论绘画对孩子综合能力的锻炼

明同辉

(山东传媒职业学院，山东 济南 250014)

如果你的宝贝不爱说话，喜欢坐在屋角，躲在画板后，希望没人能注意他，那么绘画就是他的绝佳伙伴；如果你的宝贝是个目光炯炯，爱冲在前面，高兴起来蹦蹦跳跳的人，那么绘画就是他的完美作品。绘画带给孩子的绝不是一幅满意的作品这么简单，它包含了孩子对事物的细致观察、对生活的深刻感悟、对情感的淋漓宣泄、对作品的理解刻画。

1 绘画对孩子的益处

1.1 绘画能让孩子的情绪及时宣泄。

著名教育家迪斯特·韦赫指出：“画1小时画获得的东西，比看9小时获得的东西还多。”这也是为什么很多心理学家有时候治疗病人的时候要先让病人画幅画的原因。在儿童心理学里也有这一项，通过对孩子的绘画分析，就能得出孩子的情绪、心理疾病根源。孩子有着天性的童趣和强烈的表现欲，他们的喜怒哀乐跃然纸上。在他们还不能用丰富的语言来表达内心世界时候，通过手脑结合的方式——绘画便产生了。也就是说，其实每一幅画都是孩子真实内心思想的写照，是孩子情绪的外在表现。告诉您一个小秘密：如果孩子的涂鸦中线条生硬、混杂、重叠，颜色暗淡，这些说明此刻他或许正有不良情绪。相反，如果孩子的涂鸦线条柔和、丰富，颜色明快，则表示孩子的情绪是健康的，心情也不错。

一天一位家长带着7岁的男孩来到工作室，体验一节琵琶课。这个男孩一进门就拿起绘本去阳台一个人看起书来，丝毫不被旁边交谈的大人所打扰。男孩的妈妈跟我说，她很焦虑，因为男孩很安静，不喜欢运动，一有时间就坐在那里看书，她非常希望男孩能活泼一点，学一门乐器，能够吹拉弹唱。时间到了，男孩走进教室上琵琶课，和其他小朋友比起来他的确非常安静，自始至终没有说一句话，表情也没有因为老师的生动讲授而发生变化，更别提跟老师的互动了。我问男孩：“孩子，你为什么闷闷不乐呢？你知道今天为什么要来这里吗？”男孩回答：“是爸爸妈妈让我来的，只是说过来看看，并没有告诉我让我学琵琶。”“既然已经来了，我们就试着感受一下吧，或许你会喜欢呢”。“不，我一点也不喜欢”。“那你能告诉我你喜欢什么吗？”“我喜欢画画，喜欢看书，就是不喜欢乐器，可是爸爸妈妈非要我学乐器”。“好的，孩子，我会把你的意愿说给爸爸妈妈听，如果你觉得坐在这里难受，你可以选择出去看书”。男孩点点头走出教室。我把男孩的想法告诉了他的妈妈，他妈妈非常不解，“整天就知道闷着头看书、画画，怎么就不能活泼一点弹弹琴、跳跳舞呢！”“你的孩子喜欢安静的看书、画画不是一件坏事，每个孩子的性格都不一样，我们做家长的不要把自己的意愿强加到孩子身上，还是以孩子的兴趣为主，他现在已经7岁了，有自己的想法我们就要尊重他”。“不行，我非得给他改过来，不能让他整天在家闷着头”。

一直到他们离开，我也没能说服这位家长。我很同情这个7岁的孩子，小小年纪要承受家长强加给他的意愿。两个月后，我还是忍不住主动联系了这位家长，问她孩子有没有按照她的意愿去学乐器了，家长很无奈，孩子根本就不听她的，反而变得更加“安静”有时甚至暴躁。这样的结果我早就想到，只是通过家长的反应来验证罢了。我再一次去说服家长，希望她能给孩子一次机会，让孩子按照自己的意愿去选择，以一个月的时间为期，让孩子来学习绘画，看看一个月之后孩子会发生怎样的变化。在我跟孩子相处的这一个月，我发现这个男孩并不是他妈妈口中只知道闷着头的孩子，而是一个有思想、善于创新的孩子，他能很准确地将自己的情感在作品中表现出来，并能叙述作品的中心思想，有时他的涂鸦中线条生硬、混杂、重叠，颜色暗淡，这些说明此刻他或许正有不良情绪；相反，如果他的涂鸦线条柔和、丰富，颜色明快，则表示情绪是健康的，心情也不错。简单的一幅画，就能透露出绘画者的心理情绪，高兴亦或是难过，通过画面再与其进行沟通交流，很快我们就成了无话不谈的朋友，男孩也变得开朗起来。再次见到男孩妈妈的时候，她说出了男孩的变化：回到家不再逃避，不再躲进屋里不出来，会跟爸妈说出自己对待一件事的看法，会有一些交流和沟通了。很难想象如果家长仍然坚持己见，执意要将男孩改变过来，男孩现在会是什么样的状态。在这位家长感动的同时，我也很欣慰，我坚持去跟这位家长沟通，我的努力换来了孩子的快乐和信任，化解了一个家庭的矛盾，改变了男孩沉默寡言的状态，这一切都源于绘画，是绘画给我们架起了沟通的桥梁。

