传统美德在师德教育中的运用

蓝沙

摘 要：教师的师德在整个教学过程中占据了举足轻重的作用。一个学校创办的成功与否，最为重要的是教师的素质的高低。教师素质的高低，很大程度体现在教师的师德高尚与否。纵观当代教育，社会对教师的要求越来越高，但师德参差不齐，有相当一部分教师不能与时俱进，师德有待提高。下面，本文将结合我国优秀传统文化的精髓，创新性的将师德与传统美德结合起来，使传统美德更好的运用到师德教育当中去。

关键词：师德；教师；美德；文化

一、传统美德的内涵

中华传统美德的内容博大精深，涉及到政治、经济、社会等各个方面。内容精髓可归结为“修身”“齐家”“治国”等三个方面。而结合我师德教育的实际，“修身”“齐家”与师德最为密切。

首先，修身是指通过修养使个人具备的美德。在现代社会，个人的修养尤为重要，它直接关系到一个社会的文明程度。传统文化主张“勤劳”“节俭”，要求弟子要务实勤俭，不奢侈浪费。修身要求我们要诚实守信，自强不息，志向高远。

其实，齐家主要是指每个人应具备的家庭美德。中国有句古话，叫“家和万事兴”。家庭是社会的基本细胞，而家庭的和睦尤为重要。齐家的主要内容是：尊老爱幼，夫妻和睦，勤俭持家，邻里团结等。

二、师德教育的现状

教育是恒久不变的话题，而教师在整个教育中起着举足轻重的作用。在当代社会，时而出现教师打骂学生，或是变相体罚学生，不爱岗敬业，这些都有悖于社会主义师德的良好建立。因此，综观我们的师德教育工作，主要存在以下几个方面的问题：

1、受社会不良风气的影响，造成了部分教师价值取向的缺失。随着国家政策的利好，生活质量变得越来越高，许多教师享乐主义思想严重，攀比、自私、不甘于奉献的价值观在相当一部分教师里存在。

2、心理素质变得越来越脆弱。例如，有一部分教师，在经常遇到一些不尊师的情况后，思想慢慢的变得极端，认为现在的学生或家长都是不可理喻的。

3、思想背离了社会主义核心价值观，处人待事过于物质化。随着社会的发展，物质生活越来越高，部分教师由于不满意现在的工资现状，到处做兼职，逢年过节收受家长的礼物，非法做家教，严重背离了艰苦奋斗的精神。

三、传统美德在师德教育中的实际运用

首先，我们要发挥传统美德在师德中的作用，必须要遵循一定的原则：一是经常性原则。传统文化在师德教育中所发挥的作用，不仅仅是一两的宣传教育就能体现出来的，它是一个长期的、漫长的过程。它必须贯穿于整个师德教育工作中去，让教师无时无刻地发现优秀文化就在身边。二是系统性原则。在长期的师德教育工作中，不仅需要让教师时刻感受传统文化的内在魅力，而且学校在师德教育中要系统性的把优秀传统文化植入教师的思想中去。只有形成健康的思想体系，才能使优秀的传统文化与当前教育目标完美的结合，促进教育事业健康发展。

因此，学校在做到以上两大原则的基础上，通过以下几点方法，能使中华民族优秀的传统文化与师德教育更好的融为一体。

（一）重视爱岗敬业教育，干一行，爱一行

《礼记·儒行》写道：苟利国家，不求富贵。在社会主义核心价值观中，爱岗敬业是重中之重，它也是传统文化的重要内容。传统文化非常重视爱业敬岗的教育，在学校的师德教育中，我们要形成良好的敬业氛围，只有不断地对教师进行敬业教育，教师才能提高自己的师德意识，更好的教育好学生。

（二）重视传统美德在言传身教中的运用

言传身教是传统美德的重要内容之一，这就要求教师要在学生中起到模范作用。在平时的教学中，教师的一言一行，都会影响着学生的言行。比如，百善孝为先、仁爱孝悌。孝敬父母，尊敬长辈是中华民族的传统美德。但是，在现代社会，有部分教师，特别是年轻的教师，他们所成长的环境过于优越，许多教师只懂得索取，却鲜有懂得回报。因此，学校师德教育应该要充分发挥传统文化的作用，让教师懂得付出才能有收获，奉献才是人生之真谛，从而把自己的言行举止感染于自己的学生。

（三）以优秀传统文化为基础，重视教师的“三观”教育

世界观、人生观、价值观教育是师德教育最根本性的内容。在师德教育中，学校要重视发掘传统文化在“三观”中的作用。例如孟子的“穷则独善其身，达则兼美天下”； 司马迁曰：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”等等，都能积极地影响教师的“三观”。教师干一行，爱一行，在平常工作中要刻苦钻研，努力提高自身的业务水平，树立自己在教育事业中有所作为的职业目标，并努力提高自身的综合素质。

孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，虽令不从。”总之，我们要搞好师德教育，传统文化给予我们非常多可借鉴、可使用的知识。在实现伟大的中国梦中，师德的高尚与否与学生的思想道德的好坏密切的联系在一起，我 们要时刻抓好师德教育。只有运用好优秀传统文化这些宝贵的知识，才能充分使教师树立起良好的理想抱负，并在实际的工作中，把自身的师德与業务能力很好的结合在一起。因此，师德教育与传统文化是相辅相成的，它们的最终目的都是为实现伟大的中国梦提供优质的智慧源泉。

参考文献：

[1]《把传统美德的根扎在学生心中》，上海市东格致中学 张志宏.

[2]杜丹.《班主任工作中的美德教育》.2009年第5期.

[3]刘忠勋.德育教育研究[J].北京师范大学出版社，2012.endprint