谈如何有效培养学生的化学思维

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(山东省枣庄市第十八中学)

作为高中化学教师，我们要带领学生掌握化学学习的关键，要培养他们的科学化学思维，培养他们的科学化学，探究学习能力，对于他们提高科学的化学研究和学习水平做出扎实的贡献。对于每一位高中的学生来说，化学的学习是日积月累，并且加上思维训练的结果，在这个过程中，学生的知识体系已经发生了变化，而且他们的思维方法，认知策略等也在发生着变化。高中化学教师要抓住学生智力水平快速发展的关键阶段，让学生在学习化学的道路上取得更加高效的成绩。

一、在培养高中生化学思维的过程中要注意创造性思维的培养

学生创造性思维的培养是高中化学思维教学训练的重要组成部分，要让学生在化学的整个学习全程中带着创造的欲望和意识去进行学习，在创造性思维品质的塑造当中，逐渐的丰富他们的人格品质，丰富他们的认知策略和认知习惯。近些年的高考题目中，越来越重视学生创造性思维的考察尤其涉及到多个知识点，并且在知识点之间相互迁移，综合运用的考题数量增加得更多。所以，在平时的学习和训练中，教师一定要注意培养学生的知识运用能力，让他们不仅把课本上的基础知识掌握透彻，而且要能够有效的运用这些知识去解决实际的化学和综合性的问题。

思维功能高效率的基础是思维结构的高度完善，促进学生形成最佳思维结构，最大限度地发挥思维的创造性功能。而善于构造，是创造性思维能力的重要表现，各种类型的题目、解法均有繁简之别。因此通过思维方法的训练，让学生掌握一些简洁明快的解题思路，并且在应用过程中能够多加比较，选择最优的路径进行实践。

二、让学生在化学学习中明确学科的基本方向

高中化学这门学科整体的架构是什么？研究的主要目标在于什么？并且在现实生活和生产工作中具体发挥哪些作用，这些都需要学生有整体的认识。之所以有很多学生对于化学的学习没有兴趣，这与他们的化学这门学科了解不多，也有很重要的关系，了解的越少，在学习的时候，动力也就越加缺乏。因此，教师需要重视学生对于这门学科方向，目标等内容的介绍。在授课过程中，要让学生真正透过化学这扇窗户，能够探索到更加广阔的世界。教师在课上举例的时候，也注意拓展学生的视野，多结合一些应用实践的例子，给学生进行讲解。化学科学研究经常是比较抽象，而且与现实生活距离较远，让学生知道这些东西如何应用到现实生活实际中才最能贴近他们的认知范围。把学科的总体发展方向也要给学生进行展望，让学生对这门学科未来的发展有清晰的认识。

三、让学生抓住高中化学的本质，培养他们化学思维的逻辑性

学习化学这门课一定要抓住学科的本质特点，在思维训练方面，也要符合化学的内在规律，让学生高效的进行知识和技能的学习。作为一门非常具有逻辑思维的学科化学在科学研究过程中是非常严谨的。尤其在化学实验的时候，一系列的操作都要符合具体的规程。不仅如此，具体的操作和研究过程中，也要充分考虑到安全的问题，这些都是在逻辑思维当中的一些具体体现。从化学这门学科的本质特点入手，从分子、原子等最基本的构成元素入手，让学生从微观的角度去认识周围的宏观世界。对于很多学生来说，化学的学科魅力是非常丰富的，他们认识的越多，这门学科的本质特点，他们对这门学科的好奇心也越强。不过教师在思维训练方面，也要注意贴近他们的实际，注意直观和抽象的方法要相互结合。教育心理学研究发现，如果学习的难度过大，学生就容易在学习过程中受挫。所以，从这一点上来说，用科学的思维训练方法，可以逐渐的提高学生的自信，对于学生的学习来说是有促进作用的。

四、对高中生进行化学思维训练，要注重培养学生的全局思维

在化学的学习中，如果学生缺乏全局的思维，就可能只见树木不见森林，在解题的时候思维过于狭窄，找不到解题的思路。化学这门学科对学生的思维宽度要求比较高，以往所学过的所有基础知识点都是为了解决具有一定难度复杂的问题而准备的。所以，从学生整体的学习效果和学习的能力提高来看，教师在思维训练中要特别注重他们整体思维的训练。现在的很多考试题目，特别注重学生的思维宽度和创新的特点考察，因此在具体的教学过程中，要注意有计划，有步骤的进行化学训练。让学生可以练一些题型，掌握化学思维训练的基本方法。

总之，在高中化学的教学中，教师在进行基础的知识和技能训练的过程中，要注重培养学生的化学思维，让学生建立科学严谨而富有整体性的化学思维，有助于他们学习效率的提高。