微应用+秀.好设计装饰专业教学模式创新研究

宋秀英

1 国内研究现状分析

微信平台2011年投入使用，2013年8月5日微信支付功能正式上线；2014年1月27日微信红包上线；2017年1月9日微信小程序开始启动，张小龙把微信小程序的优势概括为“触手可及”、“用完即走”，简单、明了的预示了它的发展空间和强使用性。

微信是极具中国特色的，是国人的智慧与伟大创新、发明。回顾我国互联网从1987～1994年网络探索阶段后，经历了蓄势待发、应运而起、网络大潮，直到今天的应用多元化阶段，互联网逐步走向繁荣，开始了“互联网+”的时代。

确实，网络时代知识与学习已发生质的变化。而被年青人所喜欢的微信也应该发挥他最大的教育价值，通过微信小程序打开学生自学的知识海洋。

2 选题的理论与现实意义

构建“微应用”教育体系，开展微应用人才培训计划，大力发展互联网技能教育和经营管理教育，为微应用行动计划提供创业创新人才保障。互联网教学、创业需要有教学、创业教育和创业文化的支持。要构建并完善微应用+秀.好设计教学促创业服务体系，引导创业服务业发展，充分发挥互联网——微信——小程序对学校、对企业对社会的带动作用，鼓励教学及教学促择业互选、创业服务平台的建设。

以微应用进课堂、设计实践进课堂、设计成果上网秀、创新教育进课堂为主要特征的“互联网+”课堂模式，将成为学校课程与教学改革的新趋势，微应用教育、教学中有着非常广阔的应用前景。关联主义和新建构主义将成为互联网时代教与学的主要指导理论。

这一课题的选择也充分显现了“互联网+”——微应用教学模式对课堂教学带来的挑战及对传统教育的颠覆力，但也毫无悬念的告知我们这是新时代教与学的主场所、主流趋势，必将引领教学改革的新方向。

所以，这一课题是外在动力，更是内在需求！研究势在必行。无论在“互联网+”对教学模式的理论归纳方面，还是微应用+秀.好设计对装饰专业的针对性理解方向，及知识产权、设计展现方式、对教学的考评考核及法律法规的健全等方面都有的实质性研究意义及指导实践的现实意义。

3 研究的基本思路

总体思路是施行装饰教学模式信息化与CIO负责制——建设装饰专业教学“大数据库”——组建装饰专业“微应用+”分析与建设专业团队——收集每位同学的作品并上传优秀学生作品——通过微信二维码、企业、分享和搜不搜创建学生信息库及作品——建设学校、企业、社会人才输入输出交流平台。具体研究实施如下：

（1）必须进一步理解实施“微应用+”装饰专业教学模式创新研究行动计划的战略定位，以“互联网+”为抓手，坚持课程教学建设及装饰设计平台开发，大力实施创新驱动，致力融合应用，着力激发学生“学业、创新、创业”的全面突破。推动“微应用+”对装饰专业教学及设计全面转型升级。

（2）必须确立微应用+秀.好设计装饰专业教学模式创新研究行动计划的目标，即实现四大功能：①教师教学资源量、技术量提高、学生学习自主性、选择性完善，具微信二维码扫码功能、网上搜索功能，使学生学习章节、作品与获奖及按各参考类型分类后的方案可方便、简捷的寻找到，且让学习、作品展示、择业、就业与就业变得更具高效性、趣味性，更好的提升相关知识、相关交流与展示功能，比如：动画视频、录像教学及作业游戏场景、个人展会、人才交流会等真实场景虚拟实现等，提供每一位老师、同学的个性化知识图谱，该图谱通过扫微信二维码随着学生的课程学习进度、作品完成质量不断地实时更新。平台中的实时数据通过专注于学生细粒度的学习过程与作品成果，不断地循环反馈，实现了每个学生自定义学习经验的积累，使学校能够持续地改善学生的学习体验、成果展示心理与被关注度、社交水平与就业创业的成功率；②拓展教学任务，新增网上订单交易功能，促进微应用+秀.好设计对学生的吸引力、好奇心或挑战性的实现；③实现微应用+秀.好设计的教学、成果与设计交流网上支付，学生作业做不完的会自动扣除学豆，如有工作业务或是作业任务完成的可以得到学豆，且可以转化为现金用等功能的开发，促进教学与能力提高及与社会市场贴切性实践的综合性彰显；④建立微应用+秀.好设计教学互动机制，让学生可以在平台上提出学习意见及讲授课程的意见；与可以与同专业的人士、招聘的企业或单位交流；能社会、企业、学校、教师实现平台评价功能等。有效的激发学生微应用+秀.好设计的大学生创新创业意识的展开。

（3）基于上述战略定位和实施目标，着力于建成微应用+秀.好设计对装饰专业教学、成果展示和人才输出深度影响的示范课程及典型教学模式；实现优存量，培育更多优秀的装饰学子，打造新的装饰设计方案增长点；推动优质资源的开放，完善与开放、监管，增强平台建设对教育、社会公民、装饰市场等领域的公共服务能力。

4 预期价值

（1）从理论上分析微应用+秀.好设计对装饰设计教学模式的创新，揭示网络与教学模式的重要性和必要性，解决学校装饰专业职业教育课程“学问化”、“实践化”、“平台化”、“公开化”、“多元化”等一些根本性问题，推动装饰专业建设教学、成果展示模式理论研究向纵深、网络深层发展，为学校装饰专业教学改革与人才输出模式提供强有利的理论指导。探索装饰专业网络职业教育发展与传统理论教学及人才流通的最佳结合点。

（2）建立成熟的平台建设意识，并加强高校统一合作思想，赢得学校、社会和各学子的同发展，可以为在校学生、乃至社会学生提供统一学习、交流，共同提高的平台。更重要的是为学校培养具有竞争力的对手及社会工作实践能力、创新能力、就业能力、创业能力的高职装饰设计人才。是更好实现功能定位和高技能人才培养目标有效途径。

（3）将学校本位教育与网络作品展现及提高紧密结合的新的教学模式研究具很强的理论意义和实践价值。

（4）该课题的研究及课程教学方法的应用，还从实质上提高学生对参与“互联网+”、全国各类大赛、作品质量与创新、就业互选产生浓厚的兴趣与积极性。

（5）学生一边学一边展现自己的作品，不仅让社会可以看到我院学生的风采、为我院的社会影响、招生及就业、学生自主创业都将起到积极的作用。

（6）学生接到部分项目后，可以通过网络平台让每位同学都展示自己作品，以备业主进行方案的优选，可以创造真实的经济价值。

（7）会凭借小程序的四大优势：①方便快捷；②不占流量；③进退方便；④可通过二维码、企业、分享和搜不搜等多入口交流）而较广泛的被运用。