虚拟现实技术与室内设计专业教学的融合

杨韬

摘 要：随着科技的飞速发展，虚拟现实技术逐渐在各个行业得到应用。将虚拟现实技术应用在室内设计课程中，可以革除传统室内设计教学二维图纸教学的弊端，为学生展现真实、直观的设计方案，弥补传统室内设计课程教学的缺陷，实现良好的教学效果。本文就虚拟现实技术与室内设计专业教学的融合 展开探讨。

关键词：虚拟现实技术;室内设计;教学

一、引言

传统的室内设计专业教学理论与实践贯穿不足，不能充分适应行业市场变化，学生实践能力有待提高。虚拟现实技术与专业教学的融合成为问题解决的关键。高职院校应当积极设计专业课程体系，开发丰富的实践项目，加强实训基地建设，从而实现教学上的突破。

二、虚拟现实技术内容简介

虚拟现实技术是一种能够创建和体验虚拟世界的计算机仿真技术，利用计算机、网络技术生成交互式的三维动态场景，让使用者置身其中。虚拟现实技术包括模拟环境、感知技能、传感设备、自然技能等。模拟环境指利用计算机仿真技术模拟实时动态的三维立体图像;感知技术指能够具有人一样的感知能力，包括视觉、听觉、触觉、运动、嗅觉等方面的感知能力;传感设备指三维立体交互设备;自然技能指可以模拟人的行为，包括头部转动、手势、走动、跳跃等人体行为动作。计算机对参与者的动作进行匹配适应，并对用户输入做出实时响应，将其反馈到用户的五官。

三、虚拟现实技术在国内外高校的教育应用现状

虚拟现实技术的出现代表着科学技术在计算机领域里的又一重大创新。在上世纪80年代末，虚拟现实技术（Virtual.Reality）出现了。虚拟现实技术，即使用虚拟的手段将现实生活中的存在使用三维形式在电脑中显示出来。为了对现实世界进行有效的、科学的艺术设计，虚拟现实技术可以在计算机平台上进行大数据云信息的设计，如对室内设计的应用，虚拟现实技术可以设计出大量的三维世界以供设计师作为采用的技术参考。设计师或相关人员还能够直接参与到虚拟世界之中，以便感受所处环境的各种变化，从而获得更为科学的室内设计方案。例如：目前美国等发达国家积极将虚拟仿真软件、网络实验室等科技手段融入于教育改革之中，自十一年前，英国高校就已经开始实施应用了互联网的三维虚拟世界开展教学，使师生能够实时进行互动学习。新西兰的惠灵顿维多利亚大学的建筑和设计学院建设了一个金属制品与制作的空间，在建筑设备的三维立体模型空间里，能让学生高效地解决课堂的学习任务与客观实际案例的问题。目前，我国也在课堂中融入多媒体课件、视频材料等科技手段，浙江大学国家重点实验室应用了桌面型虚拟建筑环境实时漫游系统，从而实现了立体化的视觉;清华大学将虚拟现实技术应用在临场感的研究方面;哈尔滨工业大学则应用在人机交互方面并取得了优异的成果。有学者证明，通过将高科技技术融入教学之中，可以提升学们的自主学习型与学习积极性，增长学生们的创新能力与思维能力。除此之外，近些年来我国高校也积极与公司企业合作，在院校的专业增设了特色班或者进行一定规模的课程改革，将虚拟现实技术应用于相关专业的课程教学中，课程的设置完全根据行业要求和企业用人标准制定了专业培养方案，专业课教学全部由具有实战派的教师完成授课，确保毕业生具备行业要求的专业水平和就业能力。

四、虚拟现实技术与室内设计专业教学融合的策略

（一）设计专业的课程体系

虚拟现实技术在专业教学中的应用是为了更好地贴近市场需求，因而高职院校应当积极开展专业市场调研工作，掌握行业发展的最新动态，收集有关虚拟现实技术的应用信息，并将其与基本教材体系结合起来，通过运用虚拟现实基础的资源平台，将海量的图片、声音、视频、案例、虚拟现实资源等引入课程体系当中，带给学生更加生动直观的学习体验。师生可以在虚拟现实技术的应用中展开深入的沟通交流，探讨室内设计方案，有效提升学生的实践操作能力。

