试论如何运用课外读物激发小学生的阅读兴趣

王颖

摘要：现在的小学生在小学阶段存在一个问题，那就是在学习语文这一方面缺乏对于课外读物的学习兴趣，他们不喜欢去看课外书，不喜欢去阅读。但是在学习一门语言的时候，我们不但要学会写还要学会阅读，因为好的文章都是从阅读好的文章上的词句来积累起来呢。所以我们作为一名语文老师，一定提高学生对于阅读的学习兴趣。

关键词：课外读物;小学语文;阅读兴趣

小学教育过程中，我们很多课程都要求要不断的去阅读课外知识来扩充自己的知识面。尤其是在语文学习这一方面，我们现在很多的语文老师都发现了一个问题，那就是很多学生在上阅读课的时候都不是特别感兴趣，很多学生不喜欢去看课外书，不喜欢去看文字。对于这样 的现象，我们要不断地去改善我们的教学方式，我们要让学生喜欢上阅读课，爱上阅读，我们要让学生真正的感受到阅读的快乐。因为通过不断地阅读优秀的课外读物不仅可以提高学生的语文水平还可以提高学生的综合素质能力。

一、在上课过程中，培养阅读的氛围

现在很多学生都需要一个氛围来营造一个学习的环境，因为小学生他们的年龄是比较小，对于一些事物特别容易产生兴趣好奇，也十分容易厌烦一种事物，所以我们要在日常的上课过程中，为学生营造一种阅读的学习氛围。我们可以在课上采用有趣的上课方式，来提高学生的阅读兴趣，久而久之让学生真正的享受阅读的学习兴趣。我们可以在教室的一角布置一个“阅读小部落”，让学生们互相把自己喜欢的课外书带到学校和大家一起分享，还可以和同学们互换自己喜欢的读物，通过这样的方式来提高学生的阅读热情。

例如在一年级上册的《秋天》，这一节内容学习的时候，我们先让学生们和大家分享一下自己印象中的秋天应该是什么样子的？我们可以让学生互相讨论一下自己在平时的看书过程中是如何描述秋天的？还有就是童话里的秋天是什么样子的？很多喜欢阅读的同学可能就会很有兴趣和大家进行讨论，通过这样的方式不仅可以鼓励学生更好的去阅读课外读物，还可以促进一些不爱阅读的同学去阅读，给学生一个推动力促进学生去阅读。尤其当老师问道童话里的秋天是什么样子的，这就需要同学们在课下去阅读童话故事然后我们老师可以采取小奖励的方式来鼓励学生去看更多的课外书。通过这样的教学模式，不仅可以提高学生的阅读热情，还可以促进老师不断地提高自己的教学水平，让学生爱上阅读。

二、采用奖励制提高学生阅读的热情

由于小学教育所面对的学生年龄都是比较小的，所以我们根据学生的年龄阶段来对学生采用相对应的教学方式，我们可以采用奖励制的方式，来提高学生的阅读热情。因为学生不论是在几年级，学生都喜欢和希望自己被老师表扬和鼓励，所以我们要把握学生的这一种心理来提高我们的教学水平和教学质量。我们可以在班级里举行一个阅读竞赛，让学生们一周自由的去阅读课外书，然后每周我们可以腾出一节语文课让学生们和大家展示一下自己一周的课外知识积累，还可以给学生们进行推荐，通过这样的方式促进学生去阅读课外读物。

例如在三年级上册的《我不能失信》这一节课的时候，我们可以在上课的时候问一下大家我们在平时的过程中，信任是什么？我们可以通过一些事件的举例让学生知道我们做任何事情都不可以失信，我们要让学生意识到信任的重要性。然后我们可以让学生在课堂上给大家讲述一下自己对于信任的看法，还可以让学生给大家讲一个关于信任的小故事。我们给学生一个奖励，给学生在课本上盖一个小红花或者表扬学生，通过这样的奖励制提高学生的阅读热情。

三、举办阅读会，培养学生的阅读兴趣

现在很多的小学生都不喜欢在课下进行阅读，所以我们可以为学生们举办一个阅读会，每周可以进行一次在这一个活动上通过学生带自己喜欢的课外书到课堂上，和同学们一起学习还可以让学生们培养一定的阅读习惯，我们老师可以和学生们一起学习，以身作则为学生树立一个好的榜样，我们通过阅读会不仅可以让学生们看自己喜欢的课外书，还可以让学生们互相交换自己喜欢的课外书，然后和其他同学交流一下自己对于阅读之后的感受给大家讲解一下书中有趣的部分。通过这样的活动来促进学生去热爱阅读。

例如在六年级下册的《卖火柴的小女孩》这一节内容的时候，我们可以让学生讲述一下自己在童话故事书里作者是怎样描述卖火柴的小女孩，这一节内容有什么让你感动的情节，还有就是在童话故事或者你读过的课外书中有没有让你最有感触的一篇故事和文章，给大家讲述一下大概的故事情节。然后我们可以在阅读会的时候让学生们去阅读一些有趣的文章，在读完之后和大家进行分享。通过这样的方式来提高学生的阅读兴趣。

总而言之，阅读是学习语文的基础，只有不断地通过阅读积累自己的语文知识才可以更好的通过语文水平和语文成绩。

参考文献：

[1].张彩红.激发小学生课外阅读兴趣的几点尝试[J].中国校外教育，2016 （31）：20-20.

[2].刘芳园.如何激发小学生的阅读興趣[J].课程教育研究，2017 （26）.