新时代高职辅导员思想政治教育工作的内生动力

唐锋

摘 要：高职学生的综合素质差异较大，思想政治工作具有复杂性，因此需要辅导员及时调整个人心态，适应工作角色，帮助学生提高职业素质，促进学生身心的全方位发展。本文针对新时代思想政治工作的重要性进行阐述，并就辅导员如何加强高职学生的思想政治教育提出策略，希望对相关教育工作者提供参考性建议。

关键词：新时代;高职院校;辅导员;职业素质;思想政治教育

一、引言

党的十九大指出，要加强党对思想意识形态工作的指导，全面推进党的理论，发挥马克思主义在意识形态中的指导地位，弘扬中国特色社会主义和中国梦，彰显文化自信，提升文化软实力。当今的高职生，普遍缺乏理想信念，即使有理想，也是受社会环境的影响而产生的普遍理想，并不是发自内心的信念，因此往往在面对一点挫折的时候就一蹶不振，甚至会自暴自弃。而辅导员平时与学生接触的机会很多，对其思想动态有较为充分的了解，学生在校期间无论大事小事第一时间想到的往往是辅导员，如心理问题、请假问题、生活困难、宿舍调换、情感问题等。但由于师资力量的缺失，高职辅导员日常事务较为繁忙，不仅要处理学生的琐事，还有课堂考勤、学生资助、学生宿舍内务、学生活动策划等任务，减弱了工作的专职化程度。同时，许多辅导员本身也是刚刚毕业的大学生，管理经验不足，往往会忽视对学生的思想政治教育工作。

二、高职思想政治教育工作在新时代发生的变化

当前，我国经济社会发生着翻天覆地的变化，科学技术突飞猛进，文化传播方式也有所不同，如今的高职生，其知识的获取量方面，其实已经远远超过父辈，同时个性鲜明，更具自我意识，形成了他们独特的价值观，这无疑对于思想政治教育来说是一个严峻的挑战。下面，我们就高职思想政治教育工作在新时代发生的一些变化进行分析。

（一）高职学生自我意识增强，思考问题的方式发生变化

现阶段的文化环境更为开放自由，高职生往往是大部分来自农村家庭，其成长环境导致了其更具自卑和不自信的心理，不敢大胆去尝试新事物，希望得到他人的带领、认可和关注。其次，他们不喜欢被传统的条条框框束缚，喜欢按照自己的意愿和方式生活，因此缺乏全局观念，集体意识和奉献精神，在面对个人利益与集体利益发生冲突的时候，就很容易走极端。针对这一情况，思想政治工作就应找准重点，对症下药。在十九大报告上，习近平总书记指出，“我们正在进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，面临的挑战和困难前所未有，必须坚持巩固壮大主流思想舆论，弘扬主旋律，传播正能量，激发全社会团结奋进的强大力量。”

（二）高职学生抵触说教，具有强烈的批判精神

在传统的思想政治教育阶段，受政治環境、经济水平以及教育理念的限制，事物的更新换代较慢，学生在思想上和行动上也相对具有稳定性。而当前社会网络发达，文化传播途径的多样化导致高职生敢于向传统道德挑战，年轻人纷纷迫不及待的想摆脱传统思想政治教育的束缚，追赶所谓的“潮流”，敢于对权威说“不”。这种强烈的批判精神对思想道德教育无疑是巨大的挑战，如果辅导员还是采用传统的说教方式，甚至是威逼利诱学生，势必会引起学生反感，达不到预期的效果，还可能适得其反。

（三）思想政治教育中师生的主客体关系发生变化

首先，辅导员的地位从原来的主导者变为引导者，而学生成为教育过程中的主体。由于获取信息渠道的多样化，学生不再完全依赖老师的教导，并且有了自己独立的思想，有时老师还不知道的事学生就已经先知道，教师优先占有知识技能的前提已经淡化。

其次，辅导员在思想政治教育中的权威地位受到挑战。随着西方文化的冲击，传统的“尊师重教”的理念已经不能根植于学生的脑海中，辅导员用教师的身份强迫学生听从指导已经不再奏效。

最后，在学生思想政治教育过程中，辅导员要能够上得讲台，用得平台，登得了舞台，充分利用辅导员与学生互相信任的价值维度奉献自己的力量，实现自己的人生价值和收获学生健康成才的喜悦。

三、高职辅导员思想政治教育工作的重要性

思想政治教育是全面提升高职生综合素质的重要手段，也是落实学生职场职业素质的必然要求。高职阶段的学生，往往对社会接触的少，没有社会经验，思想较为单纯。为了能让学生毕业后能顺利的走向社会，走向工作岗位，对其进行思想政治教育是十分必要的。然而，很多辅导员却忽视了该项工作的重要性，认为专业知识才是学生学习的重点内容。其实，这种观点是错误的，学生毕业后能够真正记住的专业知识其实并不多，但根植于内心的思维方式，理想信念和待人接物的方式方法却不会轻易改变。辅导员只有对思想政治教育做一个全面的规划，才能使之适应新的时代发展，全面推进素质教育的进程。

