二年级小篮球运球游戏教学设计

【编者按】：本期五篇教学设计，涉及三个学段，既有基本技术的学习，又有技战术的配合练习。小学老师设计的小篮球和气球结合在一起的游戏，有很强的操作性和借鉴意义;初中两位老师设计的组合技术和行进间上篮技术，一是为比赛打基础，二是为中考服务;高中两位老师则围绕篮球的基础配合展开设计，实用性很强，设计中的一些传切线路和组织队伍可以给一线教师带来启示，有些甚至可以直接应用到自身课堂。

（浙江：张海平）

关键词：二年级;小篮球;运球游戏;教学设计

中图分类号：G633.96     文献标识码：B     文章编号：1005-2410（2018）11-0058-02

一、指导思想

本课以新课标为依据，遵循“健康第一”的指导思想，以学生全面发展为中心，以学生发展为本，以教师为主导，以活动与游戏为载体，激发学生运动兴趣，让学生在快乐活动中掌握运动技能，学习体育知识。在学习中培养学生合作精神、创新意识，提高人际交往能力。在教学中严格遵循体育教学的基本规律，科学、有效的设计教学过程并实施教学。

二、教学分析

1.教材分析：本课以篮球运球游戏为主要内容，在水平一学习小篮球拍球的基础上，通过游戏的方式进一步发展学生左右手拍运球的能力，着重发展学生手脚协调配合的能力。本课使用气球为道具，通过游戏的方式将气球与篮球运球巧妙结合，可以激发学生对篮球运动的兴趣，促进学生主动练习运球，并积极投身篮球运动。

2.学情分析：一年级的学生活泼好动，竞争欲望强，对新鲜事物充满了好奇。通过一年级拍小篮球的学习后已具备了一定的篮球拍球能力。在本课教学过程中，重点要幫助学生提高运球时的左右手和上下肢的协调配合能力，帮助学生学会如何利用手臂、手腕控制球，并学会在运球中保持身体的平衡。

【点评】：教学设计中几个运球游戏都比较实用，游戏的难度也有所递进，在游戏过程中要让学生明白，这个游戏的目的是为了什么，主要是要完成哪些动作，不能喧宾夺主，为了游戏而游戏。同时，有些学生喜欢在一个游戏中滞留，也不用勉强让他们进入下一个游戏，游戏最终的目的是为运球服务的。