主渠道和主阵地，面对目前思想政治课存在的问题，高校应该不断创新形式和内容，增强其吸引力。一是提高教师的师德师风，教师要身体力行地教育引导学生；二是在教学方式上，与时俱进地联系社会时政，切实联系大学生的思想，变“灌输式”的教学方式为“互动式”“启发式”，变单一的理论讲授为案例分析、专题讲座等多种方式，变单一的板书为使用多媒体、现代化、高科技的手段，以增强教学的吸引力和感染力；三是在教学内容上，坚持“德育为先”的原则，注重培养优良的品德。同时，要及时挖掘、发现社会问题，如大学生就业难、贫富差距大、教育不公平、腐败等问题，并结合到教学内容中，可以使所教内容更具体形象，从而激发学生深入思考，达到正确的传授、引导和教育；四是 应构建多层次的考核体系。对于教学内容的评价应科学合理，减少背诵类考察，重点考察大学生的理解运用能力。考察学生的现实表现，包括思想品德、学习态度和日常行为表现等，这也是思想政治教育的出发点和落脚点。在考察方式方法上，可以多种形式相结合，如闭卷考试、开卷考核、调研报告、学术论文、社会调查等，也可增加个人自评、班级互评、教师评价等环节，使思想政治课的考核评价更真实、可靠、科学、合理。

(四)加强理想信念教育，弘扬社会主义新风尚

一是顶层设计，贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神。高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神，深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，认真学习贯彻全国高校思想政治工作会议精神和中共中央国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》文件精神，对照标准和要求，认清短板和不足，坚持贯彻和融入，推动全国高校思想政治工作会议精神有效落实到学生思想政治教育之中；二是旗帜鲜明地开展理想信念教育和爱国主义教育。守好意识形态前沿阵地，深入开展社会主义核心价值观教育、中国特色社会主义和中国梦教育、党史国史和形势政策教育、民族团结教育、道德教育和实践等，引导学生坚定理想信念，增强爱国情感，提高道德修养。利用主题班会载体，实现教育学习“全覆盖”，将社会主义核心价值观同“中国梦”以及党的十八大、十八届四中全会和习近平总书记系列重要讲话精神的宣传教育有机结合起来，开展“学习和践行社会主义核心价值观”主题班会。选树典型，引领学生树立坚定信念，邀请专家学者开展专题讲座和事迹报告会，发挥先进典型的示范导向作用，引导学生树立崇高理想。深化实践，把社会主义新风尚融入社会实践和志愿服务，大力开展学雷锋志愿服务活动，使学生在实践中感悟正能量。

（五）充分运用大数据，不断创新网络思想政治教育

大数据时代对思想政治教育提出新要求。网络思想政治教育的新媒体性、时效性、互动性和多元性等特征，能够以学生喜欢的方式实施教育，突出大学生的主体地位，激发学生的主观能动性，有利于促进大学生的个性发展和全面发展。

1.高校思想政治工作者应全面提高个人综合素质，加强网络利用能力

一是增强对网络思想政治教育的必要性和可行性的认识。充分认识信息时代背景下，网络媒体是开展大学生思想政治教育工作的重要载体，是大学生思想政治教育顺应时代发展的要求；二是提高理论知识储备量。思想政治工作者的理论水平，直接影响着网络思想政治教育效果。这就要求思想政治工作者平时多阅读有关思想政治教育书籍，如马克思主义理论、哲学、政治学、教育学、社会学等基本原理和基础知识。还要积极主动地研究网络思想政治教育理论基础和新媒体环境下大学生思想行为特点，有的放矢地开展工作；三是多角度学习网络思想政治教育传播新媒体。开展网络思想政治教育首先要了解和学习互联网思想，如熟悉网络媒体本身的功能、网络媒体传播的技巧、建设网络平台、进行平台维护等网络技术能力。同时，要提高对网络资源的判断、理解和评估等信息素养，防止不良信息误导。

2.丰富网络思想政治教育内容，提高学生参与度

一是增加原创内容比例，提升可读性感染力。抓住目前大学生的学习、生活、交流和活动等方面的特征，用网络语言，撰写网络信息。定期创作一些生日祝愿、座右铭格言、励志短片故事等身边大小事分享给学生；二是提高大学生参与度。根据学校的最新动态及统一活动，将学生动态放至网络上进行展示，或基于大学生的兴趣爱好，在网络媒体平台上自发地开展学生文化活动，如歌手大赛、摄影大赛等，使网络媒体平台呈现的内容更具活力；三是以班级为单位构建“网上之家”，增强趣味性与凝聚力。可通过微博、微信等平台以班级为单位，创建“网上之家”，引导学生将班级活动、个人风采（榜样引领）、心灵小屋（座右铭、心灵鸡汤）等传统栏目创新性地加以多媒体化，增强班级同学的凝聚力。

3.利用网络思想政治教育的积极性，创新方式方法

一是经常性撰写网文，以此拓宽网络教育渠道。可把大学生关心的日常问题，如心理、就业、学习等在大学生常用的论坛上发布，也可通过微信、QQ等发布学校通知、班级活动等信息，可开通微博、博客账号，随时撰写工作日志、读书感、对热门事件的观点等博文；二是开设心理、就业、学习、思想政治等专栏，及时解答学生关心的各类问题；利用社交平台，全方位了解学生需求；三是可通过QQ、微信建立兴趣群组，针对不同学生，推送网络信息。也可利用QQ的群邮件、群公告、群空间等，上传资料与学生共享，或通过个人签名、最新动态等关注学生的状态。针对网络中出现的具体问题，多措并举助学生成才。针对不同时期的特点，如适应环境、学习、丰富校园文化、就业等方面大学生常见的问题，对大学生正确引导，在这一群体的个体与个体之间引起感情的共鸣，在潜移默化中，影响他们做出适合自己的选择。

新旧媒体联动，多角度进行思想政治教育。把握网络媒体和传统媒体各自的传播特点、优势与不足，扬网络媒体“内容丰富、形式新颖、互动性强”等优势之长，避“网络信息的不真实、管理机制不完善”之短，充分取传统媒体之精华、去网络媒体之糟粕，使新旧媒体的优势得以在最大程度上实现互补。