四、新时代高职辅导员提升思想政治教育工作实效性的策略

（一）高职辅导员要提升思想政治教育的责任感和主动性

加强高职思想政治教育和提高学生职场职业素质不能只是一句空话，需要辅导员切实做好各项工作，将提升学生队伍的整体素质落实到位。辅导员必须三观正，就是辅导员的世界观、人生观、价值观能够在辅导员言行中具体体现。可以通过让学生观看宣传片等方式传播党的纲领以及大政方针，时刻不能偏离党的领导。习近平总书记对宣传思想政治工作有着深远思考，反复强调宣传思想文化工作在党和国家工作全局中的重要地位和突出作用。从“宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责”到“构建具有强大感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安”，从“这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代”到“举精神之旗、立精神支柱、建精神家园，都离不开文艺”，从“做好党的新闻舆论工作，营造良好舆论环境，是治国理政、定国安邦的大事”到“网信事业代表着新的生产力、新的发展方向”。2016年5月，习近平在省部级主要领导干部专题研讨班上发表重要讲话。广大理论工作者认真学习思考讲话的丰富内涵、精神实质、基本要求，撰写了一大批理论文章，阐释讲话蕴含的重大政治意义、理论意义、实践意义。这些“拳头产品”不仅在社会上产生了重要影响，也成为理论研究阐释能力有效提升的印证。力争让宣传思想文化战线更觉责任重大、使命光荣，倍感精神振奋、更添前行动力。

（二）思想政治教育需要现代化的工作方式

辅导员的思想政治工作不能墨守成规，在实际工作中要做到三能强，既要组织纪律观念强、沟通能力强和实际操作能力强，也要随着时代的进步有所创新，开展工作的方式要更加现代化。互联网在学校基本已经普及，辅导员可以利用学生喜爱新鲜事物的特点，采取网络办公的手段与学生进行思想交流，如互加微信、QQ、微博等，及时关注学生动态，与学生分享自己生活中的所思、所感。如发现学生情绪上的变化，应及时与其沟通，很多学生在生活中不善言谈，但是在网络上就没那么拘束，因为可以避免尴尬，也不会紧张，只要辅导员亲切热情的疏导，学生大多数都愿意敞开心扉与老师交流，向其诉说心事。同时，网络的实效性能让辅导员与学生的沟通更加便利、直接。

（三）思想政治教育要借助媒体的力量不断普及传播正能量

进行思想政治教育，仅凭辅导员一人的苦口婆心是远远不够的，还必须把三心定作为新常态，在日常工作中要时时处处要给自己信心、给学生爱心、给工作耐心，还需要依靠媒体的力量宣传正能量，巩固党的思想路线。习近平指出，“要推动融合发展，主动借助新媒体传播优势。”面对新媒体的迅猛发展，主流媒体顺时应变，媒体融合蹄疾步稳。首先，中央媒体坚持移动媒体优先，着力突破采编发流程再造这个关键环节，着力抓好“中央厨房”建设这个龙头工程，努力建设新型主流媒体和媒体集团。经过几年的努力，媒体融合发展成效日益显现，逐步形成了传统媒体与新兴媒体优势互补、此长彼长的局面，深度融合的良好态势正在形成。一大批网络化、移动化新型媒体开办，立体多样的传播矩阵已成规模。“学习小组”“侠客岛”“新华视点”“央视新闻”等一批中央主要媒体打造的微博、微信公众号正能量充盈、影响力广泛。人民日报微博粉丝突破9300万，新华社客户端下载量高达2亿多次，央视新闻海外社交媒体账号粉丝数达5700多万。一批现象级融媒体产品产生“刷屏之效”。人民日报推出的《最牵挂的人》、新华社打造的《红色气质》、中央电视台制作的《厉害了，我们的2016年！》等融媒体产品，生动讲述中国故事、中国共产党故事，赢得网友纷纷转发点赞。在网络舆论场唱响主旋律的同时，网络安全法、互联网新闻信息服务管理规定等一系列管网治网的法律法规出台，针对利用信息网络实施诽谤、侵害人身权益等问题出台相关司法解释，为加强网络管理提供了有力法治保障。近年来，主流媒体和广大新闻工作者始终聚焦以习近平同志为核心的党中央治国理政的伟大实践，忠实记录人民群众的伟大创造，充分展现时代的精彩画卷，高声唱响民族复兴的奋进凯歌。

五、总结

综上所述，高职辅导员的思想政治工作在帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值觀方面发挥了积极的作用，是培养高素质的全面发展的人才的必经之路。因此，高职辅导员一定要肩负起育人的责任，不断提高自己观察力、判断力和执行力，积极转变教学理念，采用现代化的教学手段，推动教育事业的稳步发展，为社会源源不断的输入合格的社会主义接班人。

参考文献

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[3]吴继君.微博文化冲击下的高校思想政治教育研究[J].佳木斯职业学院学报，2016（07）.