网络英语词汇特点在英语课堂中的应用

张璐

摘要：随着互联网时代的到来，网络语言成为时下流行的语言，网络英语也涌现而出，在日常交际中它也影响着常规的英语表达。本文浅析网络英语现象，以期望能够引导学生了解和掌握网络英语的特点，对英语教学有一定的促进作用。

关键词：网络英语词汇 大学英语课堂

中图分类号： H319 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）01-0118-02

如今我们已经迈进了互联网时代，互联网的出现使人们的生活和工作发生了改变。它突破了地域的局限性，即使身在远方的人们也可以通过互联网进行交流。人们沟通的方式也发生了天翻地覆的变化。“社会的变化必然会引起语言的变化”。[1]互联网的出现使人们轻松地建立起连接关系。有沟通交流就要使用语言，人们要想在网络中及时掌握信息就要对网络语言有所了解。网络英语作为一种网络语言，逐渐成为一种新的语言现象。它是信息时代的必然产物，其特点是新颖而又时髦。人们通过互联网进行英语语言阅读与交流的机会与日俱增，个人如果具备使用英语进行网络交流的能力会给其自身带来便利。现如今，英语的研究者越来越多地对网络英语语言规律和其发展态势产生兴趣。同时在英语教学中教师也要为英语学习引入新鲜元素，向学生渗透相关语言知识，使学生了解网络英语的形成规律和特点，有助于学生熟练利用英语与他人进行沟通交流。本文针对一些已经出现的网络英语，浅析其构成和在网络中的应用特质，以期为大学生提供更多了解网络英语知识的方法，扩充学生的英语词汇量，提高学生的英语口语交流能力。

一、网络英语词汇分类

现代人越来越注重时间效率，网络交流与日常交际的不同之处在于它不需要面对面地交流，不管距离远近，只要在线上进行沟通，人们互相交流起来就能做到非常及时，方便，而且快捷。人们通过网络高效地传递讯息，达到有效沟通的目的，来解决日常的问题。在网络交际中出现了一些网络词汇，其逐渐被人们认可。网络英语中出现的新词语包括与其相伴而生的专业术语，也包括新技术投射于社会生活以及人们的思想观念时，人们在日常生活中新创造出的词语。[2]网络英语新词继承了英语传统的构词方法，如：词缀法、转类法、合词法、拼缀法、逆成法、缩略法等。[3]因此也形成了自己的特征，根据网络英语词汇的特点，本文列举其中几个典型的范例：

1.缩略法的运用

（1）首字母缩略法。首字母缩略法即用每个单词的第一个字母（通常大写）进行组合来取代该词组或短句。[4]例如：BFF表示best friend forever（永远是好朋友），GF表示girl friend（女朋友），DL表示down load（下载），FAQ表示Frequently Asked Question（常见问题），ILY表示I love you（我爱你），M or F表示male or female（男的还是女的），NA表示not available（没空），GL表示good luck（祝你好运），PS表示postscript（附言，又及）。有时则是单词的首字母的小写形式，例如：vg表示very good（非常好），wca表示who cares anyway（谁在意呢），ynk表示you never know（你永远不会懂），zh表示zero hour（零时），tgif表示thank god its Friday（感谢神，周五啦），tmi表示too much information（信息量太大），ttyl表示talk to you later（待会儿跟你聊天），afaic表示as far as I am concerned（就我个人而言），bs表示big smile（大大的微笑）。

（2）谐音缩略法。网络英语的一个特点是使用简单灵活的语言，达到使交流快捷方便的目的。这种方法是把英文字母和数字结合代替单词的发音以达到缩略的效果，例如常见的有：CU2nit表示see you tonight（今晚见你），Ur表示you are（你是），U表示you（你），wru表示where are you？（你在哪儿？），R表示are（是），4表示four（四）。

（3）截短法。把单词的词尾去掉，或者是省略其中的字母或音节来使单词或短语变短，形成简单的网络英语。例如add表示address（地址），tel表示telephone（电话），tho表示though（尽管虽然），Pic表示picture（图片），Pro表示professional（专业的）。

（4）数字、字母相结合。即将数字和字母结合而成，比如说：W8表示wait（等等），wan2表示want to（想要），2 night表示tonight（今夜），bhl8表示be home late（晚点回家），b4n表示bye for now（先再见），m8t表示mate（同事伙伴）。

2.派生词的运用

派生词是由词根加派生词缀构成的。[5]此方法是在原有的词根上加前缀或后缀来形成派生词。网络英语词汇中较为常见的词缀有：cyber-，net-， web-，和E-由之形成的单词例如cyber-，net-，web-，和e-做前缀在后面加名词：cyber-interaction（网络互动），cyber-pet（电子宠物），net-head（网虫），Web TV（网络电视），e-book（电子书），e-commerce（电子商务），e-cash（电子货币）等等；Cyber，net加后缀例如cyberian（网络用户），netter（网民）等等。