（二）定制式虚拟现实实践教学融合模式具体实践

虚拟现实实践教学过程中，学校需要购买人机交互式硬件设备以及可视化软件，为学生营造逼真的现场环境。在这个教学环节，学校需要为每一个学生配备VR头盔显示器、交互式计算机操作系统，学生操作计算机系统，在虚拟环境下学习各个模块教学内容，从而达到实践教学目的。设计是一个创造性的过程，设计师将自己的思维和想法转化到作品中。学生的想法不同，设计出来的作品也不同。通过定制式虚拟现实实践课堂，学生可以根据自己的设计需求定制自己的模型，仿照真实的环境进行室内设计规划，这有助于及时修正自己的设计方案，使之更加符合实际需求。

（三）开发丰富的实践项目

虚拟现实技术的应用可以营造模拟仿真环境，将学生应用理论知识设计的方案放置到虚拟的环境当中，全方位展现设计方案的效果。因此，虚拟现实技术的应用需要教师开发丰富的实践案例，给予学生广泛的项目练习机会，让学生在逼真的情境中发挥主观能动性，同时也能发现原有设计方案中存在的问题，进而不断修正设计方案，提升综合实用能力。教师应当广泛调研室内设计行业当前的流行趋势与技术前沿，设计若干实践项目，通过虚拟现实场景教学，使学生加强对职业能力的储备。

（四）虚拟现实技术在室内设计、教学、实训环节的应用

室内设计是一门实践性很强的学科，对学生的创造性思维能力和动手能力要求很高。在教学过程中，教师可以利用虚拟现实技术，让学生对空间布局和空间功能进行全面了解，从而提高其空间规划和设计能力。在室内设计过程中，学生根据自己的设计方案建立虚拟现实模型，根据用户需求不断优化设计方案，让设计方案更加符合用户需求。在教学环节，室内设计与虚拟现实技术结合起来，有助于实施理论和实践一体化教学方式。教师根据教学大纲和内容，设置教学仿真系统，将教学内容用仿真现实技术体现，发挥虚拟现实技术的优势，提高室内设计教学水平;通过多媒体技术向学生展现虚拟现实教学环境中的场景，让学生熟悉室内设计虚拟现实环境的各种操作，从而有序完成实践教学目标。教师还可以根据企业对室内设计人员的技能要求，以实际室内设计项目为例进行教学，让学生熟悉室内设计流程、了解各个环节的注意事项，使其在毕业以后可以更快适应工作岗位。

（五）合理应用差异化教学

在实践教学环节中，教师应充分利用虚拟现实技术的特点，突出室内设计课程教学内容的差异性，突出教学的重点和难点，提高课程教学效率。如室内环境设计重点考查学生对室内环境的规划和布局，通过虚拟现实技术对室内空间进行规划和布局，并在虚拟环境中不断调整修改方案。通过差异化教学，根据室内设计课程教学实际情况，学生在虚拟环境中验证自己的设计方案，并不断完善自己的项目方案。以室内照明设计为例，该课程的重点内容主要考查学生对光学原理、光线利用、材料选择等方面的应用。学生可根据电气设计和安装规范，进行虚拟布光实验，确定照明系统的光源选择方式、照明灯具的位置以及實际的照明效果是否符合人们的生活习惯。差异化虚拟现实实践教学，有助于教师根据专业课程教学内容制定实践内容，提高实践的效果。

五、结语

虚拟现实技术的应用可以使课堂教学更加生动，通过营造逼真的教学氛围，深刻诠释室内设计专业追求的真谛，使学生产生强烈的探究意识，增强学习的主动性，从而为今后从事专业工作奠定基础。

参考文献：

[1]芦甜.虚拟现实技术在室内设计教学中的应用研究[J].建筑与装饰，2017.

[2]祝丽莉.虚拟现实技术与室内设计教学[J].艺术科技，2017.