大学生红色精神教育重要性与实践*

王佳宁，葛茂奎

(佳木斯大学 临床医学院，黑龙江 佳木斯 154007)

一、红色文化的内涵

红色文化是一种伟大的精神，它是在中国共产党所领导的在长期的革命斗争和建设实践中自然形成的产物。红色文化与社会主义核心价值观一脉相承，紧密联系，是社会主义核心价值观的关键组成部分，是社会主义核心价值观的直接源泉。作为红色文化的核心，革命传统和革命精神主要以“红色资源”的形态表现出来。红色文化不仅在特定年代发挥着重要的作用，而且在中国特色社会主义进入新时代的今天，红色文化对于我国经济社会的未来可持续协调发展也具有重要作用。红色文化资源内容生动、感染力强，具备深厚的理论穿透力与情感力量，它见证了中国革命的光荣历史，是培育社会主义核心价值观的生动载体。

二、当代大学生缺乏红色精神的原因

(一)学生方面

1.个别大学生理想信念不够坚定

随着经济全球化不停深化和网络信息技术不断发展，西方的社会思潮和异质文明不断涌现，在这种影响下，导致大学生的理想信念受到削弱、道德水平下滑、价值观念混乱，甚至个别大学生人生价值扭曲，自私自利，对国家、社会、集体利益漠不关心；公德心差，行为粗鲁，谈吐低俗；无节约意识，铺张浪费；缺少奉献精神和吃苦精神；缺乏诚信意识。

2.部分大学生对红色教育的重要意义认识不够

由于缺乏正确引导，使大学生传承红色文化积极性不高，再加上一些高校红色教育资源的匮乏，使得当代大学生对红色教育资源获取途径较少，认识不够深刻，对于红色教育资源等概念仅仅停留在最表层的阶段，无法体会其真正的内涵与意义，很难谈得上继续发展和传承红色经典。

(二)高校方面

1.红色文化资源开发整合程度不高，课程设置不够合理

在教学内容上局限于思想教育，而忽略了品质教育，使得红色文化无法与课堂教学及大学生日常生活、行为举止等相融合，内容乏味空洞、脱离实际，非但不能对当代大学生起到引领和指导的作用，也会使红色精神的教育很难继续开展下去。导致思想教育缺乏实效性，不能将红色文化与社会主义核心价值观有效结合，红色文化资源与社会主义核心价值观教育协同推进也不可能实现。

2.红色文化教育形式陈旧和方法单一，无法调动学生积极性

当前大多数高校对于红色文化教育缺乏相应明确的指导思想、目标原则、规划方案、实施细则、效果评价等[1]；理论深度和知识不够深入，未将最新研究成果的展示与分析融入其中；课堂形式单调，生动性与可读性不足，与当代大学生朝气蓬勃、活泼上进、求新好奇、求知欲强的特点不符，自然也就无法充分调动学生的积极性。

(三) 社会方面

1.社会上各种思潮涌动，鱼龙混杂

当今世界，国际局势发生了深刻变化，经济日益昌盛，世界文明日益多样化，各种文化互相碰撞。西方国家一直在推行自己的价值观和意识形态，企图打一场“无烟战争”，互联网更为各种思想文化的传播提供了便利。大学生们正处成长期，思想意志不够坚定，容易被其左右。

2.红色精神宣传力度不足，效果差强人意

社会这个大环境是对大学生的价值观形成有着重要的影响，社会对弘扬红色精神的宣传力度不足，当代大学生很难体会到红色精神的内涵和深刻意义，从而难以进一步的进行认同与整合，难以继续传承和发展。

三、红色精神对大学生德育教育的作用

(一)红色精神有利于引导大学生理想信念

红色精神是我们党在进行革命斗争中领导人民群众自然形成的，具有思想教育的重要导向功能。当代大学生具备思想活跃、求知欲强的优良品质，他们对革命前辈的辉煌成就深表敬意。在高校范围内开展红色精神教育工作，可以引导大学生树立崇高理想和优良品质，从而更加坚定共产主义信念。[2]

(二)红色精神可以增强思想政治教育实效性

红色精神中蕴含着丰富的革命史实，通过这些实实在在的革命史实可以让大学生更为直接的感受到党的光辉历史以及革命先烈的光荣传统。当代大学生正是应该通过弘扬爱国情怀、传播先进文化、塑造良好人格、弘扬社会正气的文化内涵来确立先进文化前进方向、锤炼优秀品质。

(三)红色精神有助于提升民族自信

通过对当代大学生进行红色精神的宣传和培育，使大学生可以将民族自尊心、自信心和自豪感深植心中，培养高尚的爱国情操，从而为祖国的繁荣与富强贡献出自己的力量。

四、实现红色精神教育的解决方法

红色文化教育，必须要有宏观性的战略计划。其内容不但要紧紧围绕红色文化所具备的科学发展内涵、历史意义背景、对当代大学生的影响等进行，更要将围绕和所拥有的历史条件与红色精神进行深入的贯彻。