3.拼缀法的运用

使用拼缀法构词就是要对原有的两个或两个以上的单词中的个别单词或全部单词进行剪裁或拆移，然后按照一定的规律拼缀成一个新的单词。[6]例如：netizen（network+citizen网民），netiquette（net+etiquette网规），netpreneur（net+entrepreneur網络企业家），etailing（electronic+retailing电子零售）。endprint

二、网络英语使用策略

网络英语作为一种新型语言，它的发展十分迅速，已经在潜移默化地影响人们的日常交流。网络英语十分生动有趣，能够打造出幽默轻松的交流氛围，使彼此的交流更融洽。一些新的网络英语用语出现，比如说形容一个人不时髦跟不上潮流，大家喜欢说“你 out了”，觉得一个人非常厉害会夸奖他“厉害了Word哥”，来礼貌性地称赞或者表扬对方。如今使用网络与他人联系沟通已经非常普遍，网络英语词汇也主要在网络交际中广泛使用。如今许多大学生都习惯使用网络获取知识，与人沟通。网络英语对学生在互联网上进行与他人的沟通交流是十分便利的。学生具备一定的英语口语能力，才能实现有效沟通。大学生需要提高自身网络英语的沟通水平，还需要具有一定的自控力和自律性，把握使用网络的时间，做到有的放矢。网络的便捷使得人与人之间的距离越来越短，人们犹如生活在地球村里，联系起来非常容易，为人们接触外面的世界开辟了一个非常好的渠道。学生们要想提高英语口语水平，还可以在平时注意多学多练多与其他人切磋交流。最后，学生可以选择通过多种方式来了解英语的魅力。例如可以通过辞典查阅、书刊阅读、新闻媒体的播报甚至在当下流行的微博，关注一些英语类的博主，还可以通过时下流行的直播节目、手机app应用、TED等等多种渠道，学习和了解网络英语用语。对大学生而言，英语学习不仅仅在每周仅有的两次大学英语课堂上，英语学习已经呈现了多样化的态势。学生只有转换思维方式，把被迫被动学习英语变为主动积极的自主学习，在日常生活中累积英语知识，同时通过网络了解网络英语，在互联网交谈时尝试使用网络英语与他人沟通，通过理论系统的学习并注重实践的应用，联系自身的实际生活，这样才能做到活学活用，更加深刻地理解和运用英语口语，从而达到提高口语能力的目的。学生要锻炼自己运用英语思维思考问题，还要在网络交流中适当使用网络英语，在学习和生活中刻意多说多练英语口语。

三、网络英语词汇特点对英语课堂的作用

大学生作为时代新青年，掌握网络英语用语，了解其构成特点并掌握相应的学习技巧，才能够更好地理解英语口语的内涵，提高个人的英语能力水平。同时，英语教师首先要了解网络英语的构成和运用，在课堂中可以讲解一些相关知识，帮助学生了解英语词汇的玄妙之处。同时学生通过学习网络英语，可以学会分析其含义和构成特点，提高对英语词汇的运用能力。对网络英语词汇特点的分析和学习可以帮助学生学会总结特点，并运用到日常英语阅读和交流中。甚至可以使学生非常自信地在跨文化的网络沟通中准确无误地表达自己的想法，使用网络英语用语展开对外交流。

四、结语

大学阶段学习的意义不应该是对付考试修学分，学生学习大学英语的意义也不应该是为了考取证书。高等院校往往都会为大学生提供很多与外界交流的机会和平台，大学生可以选择在校期间出国交换留学，或者毕业出国读研。能够在异国应对各种问题和交流无障碍等等都需要一个前提，那就是学生应该具备良好的英语口语沟通能力，来适应环境的变化。因此，无论是在日常生活中，还是在网络世界中，英语都是大学生应该具备的与人沟通的基本技能。

参考文献：

[1]郭熙.中国社会语言学[M].南京：南京大学出版社，1999：67.

[2]Gao Liwei.Digital age，digital English[J].English Today 2001（17）：12-13.

[3]秦秀白.网语和网话[J].外语电化教学，2003（6）：1-6.

[4]辛斌，张雪梅.英语因特网语的形式与功能[J].外语电化教学，2006（2）：18-21.

[5]章振邦.新编英语语法教程[M].上海：上海外语教育出版社，1999：7.

[6]张法科.英语拼綴法略论[J].山东外语教学，1995（1）：18-21.endprint