浅析生活化教学模式在小学数学教学中的作用

◆齐永山

(甘肃省武威市凉州区洪祥镇天泉第一小学)

一、引言

小学数学不仅是学生未来数学学习的基础，也在向学生诠释生活，这种将生活与教育融合在一起的教学方式对学生来讲有着更多重要的作用和意义。小学学生在进行学习的过程中不只是在学习知识，也是在通过接受教育来拼凑自己的世界，满足自己的认知。生活化教学方式的应用对于学生来讲，不只是提高了学生的学习，也在潜移默化的告诉学生数学所带来的影响能力，让学生理解到的数学并非是冰凉的数字和知识，使学生可以更好地从生活中发现数学并在现实中应用。

二、生活化教学模式在小学数学教学中的作用

生活化教学模式在小学数学教学中，是一种通过将日常生活中存在的简单数学形态来代入教学中帮助学生进行数学知识的学习。对于小学学生来讲，学生的年龄尚小，理解能力不足以充分地理解一些数学问题。如果数学教学过于枯燥单一，只是通过将知识为学生进行课堂传递的方式来进行教学，很容易会导致学生无法对学习的知识充分了解，影响到学生对数学的理解和运用。而生活化教学模式可以更好地帮助学生从身边的点滴细节来进行数学学习，使学生可以轻易的了解到一些简单的数学运用方式，通过将数学融入到生活的方式来提高学生对数学的理解能力，以便学生可以准确地掌握数学知识。

数学这门学科有着非常庞大的分支，数学知识内容也涵盖了非常多的领域。虽然数学大多数知识都具有一定的高度和深度，但其中也存在很大一部分在生活中的应用。数学原本就是源于生活的一种知识，数学知识的存在是为了更好的服务于人，帮助解决人们日常生活中存在的问题。所以在进行小学数学教学中，有效的利用生活化教学模式可以提高学生对数学知识的接受度。生活化教学模式的利用可以有效的将日常生活中普遍存在的一些简单的数学问题来当作教学案例，使学生可以切身体会到数学这门学科本身存在的作用和意义，以方便学生可以更好地接受数学知识的教学，提高学生的学习能力。

在小学数学教学中，生活化教学模式不仅可以帮助学生学习知识，也可以帮助学生提高对生活的理解。在生活中无处不在的数学知识经过简单的加工后可以很有效的用来进行数学教学，帮助学生更好的进行数学知识的了解。生活化教学模式在小学数学教学中的应用，提高了学生的思考能力，使学生可以自主地发现日常生活中存在的数学问题，并根据自己学习的知识来解决问题，提高了学生的自主学习能力和对数学的学习兴趣。在日常生活中一直都存在大量的数学应用，只不过这些数学知识的应用由于长久的存在而被大多数人淡化了存在。而对学生来讲，日常生活中存在的一切都是新奇的，他们可以通过自主的对生活中数学的发现来印证自己所学的数学知识。这种通过自我探索而证明知识的满足感可以帮助学生有效的激发对数学的学习兴趣，提高学生的学习能力，使学生可以更好地接受数学教学，帮助教师有效地提高了数学的教学效率。

生活化教学模式的诞生，是对我国教育改革的肯定，不仅可以更好地帮助教师进行教学提高教学效率，还可以推动更多的教育方式改革的进行，使更多学科的教学模式可以进行改变，以获得最适合的教学模式。生活化教学模式的出现是随着社会发展的一种必然情况，这种教学模式在小学数学教学中的应用改变了传统教学模式中的死板，以更加活跃的方式来帮助学生进行学习。生活化教学模式的应用可以在学生的学习中营造一种更好的学习气氛，有效地调动了学生在数学学习中的探索精神和能力，使学生可以更加理性的对生活进行思考，帮助学生有效的成长，以锻炼学生的思维运行方式。避免了因为过于呆板的教学导致的学生思维僵化，使学生可以更好的激发自身的创造性思维，也有利于对创新性人才的培养。

生活化教学模式作为一种全新的教学模式，不仅对学生，对教师的教学也会带来一定的改变。生活化教学模式的应用不仅改变了原本枯燥的课堂教学，也使教师的思维从日复一日的重复备课中解放出来，使教师可以更好的进行思考，通过日常生活中存在的细节来进行教学。帮助教师在教学中与学生共同思考，拉近教师与学生之间的关系，不仅可以有效地提高小学数学的教学质量和教学效率，也可以使学生更好地进行数学知识的学习。生活化教学模式的应用有效的将课本中的知识与现实相结合，让学生们明白知识与现实并没有太大的差距，知识源于生活，帮助学生可以更好地提高对数学知识学习的理解能力，更好的地将学到的数学知识有效地利用到生活中去，让知识得到充分利用，而非只将知识寄存在脑海。

一个孩子在小学的学习阶段是大脑发育的过程，在这个过程中孩子的思维方式和对学习的兴趣都可以通过合理的方式来有效地进行引导和激发。对于学生来讲，在小学中学习到的知识并非是不可利用的，只是学生缺少了对自身知识的利用方式。生活化教学模式就是一种对学生的引导，告诉学生数学知识在生活中可以如何使用，使学生可以惊奇的在生活中发现更多的用法，不仅可以开拓学生的视野，也让学生明白了对知识利用的重要性。生活化教学模式也从另一方面告诉学生，同一种知识有不同的应用方式，而如何使用则需要学生自己去进行思考，使学生可以更灵活地思考，帮助学生提升自身的思考能力，使学生明白思考对于知识利用的重要性，帮助学生更好更灵活的来进行思考，摆脱呆板的教育带来的不良影响，使学生的思维更有创新性。对于学生的思维来讲，生活化教学模式不仅可以带动学生提高思考能力，改变学生的思维方式，更可以从多方面来帮助学生进行更多的思考，使学生可以拥有一定的创造能力，全面地促进学生成长，并且有效地提高了小学数学教学效率和质量，更有利于教师对学生进行教育。

三、结语

随着教育改革的进行，多种不同的教学模式开始得到实施，对我国的教育有着非常重要的影响。生活化教学模式的应用对小学数学教学来讲，是一种可以非常有效的提高教学效率的教学模式，生活化教学模式的应用取代了传统教学模式，改变了传统教学模式中的一些教学方式，将传统教学模式中的问题和缺陷进行了有效的弥补和解决，也从更多的方面有效的提高了对学生的作用。生活化教学模式不仅对教师有很大的帮助，也可以帮助学生更好地接受数学知识的学习，提高学生的学习能力。为学生营造一种更好的学习氛围，有效地提高了学生的学习兴趣和学习效率，帮助学生更好地对思维进行锻炼，对学生未来的发展有着非常重要的作用和意义，也可以有效地提高学生的数学基础，帮助学生更好地进行数学学习。