(一)学生方面

1.树立红色意识，领会红色精神

我们要让大学生弄清什么是红色文化，包括红色文化的基本含义和主要精神。只有对红色文化进行充分的了解，同学们才能自觉的将红色精神牢记在自己的头脑之中，从而才能更好的进行指导与实践。

2.端正理想信念，强化自身修养

大学生可以通过多种渠道参加有关红色文化教育方面的专题课程、校园活动中去，将红色精神与思想政治教育相应的课程进行整合。只有将理论和实践相结合才能使大学生得到进一步的提升。

3.把握时代风向，争做时代先锋

大学生通过自我学习，切身理解，感受并体会红色精神的实际意义。不断的吸收新的思想和理论，向身边人进行宣传，弘扬积极的“正能量”，成为一名合格的共产主义接班人。

(二)学校方面

1.制定合理的教学方案

营造良好的校园环境、融洽的师生关系是教育当代大学生学习红色精神的必要条件。关于红色精神的形成历史，红色文化资源的利用和开发等已经有很多史学专家学者专门的著作进行了充分的探讨，这为红色文化教育的开发和传播奠定了良好的基础。我们就可以以此为依据制定具体的教学内容，组织具体的教学方案。[3]关于如何对学生进行教育教学，其方式方法一定要本着与课堂教学、社会实践、文化构建紧密结合的原则，制定切实可行的计划。

2.加强师资队伍建设

培养一支拥有先进的教育理念、丰富的知识储备、优良的教学素质的师资队伍。加强红色文化教育师资队伍的建设是重点，也是基础所在，如果没有优秀的教师团队作为支撑，即便是教育资源再丰富，教育设计再优化，也不会达到预期的效果。

3.开设丰富的校园活动

学校也可以通过开设红色文化专题课程、举行红色文化主题的校园活动、将红色精神与相应的课程进行整合，让同学们自主领会，自我学习红色精神，从而将其转化为“正能量”，向身边人进行宣传。

(三)社会方面

1.通过公益活动宣传红色文化

举办红色题材的公益活动可以将红色精神形成的历史背景和艰苦历程更好的展示给当代大学生，使他们能够进行更加充分的了解。近代中国饱受灾难和痛苦，井冈山斗争道路正是在反动势力强大的硬环境中，开辟出来的一条中国革命的创新之路。它将千百万人民群众号召起来，开辟农村包围城市、最后武装夺取政权的中国特色的革命道路。它的出现解决了中国革命的基本战略问题，是在当时中国历史条件下发展具有中国特色的马克思主义的成功尝试。

2.通过影视作品歌颂红色文化

迎合当代大学生们对红色文化这一高品质精神文化产品的需要，打造多种形式的红色经典影视作品，让“红色经典”重返年轻一代的文化生活中。虽然那段红色年代早已成为历史，但当代大学生同样渴望了解红色文化背后那段先烈们奋斗的峥嵘岁月与历程，由此来构建自己心中的英雄传奇与理想的社会面貌。

3.通过红色旅游产业弘扬红色文化

开发红色文化旅游专线，并充分挖掘红色文化旅游专有地域背后的红色文化资源，发挥红色旅游既能净化心灵又可以陶冶情操的双重功能。不仅能够欣赏美丽的自然风光，在体验民俗风情中放松心情，也可以缅怀革命先烈，在感悟历史文化中积淀人生阅历。这样不仅能够使他们的精神得到满足和享受，也可以将民族精神继续传承，来达到启迪思想觉悟的作用。

在中国特色社会主义进入新时代的今天，如何践行红色精神是摆在我们面前的新课题。红色精神是永恒的，尤其是井冈山红色精神等所蕴涵的众多优秀品质，依然是决胜全面建成小康社会，全面建设社会主义现代化所不可或缺的精神动力，坚定共产主义信仰的世界观人生观仍是建设社会主义祖国的优良传统。红色文化教育的最终目标就是要将红色精神融入到社会主义祖国的建设事业中去，这也是我们弘扬红色精神的落脚点。把红色精神转化为自觉的实践行动，需要培育红色精神的文化氛围和人文理念。红色文化教育需要将红色文化内在于大学生的学习生活当中，深刻地影响当代大学生的行为方式，才会得到有效的发挥。

红色精神中国共产党用八十年坚苦卓绝创造的一系列精神财富，是中国共产党革命精神的象征。红色精神作为中华民族精神的重要组成部分，对当代大学生的成长成才有很强的现实意义。[4]让当代的大学生紧密的把握住中华民族的精神内涵和实质，准确领悟红色革命精神，在学习和生活中坚定理想信念，加强自身道德修养，提高自己的综合素质。少年强，则国强。用红色革命精神浇灌的花朵必然在新时代绽放更美好的未来。

[参 考 文 献]

[1]傅伯言.走笔红土地[M].南昌：江西人民出版社,2006:25.

[2]张晓亮,韩伟.红色资源与大学生思想品德教育[J].世纪桥，2012(15).

[3]汤红兵,汤少该.井冈山精神教育进课堂的几点设想[J].学校党建与思想教育，2006(12).

[4]王秀君,黄伟良.试论井冈山精神与大学生民族精神培育[J].怀化学院学报，2007(8).