探讨小学语文阅读教学

王彦

摘 要：阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的742100重要途径，是语文教学的非常重要的一个方面。阅读教学能帮助学生拓宽视野，扩大知识面，而且能培养学生的阅读能力使其养成良好的阅读习惯，对学生的语感，以及语言素材的积累，提升作文写作水平都有非常重要的意义。

关键词：小学；语文；阅读教学；

阅读是小学语文教学的基本环节，它具备听、说、读、写训练的综合性，既是识字的重要途径，又是写作的必备前提。只有抓住阅读教学这个重要环节，才能占领语文教学的主要阵地。基于此，文中笔者针对这一问题展开论述，以期对提升小学语文阅读教学有所裨益。

一、激发学生的学习兴趣，挖掘学生的阅读动力

小学生的特点所决定，他们天生爱动、喜欢看动画片和打游戏，我们可以适当的鼓励学生在看一些动画视频，这样对增进学生的阅读具有非常好的效果。在教学实施阶段，我们可以利用多媒体技术给学生播放视频、录音，让学生跟着进行阅读，也可以根据教学内容让学生参与教学，实施体验式教学，让学生上台讲故事、朗诵等进行有效的阅读练习，锻炼他们的阅读能力，培养他们阅读的习惯。同时还可根据课堂的变化以及学生实际，通过设置一些问题悬念，让学生主动阅读，爱上阅读，激发他们阅读的兴趣和动力。利用课堂，把阅读方法的指导寓于课堂教学之中，采用精读、略读、浏览等方法，达到既定的阅读效果。

二、充分体现学生的主体地位，关注学生的自主意识

语文课上仅仅是教师唱“独台戏”是不行的，要时刻关注学生的自主意识，充分发挥学生的主观能动性，体现学生的主体地位，让学生真正成为课堂的主人。尤其是小学生，自主学习意识较差。老师必须想方设法调动其主动学习的意识。要提供给学生自主支配的时间和空间，让学生充分地自读自悟，自主探究；搭建师生之间、学生之间互动交流的平台，让学生充分交流自己体会、抒发情感；在朗读、理解、体验、交流中使学生受到情感熏陶，获得启迪。

三、尊重不同释义，力求阅读创新

现如今对于小学语文教学而言，依然存在标准答案式和复制式的教学现象，这很大程度上扼杀了学生的学习兴趣和主动探究的动力。因此，在小学语文的阅读教学过程中，我们必须转变观念，充分的尊重每一位学生，力求阅读过程和阅读结果的创新，不可一味的去规范学生的答案。对于阅读来说，由于受到个人文化素养、个人情感和价值观的影响，出现理解上的异议是正常的，只要不偏离主题，可以适当的追求个性化行为，学生阅读的过程，其实就是由“言”到“意”的感觉还原过程，也是主动建构意义的过程。因此，老师没有必要非得规范答案，应该让学生主动积极的思考，拓宽自己的视野，循着各自不同的路径走近作品，追寻创新理解，这样才能在阅读的过程中，激发学生的创新性，实现有效阅读。

四、把小练笔真正落实到实处，提升学生的阅读水平

为了加深学生对课文的理解，现在不少教师常常会安排一些课后小练笔，那么，如何把这些小练笔真正落实到实处。在小练笔时，学生的思维常常停留在课文里，写出来的小练笔常常是不如人意的，所以，对于学生写的小练笔，要让学生在课堂上进行交流，同时对他们不足的地方予以补充。然后再让学生动手修改，把它当作作文来写，这样才能真正达到“练”的目的。如此一来，不仅使学生的作文水平得到了提高，而且也使学生在平时的交流中，得到了语言表达能力的提高，弥补了语文教学中作文教学的不足。

五、注意對学生进行朗读指导和练习

重点进行基本功练习。指导学生用普通话朗读，指导学生在阅读中的语调语气、停顿及表情等，开展个人朗读表演，师生共同评价活动，激励学生表现自我，积极参与朗读活动，体验朗读乐趣，达到正确、流利、有感情朗读课文的标准。利用抒情性课文，练习学生感情朗读，深入理解课文内容。让学生更充分的时间尝试合作、享受成功。教师退居一旁，牵引、点睛，教者、学者的角色都由孩子们担当，营造出一派浓浓的生生互动的学习气氛。

六、关注学生语文素养的提高，培养积极的情感态度

语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响极其深广。教学中，教师不能只单纯传授知识，要极力关注学生精神世界、情感品质、审美情趣和个性人格等多方面的综合语文素养，适时培养学生积极的情感、态度。在语文教材中，寓“语言文字”的“人文内涵”是极其丰富的。鲜活生动的形象、精辟入理的道理、丰富高尚的感情……无一不闪烁着我们民族的卓越智慧和优秀的品格。新课标也指出，语文课中的人文教育“应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常教学之中”，教师要从语言文字入手，充分挖掘教材中的人文内涵，通过充满艺术魅力的文学形象和崇高深远的思想情操，引导学生的情感共鸣，激发学生的精神力量。总之，阅读教学中可以利用文本，让学生充分受到文化的熏陶与启迪。

结语

总之，阅读教学是语文教学的重要组成部分，是学生掌握语言技巧的基础。教师要充分利用教材，灵活设计阅读教学方案，多形式、多角度对学生进行阅读训练，使学生形成正确的阅读技能，为今后的学习打下坚实的基础！

参考文献：

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