幼儿园家庭教育指导的有效途径探究

张丽红

（集宁师范学院，内蒙古 乌兰察布 012000）

参天大树都是从幼苗时期成长起来的。幼儿就好比幼苗，若要将其培养成才，就需要从小开始呵护，适度培养。家庭教育就好比有效的土壤与肥料，父母就是孩子成长的直接“抛砖者”。于孩子而言，幼儿教师就像充满爱的春风，为孩子得以展翅翱翔而做出其应有的努力。就像鱼儿离不开水，幼儿教育不能脱离家庭教育而单独存在，通过彼此配合，可以更好地对症下药，唤醒其对生活积极的态度，用自己的努力品尝生活的甘甜。

《幼儿园指导纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解支持和主动参与，并积极支持，帮助家长提高教育能力。”

一、家长与教师的配合，可为孩子成长带来“双效”呵护

幼儿园又可以称之为托儿所，表面意义是托付照顾孩子的场所。随着时代的发展，幼儿园又因此而具备了新的意义。孩子们通常天真无邪，像一张白纸,正待点染，幼儿教师要做的事情就是提升幼儿的生命价值，使其能够具有幸福的童年。孩子的天性是否纯良，取决于父母的美德与心房。简而言之，若是父母具备高尚的品质，宽广的胸怀，这就是孩子最大的财富。为了使孩子能够适应幼儿园生活，接触到新鲜的世界，来自父母的培养与支持则显得尤为重要。幼儿教师要做的就是配合父母对孩子开展教育，以温柔、耐心、诚恳的方式培养孩子，以极尽周到的关爱去呵护孩子，这样就可以使教育润泽着孩子的心灵，让孩子成为心中有温暖、眼中有光芒的人。

对于幼儿开展优秀的教育，无疑要付出极大的成本，在这一过程中，幼儿园与家长就是配合默契的教育组合。教育本身就是细致入微而系统复杂的过程，双方的配合与互相理解，就可以使幼儿接受教育时更加顺理成章。在教育的方式上，或许有千谋万法，但家庭教育始终是一股不容忽视的力量，这股力量将支撑幼儿教育事业以更加慎重、规范的方式发展，使每一名孩子的成长如同得到呵护的幼苗般，欣欣向荣，生生不息。

二、家长教育方法不当，影响启蒙教育质量

玉不琢不成器，鲜有天生的好孩子，更多都是教出来的好孩子。优秀的父母会为孩子的成长费尽心思，辗转反侧；同时还会谨言慎行，为孩子树立榜样；积极培养孩子的兴趣，却又可以慧眼识良莠；不骄纵溺爱孩子，敢于让孩子苦中作乐。教育孩子是长期的过程，尽管初期可能并不见效，如果锲而不舍，则必会唤醒沉睡的优秀因子，使人感受到教育的力量。可是，如果教育方法不得当，就可能会起到适得其反的效果。作为最早的启蒙教育，来自家庭方面的教导、育人几乎是每一个人都会去经历的过程。就像幼小的树苗需要按时施肥、浇水，否则就会出现病害，或者发育不良的品种。幼儿也是如此，拒绝有效的教育，就无法做人，或者心灵变得脆弱不堪，或者道德品质十分缺失。

“棍棒出孝子”，一味溺爱孩子等等，这些教育的方式早已过时。通常，动不动就会受到打骂的孩子，或者沉浸在“蜜罐”里拔不出来的孩子，要么性格极端，缺乏安全感；要么骄横跋扈，五谷不分。早期教育对孩子的影响最大，更容易对孩子幼小的心灵造成不可挽回的影响，因此，负面、不科学的教育都会导致孩子的人格畸形，或者具备不良行为与习惯。此时，孩子可能离“龙”、“凤”的距离越发遥远，终究“望洋兴叹”。

一些家长将孩子送进幼儿园，就认为教育孩子就是幼儿园的事情，对孩子在幼儿园的表现很少过问，一旦发生问题，却将责任怪在教师身上。一些家长更关注孩子是否成才和成绩，却不关心孩子有没有快乐，忽视了孩子的每一次进步，不配合教师开展工作，攀比心理却日复一日地强烈，意愿强加的念头一天比一天严重，长此以往，必然会导致孩子内心存在很大缺失，承受能力有限，甚至面临过早崩塌。

还有一些家长对孩子十分娇惯，不舍得让孩子进行磨炼，遇到困难亲自为孩子解决，实际上，这种溺爱的方式恰恰会让孩子在成长中日益“缺钙”，精神营养匮乏，一旦自己面临挫折，第一时间想的就是求助，却不思解决方式。父母不可能陪伴孩子一生，如果不能从小培养独立解决问题和困难，孩子在日后的生活中就可能会出现“大问题”。

事实证明，家长与学校形成合力是有效促进孩子健康成长的关键。家长重视孩子的教育，以良好的态度与幼儿园的教师做好配合，教师也会更有信心为孩子的成长与成才开启大门。

三、幼儿园家庭教育指导的有效途径

1、搭建交流平台，促进家园共育

在孩子的世界里，不需要太多规则，因为规则很容易被孩子遗忘。因此，不管是家长还是教师，要注重培养孩子的习惯，这样就无需要考察孩子的记忆，只需要通过习惯引导孩子行为即可。家长与教师形成合力的前提是要充分沟通，找到教育共通点，以点带面培养孩子。

