新媒体环境下研究生党建工作探索

王欢

摘 要：新媒体的发展直接影响着研究生的生活方式和价值观。在对研究生进行党建工作时应将研究生自身特点与时代特点、党建工作原则相结合，准确把握党建工作的规律，创新研究生党建工作的方式和方法：借助微博技术激发研究生之间的互动，借助电子刊物加强高校之间研究生的思想交流和互动，借助新媒体技术与传统研究生党建模式做加法，最终提高研究生党建工作的实效。

关键词：新媒体；研究生党建

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）08-0176-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.08.111

随着数字和网络技术的飞速发展，人类已经进入“新媒体时代”，新媒体已成为研究生生活中不可缺少的一部分，合理借助新媒体开展研究生党建工作，是大势所趋，可以起到事半功倍的效果。

一、新媒体的界定及其特征

新媒体是由时代和科技发展而衍生出来的网络新生事物，“新兴媒体是新技术支撑体系下出现的媒体形态，如数字杂志、数字报纸、数字广播、手机短信、移动电视、网络、桌面视窗、数字电视、数字电影、触媒体等”[1]。相对于传统媒体而言，新兴媒体有着如下几个特征：第一，针对性。虽然网络的关注度很高，但同时也具有一定的相对性。第二，互动性。信息和资讯借助新媒体以倍速、互动的方式在传播，网民是信息的接受者，同时也是发布者。第三，时效性。与传统的信息渠道相比较，新媒体能做到全天二十四小时不间断的辐射强度，并且传播形式多样灵活，可以让受众以多元化的方式接触到信息[2]。

二、传统研究生党建工作的概况

学生党建工作是一项复杂的系统工作，需要基层党务工作者不断提高工作的针对性和实效性，扩大工作的覆盖面和影响力，这样才能建设成一支有凝聚力的学生党建工作队伍[3]。对研究生党建工作而言，更应当抓住其研究生的自身特征。第一，研究生的党员人数比例相对较大，正式入党后实行再教育的难度会很大，但同时也说明研究生对党是不断拥护和支持的。较早入党也会有思想松懈的问题，因此，入党后的再教育对研究生来说无疑是一个更为艰巨的问题。第二，民主意识很好。研究生能积极地参与到社会事务之中。相对于其他的群体而言，他们具有更为成熟的世界观、人生观、价值观，更加注重自身的提高；更加关注国内外时事，民主意识很强，能够积极参与到国家大事的讨论之中去。第三，研究生自身发展的方式更加个性化，导致他们内部之间的交流过少，对集体生活的兴趣或依赖程度不高，自身的發展更加个性化和多元化。第四，研究生人员较为分散，开展统一的党建工作难度很大。第五，全国高校的研究生学制不完全一样，以哈尔滨师范大学工商管理学院为例，虽然研究生的学制是三年，但是研究生在校的时间只有一年半，这就导致该校对研究生的党建工作的时间不足。实行灌输式的教育方式，很可能会导致学生和教师之间的交流空白。从长远来看，这对研究生的党建工作产生不利影响，首先，这样会使党建工作的形式大于内容；其次，抑制了党建工作者主观能动性能的发挥。

三、新媒体环境下研究生党建工作的具体实践策略

（一）借助微博技术促进研究生之间的互动

微博作为新媒体的早期代表，备受瞩目。在网络新媒体中，微博因申请门槛较低，覆盖面较广，而且拥有大量的受众，大量的名人也参与其中，能够即时发布消息并参与讨论，所以是较为流行的。与此同时，学生群体也会通过微博发布对他们的评论，能够更大限度地在网络的环境之中充分而自由地表达自己的观点。研究生群体利用微博这种社交媒体进一步激发了其“公民意识”，使其积极参与到社会事务的讨论之中。如：哈尔滨师范大学工商管理学院研究生会开通了名为“@哈师大工商管理学院研究生会”的新浪微博，坚持每星期更新20条。与此同时，结合哈师大的具体特点，工商管理学院还在微博之中加入了一些具有专业特设的版块，如：管理前沿等。在2012年召开的十八大期间，管理学院的微博还实时评论了十八大的相关新闻报道，紧密联系当前热点和学校党建工作，积极开展党建工作，将研究生的党建工作做到无死角。

（二）电子刊物能够加强高校之间研究生的思想交流和互动

新媒体是区别于传统信息传递方式的媒体形式，相较于纸质期刊，电子期刊就是新媒体。电子期刊与纸质期刊相比，能够能动地将内容以动态的、新颖的方式呈现给读者。以哈尔滨师范大学为例，哈尔滨师范大学研究生与其他高校研究生组成高校研究生联盟，该联盟定期出版电子期刊。使思想政治工作从单一的大学中走出来，既带动各高校之间在思想政治教育、研究生党建工作上的交流，互通有无、相互启迪，又整合了各高校的优质资源，做到资源共享，提高思想政治教育工作和研究生党建工作的效率，做到事半功倍。

（三）新媒体技术与传统研究生党建模式做加法

现阶段，面谈辅导和课堂思想政治教育仍是主流的思想政治教育方式，这对现阶段的教育工作仍然意义重大。当发现研究生的思想出现偏差时，采取面谈辅导的方式是最好的方法。第一，能够更为直接地了解研究生的心理状况，并给予其正确的辅导。第二，能让研究生更加轻松地接受教师的指导，没有任何思想包袱，通过面谈，辅导员深入了解研究生的思想动态、学习和生活情况，能有的放矢地做好学生的思想政治教育工作，增进了辅导员与研究生之间的沟通与理解，帮助他们解决一些思想、心理和实际问题，实现了施教者与受教育者之间的有效沟通。课堂教学的方式虽然比较传统，但为受教学生接受思想政治教育信息，巩固教育效果打下了基础。课堂教学与新媒体技术教学的结合是线上线下教育的融合与补充。

参考文献：

[1] 俞树彪.新媒体背景下的思想政治教育应对策略[J].学校党建与思想教育，2010（23）：65.

[2] 陈继飞，王华彪，郭晓波.增强高校党校思想政治教育实效性的实践[J].教育与职业，2010（29）：67.

[3] 新媒体带来新变化，有利于提升政府执政能力[N].光明日报，2009-12-2.