水平五篮球侧掩护战术教学设计

华意

关键词：水平五;篮球侧掩护战术;教学设计

中图分类号：G633.96     文献标识码：B     文章编号：1005-2410（2018）11-0064-02

一、指导思想

本课针对高二学生身心发展特点，以学生体育核心素养发展为目标，努力为学生营造一个宽松和谐的课堂氛围。在篮球战术教学中运用自主学习、合作学习的模式，培养学生主动求知、乐于思考、相互合作的能力。增加实战，让学生充分融入篮球的文化和氛围中，加强学生对篮球运动的完整体验，在感受篮球魅力的同时，真正享受到篮球的乐趣。

二、教材分析

侧掩护战术是较为常用的篮球进攻基本战术之一，方法简单实用，易于学生掌握。侧掩护是篮球战术中，学生主动为同伴提供支援，积极配合的简单战术，它能激发学生的学习兴趣，还能提高同学间的默契配合能力和提高自信心。但在众多侧掩护教学中，很多教师过多的传授掩护后迅速转身跟进，或者将注意力集中在掩护后的摆脱上，学生基本的掩护姿势做不完全或做不到位，没有达到侧掩护中“挡”的效果，导致侧掩护配合的失败。本课将“挡”作为教学重点，把掩护的基本姿势的学习和强化始终贯穿于教学过程。

三、学情分析

本课对象为高二学生，篮球选项班，男女合班，共30人。他们身体素质好，体能充沛，喜欢篮球运动，经过高一篮球选修学习后，具备了一定的篮球运、传、投等基本技术能力，他们渴望通过学习，进一步掌握实用的篮球战术，这为本课的教学顺利进行提供了良好的技术支撑和兴趣动力。但是本班学生在体能与技能上存在一定的差异，因此教学中要关注与强化学困生的学法指导，要充分调动他们的学习兴趣。

四、设计思路

本课以侧掩护战术学练为主要学习内容，整堂课围绕侧掩护战术进行设计教学，将侧掩护中的部分内容进行前移，在热身部分慢跑中加入后转身与侧掩护的基本姿势练习，为后续主教材学习做好铺垫。基本部分侧掩护学习中，先进行单人、两人的无球侧掩护模仿练习，后进行有球的侧掩护练习，再将侧掩护与移动、传接球等技术组合进行练习，最后将侧掩护运用到2对2的教学实战中。练习方法由易到难，层层递进。教学中还关注了性别与技能差异，采用男女分层、技能分层的形式，设计不同的教学难度，因材施教，关注每一个学生的个体发展。

【点评】：掩护可分为设立掩护、保持掩护、利用掩护和解除掩护。设立掩护时，将自己的身体中间对准防守球员，以一定的角度防止防守球员通过;保持掩护，利用掩护时，必须确保自己站立不动，直到掩护完成，这样能防止违规掩护;利用掩护，在利用掩护之前，要控制自己靠近防守球员的速度，尽可能地缓慢;解除掩护，設立了有效的掩护时，能获得一举两得的效果，你或者你的队友可以利用掩护获得空位，你可以用切入的方法保持你的空位位置。这些掩护的基本常识要让学生明白，并在单元不同的课时中实践体验。