1.2 绘画能提高孩子的想象力和观察力。

孩子观察能力的表现，不受固定格局限制的他们能注意很多大人无法注意到的细节，他们的内心世界有时候比大人的还敏感细腻。我的儿子小宝今年5岁，在他刚会走路的时候就看着我拿着画笔在家作画，从色彩到素描，从冷暖到明暗，从远近到虚实，他能很清楚地表达自己的作品并将画面的大关系讲述给看画的人听。我每天晚上都会将第二天上班要穿的衣服准备好，有一天小宝走过来对我说：“妈妈，这件彩色条纹的上衣跟你黑色的裙子搭配起来不好看，颜色太跳”。我直接目瞪口呆，这么点的小人儿怎么会懂得搭配衣服呢，或许是平时听大人说话，在学舌呢。之后又有几次我在搭衣服时，故意去问他的意见，他总能说的头头是道，他跟我说穿同一色系的衣服看起来会让人舒服，冷暖对比强烈的衣服穿在身上会让人觉得不舒服，虽然他说不清楚为什么会不舒服，但是能有这样的感受说明他在用心观察生活中所发生的事情，留意身边的事物变化。从那以后，儿子的衣服、鞋子、背包，都由他自己挑选，让他自己去进行色彩的搭配，果然完成的非常好。比如浅蓝色的衬衫搭配蓝色的毛背心，裤子一定是深蓝色；白色衬衫搭配粉红色的毛衫，裤子一定是灰色。有一次带他去买鞋，他选了一双深蓝色的和一双荧光绿的，我的意见是深蓝色鞋子可以买，这个颜色百搭，至于荧光绿的鞋子就不要买了，颜色太跳不好搭配衣服。儿子不听，执意要把两双都买下来，我尊重他的意见把两双鞋都带回了家，于是幸灾乐祸的等着看他怎么来搭配衣服。果然他自己也觉得不好搭配，那双荧光绿的鞋子就一直放在鞋柜里，很长时间过去了，我以为他忘记了那双鞋不会再拿出来穿，谁知道他在挑选运动服的时候，选了一件有荧光绿包边的深蓝色上衣，还自言自语道可以和鞋柜里的鞋子搭配起来穿了。孩子对色彩的运用和掌握更能显出他们大胆的想象力，他们按照自己的兴趣、意愿随意涂抹颜色，去阐释他们看到的世界，因为在他们眼里，世界本来就是丰富多彩的。

1.3 绘画能开发左右脑，培养孩子对颜色、形状、空间位置的判断认知能力。

动手能力主要开发的是人的左半脑，思考画什么，怎么画，以及对手部运动的控制，这些都会促进左脑的智力开发，并且体现在日常生活当中。小宝最喜欢的玩具就是拼装积木，他能够非常安静的看说明书，看说明书的时间长于动手组装的时间，因为在看的过程中他不停的思考，在脑子里组建整个积木的形状和空间位置，所以再动手组装的时候就会轻而易举。现在小宝的喜欢的玩具依然是拼装积木，从简单到复杂，他不断地挑战自己，并且从中找到自信和快乐。这得益于长期在绘画练习过程中养成的多观察、多思考、多动手的习惯。

2 绘画对孩子的意义

从简单涂鸦开始，孩子就在不断创新，从最开始运动轨迹的线条到有意义的形状，再到颜色，再到内容，创造力可以无限发挥。孩子绘画是一种加强记忆力，促进孩子观察力，培养孩子想象力的过程。它是由微妙精细的观察能力、形象的思维能力、高效的记忆力、创造的想象力，再加上手的协调运动和丰富的表达能力组成的。绘画也是一种艺术，它跟音乐、舞蹈一样富有魅力，可以说是人类表情达意的一种形式。无论是孩子的还是成人的绘画作品，都附带了个人感情因素在里面。要知道，没有感情的作品是僵硬死板，无生命力的。

参考文献：

[1] 阿莱娜·亨尼西.创意绘画工作坊12个月的综合材料艺术实验[M].上海：上海人民美术出版社，2017