新时期班主任如何有效开展德育教育

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(山东省淄博市淄川区双沟中学)

德育是学校实施素质教育的重要内容，是学生健康发展中不可缺少的一部分内容。但是，从目前德育教育的现状来看，德育教育无外乎就是照本宣科的向学生灌输一些理论，再加上灌输式的教学方式导致学生理论与实践根本结合不到一起，这就造成了德育教育的质量受到了严重的影响，也导致了学生的道德水平参差不齐。因此，为了改变这一现象，也为了确保德育教育价值的最大化实现，我们从班主任管理的角度入手，从德育包含的三个主要方面入手来对如何开展有效德育教育进行论述，以为学生的健康发展打下坚实的基础。

一、基本道德和行为规范的教育

基本道德和行为规范是每个学生都应该具备的德育素养之一，也是班主任教师要教会的学生的基本道德品质。那么，基本道德和行为规范都包括哪些内容呢？在笔者看来，公平、正直、诚实、勇敢、仁爱、热爱劳动、艰苦朴素等都应该是学生应该具备的道德素养。所以，班主任在德育教育过程中，要通过多种教学活动的组织来帮助学生真正形成基本的道德和行为规范。以“艰苦朴素”为例，随着社会的发展，不论城市还是我们农村都快将“艰苦朴素”的思想丢掉了，尤其是现在的“90后”和“00后”，在他们思想里艰苦朴素只会阻碍经济的发展，是不应该保留的。所以，为了帮助学生形成基本的道德和行为规范，也为了帮助学生正确的看待艰苦朴素精神，在德育教学时，我组织学生以小组为单位进行“是不是应该倡导艰苦朴素的精神”这一主题的辩论会，学生课下借助多媒体，了解重拾自己的观点，以确保辩论会更有价值。最后，我通过强调来帮助学生更加明确“艰苦朴素”精神的培养是我们每个人都应该具有的，是不能丢弃的。可见，通过辩论会来帮助学生掌握基本的道德和行为规范要比简单的要求学生被行为规范或者是我们简单的灌输，强硬的要求效果要好的多，而且，学生在自主学习、自主辩论中也能形成基本的道德观念，这对学生健全的发展是有帮助的。

二、公民道德与政治品质的教育

有人将“集体主义、爱国主义、民主法制观念和其他政治常识的教育”等内容归结为公民道德与政治品质的教育，也是学生健全发展中不可缺少的一部分内容。所以，在班主任德育教育过程中，我们还是要从学生的学习情况出发，从多角度入手来帮助学生基本的公民道德和政治品质。

以“爱国主义”教育为例，我们可以通过组织学生观看一些爱国的电影或者是纪录片来帮助学生真正理解什么是爱国主义精神。比如，前段时间上映的《战狼2》这部影片，我们就可以组织学生观看后说一说自己的感想，说一说自己的认识。而且，《战狼2》已经被纳入了学生的阅读理解试题，所以，我们可以电影与教育教学结合起来，引导学生在直观影视的冲击下真正理解爱国主义的内涵，进而，也帮助学生形成正确的公民道德与政治品质。但是，需要说明的是，作为班主任我们要做好引导工作，切记不能简单的要求学生看而没有指导，这样学生是很难看到电影背后的内涵的，也是不利于学生爱国主义精神的培养的。

又如，“民主法制观念”的培养时，我组织学生进行“民主法制之窗”手抄报评比活动，引导学生自己选择内容，自己制作手抄报，最后，在班级的文化墙上进行展示，可见，这样的过程不仅能够强化学生的法治意识，也能让学生在积极参与活动中养成良好地学习习惯，这对学生的发展，对德育教育质量的提高都起着非常重要的作用。

三、世界观、人生观和理想的基础教育

世界观、人生观和理想的基础教育也是德育教育的重要内容之一，不仅有助于学生终身的发展，对学生日后的发展也有着密切的联系。那么，我们该如何帮助学生形成正确的三观，帮助学生树立起理想呢？在笔者看来，我们可以用现实生活中的案例来引导学生进行分析，并组织学生发表自己的观点和看法，以此来帮助学生养成正确的三观。

比如，我们可以通过演讲活动的组织来帮助学生找到自己的理想，并引导学生朝着自己的理想去努力，进而，帮助学生形成健康的道德观念。

总之，农村班主任要结合学校学生的特点，从实际的情况出发，通过恰当活动的组织来从多角度、多方面入手帮助学生形成正确的情感态度和价值观，同时，也大幅度提高班主任的德育教育质量，进而，也为学生的成长做出一定的贡献。

参考文献：

[1]王超.初中班主任如何提高德育工作的实效性[J].科普童话，2017，(15).

[2]王春琴.言传身教 身教为先——试论初中班主任日生活中的德育教育[J].山西师范大学学报，2011，(S1).