随着微信、QQ等先进的社交软件不断发展，幼儿园教师就可以与家长进行在线交流。比如，建立群，与家长群聊、一对一沟通均可，旨在了解幼儿的家庭情况和家长的教育方式，使幼儿教育能够具有针对性和成效。家长通过这种沟融方式，也有助于亲子教育的开展，使家长能够及时了解孩子的现状，内心状态，读懂孩子的情感诉求，从而做好孩子在幼儿园之外的教育补充。家长通过沟通了解到孩子每天的生活之后，就可以在课余时间为孩子安排时间，使其去做有意义的事情，不会虚度时光，还可乐在其中。

此外，幼儿园还可以为家长提供交流的时间和场所，举办家长沙龙，邀请家长讲述自己的育儿经历；定期召开家园共育的家长会，邀请家长分享育儿经验与孩子的成长历程，同时，教师还要向家长介绍幼儿园的管理经验，做到互相了解，共同促进孩子成长。每一次的沟通都是思维的碰撞，家长可以更加了解教师培养孩子的不易，教师也可以了解家长为孩子费尽心思的一颗心。孩子幼小的心灵本就是用于爱护，在家庭、幼儿园的共同呵护之下，孩子的世界会充满阳光，与教师推心置腹，与父母情感融洽，既喜欢幼儿园的生活，又喜欢和父母在一起，使孩子从小就具备真诚、善良的心。

2、对家长进行培训，提高教育效果

对于幼儿的教育要有方法，有技巧，这样幼儿才会有上进心，主动探索和发现。缺乏正确教育方法的孩子，会逐渐丧失创造力，不善于发现生活的美，面对困难会畏缩不前，只会抱怨。在这种情况下，幼儿园有必要对家长进行培训，找出在家庭教育中存在的共性问题，使其能够了解自身存在的不足与教育漏洞，为孩子创造崭新的天空。许多家长在教育孩子的过程中会存在许多困惑，在培训中，可以由经验丰富的专家答疑解惑，为家长分析问题，列举典型案例，并提出相应的解决对策。

在培训的过程中，要做到知己知彼，这主要包含两点：第一，幼儿园要了解家长的思想和需求，以及目前在教育孩子方面存在的问题；第二，幼儿园要引导家长了解本园对孩子的培养模式，培养目标，以及具体做法。通过彼此了解，互动，沟通，理解与协调，才能使家长充分配合幼儿园的工作。幼儿园对于家长教育中存在的思想误区要及时纠正。比如，一味重视孩子的智力开发，忽视孩子个性发展，使孩子的世界除了学习，别无其他，这样的生活会使孩子无法忍受，教育注定会失败。

3、建立家长开放日，激发家长参与教育的积极性

幼儿时期，孩子会充满无限可能性，教师与家长齐心协力，善于挖掘和引导，就可以起到事半功倍的效果。不可操之过急，也不能滞后拖沓，否则就会错过最佳教育时机。在这一过程中，教育应该是开放的，幼儿园可建立家长开放日，专门为家长和教师打造共同培养孩子的机会。

这一开放日的开设具有特殊的意义。许多家长工作繁忙，与教师的交流多限于网络，真正的有效方式就是通过家长亲自感触，了解幼儿在园中的表现，对教师的教育方法才会有深刻感悟。同时，开放日还是增进亲子关系的有效途径，孩子会因父母的参与而更加充满热情，在活动中配合的父母和教师，全身心参与其中。父母在活动中能够观察到孩子的表现与细枝末节，找到孩子身上的闪光点与不足之处，对孩子的表现予以自豪，并适当进行反思。通过参与活动，家长就可以了解哪些部分的教育需要深入，哪些方法需要改进，使幼儿教育形成内外合力模式。在活动中，家长更容易发现孩子的细微要求，对孩子的点滴进步看在眼内，从而对孩子开展循序渐进的培养，以扎实的心态促进孩子全面发展。放下家长的架子，倾听孩子的心声，就可以为孩子纯真的世界而感动，也可以激发家长为孩子缔造一个 真善美的世界，配合教师，对孩子进行全方位的爱护。

4、挖掘家庭资源，获得家长的支持

家庭不仅仅是孩子的港湾，还是孩子的乐园。最好的资源就在家庭里，能不能将这种资源挖掘，得益于家长和教师的共同努力。爱护孩子是教育的宗旨，家长和教师在儿童成长的过程中，不仅要创造方法，还要善于利用有利资源，降低教育成本，凸显教育成效。父母为孩子所营造的家庭氛围，父母的职业、教育水平、教育观念都是家庭资源的组合部分，并关系到家庭教育的质量。身在而不自知，拥有而不觉悟，这是“局内人”典型的特征，此时就要借助外力进行挖掘和点播，对于家庭资源而言，最好的外力莫过于教师。教师要使家长意识到自身就是最大的教育资源，家长的一言一行，一举一动都会影响到幼儿的成长。因为孩子从小就有很强的模仿能力，他们会将父母作为学习的榜样，因此，教师要引导家长具备正确的行为，谨言慎行，通过缔造良好的家庭氛围，为孩子带来潜移默化的影响。

关于幼儿的成长和教育一直都是业内人士极为关注的问题，教育幼儿的过程很艰辛，但也有快乐。孩子的笑脸最是纯真无邪，家长也好，幼儿教师也罢，通过培养孩子都会受到很大的启发，其职责就是将这种纯真保持下去，形成合力，为孩子的世界弹奏起最欢乐、动人的乐章。

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