谈高师音乐学专业弹唱能力的培养

冯楠

【摘 要】本文就高等师范院校音乐学专业学生弹唱能力的培养，阐述如何与声乐、钢琴、即兴伴奏等学科相结合，从而达到提高弹唱综合能力的方法。

【关键词】弹唱；能力培养；学科结合

中图分类号：J60-4 文献标志码：A 文章编号：11007-0125（2018）31-0170-01

自弹自唱在中小学生的教学中占有重大比例，自弹自唱能力在高等师范类院校音乐专业学习中综合体现的重要部分，要培养一个一专多能的新型复合型人才，自弹自唱是不可或缺的一项重要能力。

一、自弹自唱课程简介

自弹自唱越来越受高等院校的重视，各类高等师范类院校相继开设了这门课程。天津音乐学院是第一个开设自弹自唱这门课程的院校。紧接着，长江师范学院、湘南学院等院校也开设了自弹自唱课程，我院也在2015年开设了自弹自唱课程。对于音乐学专业的学生来讲，自弹自唱的能力已经成为了高等师范类院校音乐学院的学生必须掌握的一门独特的技能。

自弹自唱能力的培养，可以有效地提高师范类院校的中小学音乐课程和活动的教学质量，积极为各艺术院校中音乐教育专业毕业生的就业增强了竞争力，同时提升了就业率，更是在群众艺术和社会文化等更广泛的专业领域受到普遍信赖。

二、自弹自唱能力的培养方法与途径

自弹自唱的学习，需要在学习过程中逐渐培养和建立起自弹自唱的能力，其具体培养的方法和途径大体总结为以下几点：

（一）自弹自唱培养中声乐演唱能力的重要性及训练方法。在声乐演唱中要求有准确的音准、节奏、清晰的咬字吐字、优美的音色，有一定的歌唱技术，最重要就是要有较好的表现能力。

1.音准：音准的练习主要是要通过练习听力，需要天赋或者是长时间的练习。在唱歌的时候，其实耳朵更重要，我们往往在演唱时忽略了用耳，要认真地听自己唱出来本声，才可把握音准和情感.

2.节奏：平时可听节拍器、或者钟表秒针转动的声音来练习并掌握节奏感。歌曲音符的节拍时值要精准，特别在长音上要准确拍子，不能模棱两可。音准与节奏密不可分。两者之间相辅相成，完美的配合才能体现出优美的音乐。只有准确完成一首声乐作品，才能在自弹自唱过程中熟练地演唱不受自身弹奏的影响。

（二）自弹自唱培养中钢琴原谱伴奏和即兴伴奏能力的训练。钢琴自弹自唱分为原谱弹唱和简谱弹唱。原谱弹唱对表演者弹与唱的配合能力要求较高，而即兴弹唱展示了表演者的即兴编配能力、乐理知识、和声知识等，表演者不仅要拥有一定的演奏和演唱技能，还需要熟练的选配各种伴奏类型。音乐学专业的学生通过钢琴课程、和声课程和即兴伴奏课程的学习，培养学生的弹奏技术技能的同时，也要具备弹奏即兴伴奏与原谱伴奏的即兴能力，并且能为歌曲所编配伴奏，初步具备一定的自弹自唱能力。通过学习积累总结了以下几点训练的学习方法：

1.积累学习。总结常用的伴奏音型，将音型化的伴奏练熟，柱式、半分解和弦和分解和弦这三种基本伴奏音型，加以变化，配合演唱发声来练习手和嘴的协调能力。这些都是钢琴自弹自唱中即兴伴奏的基础训练。根据不同的专业程度，选择一些适合自己的歌曲加强进行练习，还可以与同学之间用相互伴奏的方式来进行练习。

2.學会简化。从原谱伴奏中提取音型化织体，有所取舍，练习曲目的完整性。

3.发挥学习的主体作用。在学习每一首新的歌曲时，要分析歌曲中演奏风格、曲式结构、音乐表现力及弹奏技巧等。理解作品后再进行弹奏。

（三）自弹自唱学科综合能力培养方法。自弹自唱是集钢琴伴奏和声乐演唱于一体，以情感表达为中心的综合型艺术形式，是音乐学院学生重要的学习方式和表演途径，具有独特的艺术效果和实用性。自弹自唱不仅是钢琴与声乐的简单结合，还是多门学科艺术之间相互渗透与融合，包含了钢琴弹奏、视唱练耳、声乐表演、和声、即兴伴奏等诸多课程。钢琴自弹自唱基本包含了音乐专业的大多数知识和本领。所以不管我们是去面试还是向别人展示的时候，钢琴自弹自唱的丰富效果绝对是震撼的，所以我们在学习的时候绝对不能忽略掉钢琴自弹自唱这一门艺术，在抓各个单项的时候需要将各个科目整合起来统一运用。

自弹自唱的练习需要丰富的实践练习，只有在实际弹奏过程中才能认识到自己的不足之处，从而从中能够发现更好的弹奏形式。自弹自唱水平的提高还可以通过对已有的经典、优秀钢琴原谱伴奏谱进行分析与研究，通过大量分析作品，借鉴与学习作曲家在编配伴奏过程中的优秀手法，从而可以有效地改变自身即兴伴奏的手法，丰富水平的提高。弹奏与演唱虽是两种形式的表演，但是在钢琴弹唱中却是缺一不可的，二者相互衬托从不同的角度体现了学习音乐的专业性。同时自弹自唱的学习也时刻提醒着学者不能偏科要学好每一门课程。

三、结论

自弹自唱是一个综合的技能，需要花大量的时间去钻研，需要许多的过程来培养，难度也是由浅入深，并不是一蹴而就的。自弹自唱需要多专业之间的互相配合，体现出学生本身音乐素质的高低。面对社会对于自弹自唱能力需求的不断提升，自弹自唱在专业的学习中变得越来越重要，为了满足社会需求以及社会对于自弹自唱能力的要求，同学们要为自弹自唱能力的学习打下坚实的基础。

参考文献：

[1]张冬梅.高校音乐教育专业自弹自唱课程教学研究[J].艺术教育，2015.