幸福学习 快乐课堂

洪涛

近年来，我国正致力于从各个方面落实新课改革，实现教育向新台阶的迈进。小学语文课堂是我国青少年开始接触系统性的较为专业的基础知识的地方。由于小学学生的特殊性，初次接触相关知识和系统化的管理，存在一定的困难。因此，如何构建一个幸福学习的环境，打造一个快乐学习的课堂，显得十分重要。

一、好的学习习惯是幸福学习的保障

从学生自身角度来说，培养一个良好的学习习惯是首要任务。好的学习习惯是学习的基础，能够使学习、生活事半功倍。

首先，要养成自主学习的好习惯。毕竟一个学生待在学校的时间是有限的。如果能养成自主学习的好习惯，那么他们在远离课堂的时候也能够积极地进行自我提升。而且如果他们能够在课堂学习之前进行自主学习，那么，课堂的学习效率就会得到更大的提升。

其次，要养成读书的好习惯。高尔基曾说：“书籍是人类进步的阶梯。”通过书籍我们可以了解时事新闻，了解天文地理。同时书籍可以丰富一个人的精神和内涵，陶冶一个人的情操。抛开这些方面不讲，阅读对于小学语文的学习也是非常有帮助的。

第三，要养成积极提问的好习惯。现在，有一些学生在学习的过程中，存在着有问题也不问，都吞在自己肚子里的现象。这种情况就好比是滚雪球，只会越滚越大，问题也只能越积越多，到最后就解决不了了。给自己的学业造成很大的障碍。因此，要让学生养成一个提问的好习惯。这也就是所谓的知之为知之，不知为不知，是知也。

第四，要养成做整理的好习惯。学习本身就是一个不断积累的过程。语文的学习更是这样。语文的学习需要写作，这就是一个积累的过程。我们可以在学习的过程中，准备一个积累本，将学习过程中的好词好句积累下来，然后长期的学习，将其变为自己的语句，供自己写作时使用。

二、快乐课堂理应是学生学习的天地

课堂是学习最为主要的一个场所，但语文的课堂往往会产生一种学习疲惫感，使学生对学习提不起兴趣，有的甚至会产生一定程度上的厌学情绪。因此，活跃课堂氛围，使课堂变得快乐是首要任务。

首先，要贯彻课堂反转的策略。在适当的时候让学生和老师进行角色互换。让学生自己去讲解课文，不仅仅可以提高学习的趣味性，也能让学生更加深刻地去掌握课文的内容。例如，我们在学习古诗的时候就可以通过翻转课堂这一模式，让学生们扮演老师的角色去提前进行课文的学习，在这个过程中，他们就可以加深对我国古诗词文化的了解，了解我国诗词的分类，了解诗词朗诵过程中需要怎样去断句，还可以了解一些诗人的相关经历，从而丰富他们的知识储备。这样不仅有利于他们在后續学习过程中的背诵，同时也为他们今后对文言文的学习打好基础。

其次，语文学习内容的特殊性使得许多我们要学习的课文可以通过不同的形式来呈现。比如说电影，话剧，电视剧。通过这样更受欢迎的、更加容易理解的方式来传递给学生，会让他们更容易接受，学习氛围也更加轻松。例如，在学习《郑成功》这一篇课文的时候，网上有很多相关的纪录片，我们可以下载部分与课文内容相关的片段在课堂上进行播放。通过影片的形式，让学生先对课文的内容有一个大概了解，在学习的过程中就会减少很多困难，同时也可以在课堂一开始时就引起学生对学习这篇课文的兴趣，从而使学习的开展更加轻松。

第三，可以举行很多类型的活动，比如说读书会，演讲比赛，主题班会等等。我们可以给学生提供一个优美的学习环境，通过丰富多彩的形式来进行不同内容的学习。在玩的过程中轻松地进行知识的学习，真正达到我们寓教于乐的学习目的。例如，在学习《负荆请罪》这篇课文的时候，可以举行一个成语故事的交流会，让同学们去搜集一些比较有趣的成语故事，然后，拿出一节课的时间进行小组交流。这样一方面可以让同学们学习到更多的成语，另一方面也会使课文的学习变得更加生动有趣，并给同学们留下深刻的印象。

通过以上这些不同的学习方式，可以让小学语文的课堂学习变得更加快乐。也可以使学生每天抱着期盼的心情来学校学习，从而调动学生学习的主观能动性，把学习从“要我学”变成“我要学”。

三、鼓励是激发学生学习内动力的最佳方式

鼓励也是学习过程中非常重要的一个因素。在很大程度上，它会对学生的学习起到正面的促进作用。比如对一些基础较差的同学，如果在适当的时候给予他们一些鼓励，他们就会重新振作，寻找自己的不足，努力改变自己的学习状况。

当然，我们所说的鼓励，也不仅仅只是针对成绩不好的同学。在班上建立一定的鼓励制度能够调动学生学习的积极性，使学习氛围更好，更加有利于他们日常的学习。而且，对于小学生来说，他们的要求很容易得到满足，一点小小的奖励就可以使他们做出很大的改变和进步。例如，在班上制定一个光荣榜，然后将每天作业完成好的学生的名字填写在上面，并定期进行评价。这样一来，可以激励孩子们更好地去完成作业，提高作业的质量。而且我们还可以轮流让学生记录同学们课堂上的表现情况，每个星期准备一些小奖品，比如精致的作业本或者是笔，这些得到奖励的学生会产生强烈的满足感，以后会更加努力；没有得到奖品的学生也会为了这个目标而去努力学习，从而达到一石二鸟的效果。

总之，小学语文课堂是我们祖国花朵展开学习生涯的起始站，因此，我们一定要让小学语文课堂摆脱以往被动学习的情况，要以焕然一新的面貌呈现给我们的学生和家长。让学生在小学语文课堂上真正学到知识，明白道理，丰富自己，提升自己。endprint