谈如何提高学生对初中语文的阅读兴趣

◆史俊荣

(河北省唐山市乐亭县姜各庄镇王庄子初级中学)

在初中语文教学中，教师要注重培养学生广泛的阅读兴趣，在扩大他们阅读面的同时，增加他们的知识面。逐渐的学生的阅读能力会提升，他们在阅读方面的兴趣会增加，形成良性循环。初中语文教师要在培养学生阅读兴趣方面，采取科学的方法，应用心理学的研究成果，从多个因素多个角度培养学生的阅读兴趣。

一、培养阅读兴趣要从细节处着手

兴趣的培养可以从几个细节方面加以入手。要能够很好的体现培养阅读兴趣中的原则。这些原则体现了阅读中的一些思路和方法，可以提高学生在阅读中的理解深度，帮助学生更好的抓住所阅读材料的核心思想。让学生可以用更少的时间，收获更多的阅读成果。首先，教师要引导学生，要加强在阅读过程中对阅读材料整体性的把握，不要把文章过分的细化，而是要从整体上把握一篇文章的结构，去理解文章的内涵。文章的篇章结构，上下文之间都会有内在的联系，教师要让学生明白这一点，并在阅读中严格抓住文章的脉络开展阅读。在阅读中，也要让学生注重阅读的目的体现。阅读的本质就是以作品为媒介来体验、感悟和理解作家在作品中流露出的情感和思想。让学生在阅读中，不自觉地受到作品的感染，使其心灵得到浸润，个性品格、思维品质得到重塑，从而脱化出一个全新的自我。这是一个主动阅读的过程，不能一味的只是为了读而读，不知道自己在读些什么，所以，教师一定要强调让学生注重阅读过程的目的性，保持明确的目标，就会使得阅读的过程更加高效。在高效率的带动下，学生的阅读兴趣也更容易提升。

二、为培养学生的阅读兴趣，创造良好的阅读环境

兴趣的培养受到诸多因素的影响，一方面是会受到学生对阅读材料的偏好影响，一方面也会受到教师教学风格，以及整个学习氛围的影响。教师要注意不要把自己的负面情绪带到教室里面，在工作状态中要有积极昂扬愉悦的状态。尤其要能够及时转换自己的心境，将自己的全身心投入到所教授的内容上，让学生可以轻松的与老师相处，可以很愉悦的沉浸在所学习内容当中。使得学生可以毫无顾虑的放下自己的担心，与知识进行拥抱，放飞他们的个性，自由的去享受文学作品所带给自己的精神力量，教师要注重创设浓厚的阅读氛围，让学生可以充分的感受作品，去体会作者渗透在其中的思想和情感，而且教师要鼓励学生多提问多质疑，多将自己这些想法提出来与其他同学讨论，与老师分享。这样相互沟通的学习氛围，有助于培养学生的阅读兴趣，学生之间也会受到彼此的感染，和纪律。

三、引导学生结合生活进行阅读，从生活的角度进行思考

初中的学生正经历着对人生对世界有太多疑问，太多想法的阶段，他们对自己也充满了困惑，他们急需要了解自己到底是谁，这个世界为什么是这个样子？这样的一些问题，教师可以引导学生去书本中寻找答案。

随着知识面的扩展，学生对于自己的一些困惑就有了很好的解答，尤其是一些名著，更是充满了人生的哲理，因此，教师要加强课外阅读，从而提高学生的阅读水平，以适应新课程改革的需要，以适应时代选拔人才的需要，帮助学生养成一生的良好阅读习惯。

四、在初中语文阅读教学中，要加强师生之间的互动

阅读可以是让学生单独进行，这样学生可以根据自己的时间和喜好选择阅读的对象。充分地享受自己的阅读时间。但是从教学的角度来看，教师也要特别注重对学生阅读的指导，可以安排一些时间让教师和学生之间有更加充分的交流，让学生提出疑问，教师也会提出一些引导性的问题，促进学生更多的思考。尤其可以在这样的互动过程中，教给学生更多的阅读的技巧和方法，促进他们对阅读材料的更深层次的理解，尤其在阅读材料中所渗透出来的人生哲理，更是要引导学生去关注，围绕哲理，结合自己的生活进行更加深刻的思考。教师要抓住学生进行互动的契机，充分的了解学生，在语文教学中，不仅要传授基本的生字词语等知识，更是要渗透综合的素质教育，只有学生和教师之间有充分的互动，教师对学生有更多的了解，综合素质教育才有可能开展。

总之，在初中语文学习中，学生需要通过阅读提高整体的语文素养，教师要注重培养学生的阅读兴趣，从阅读材料的选择到阅读方法的传授，到营造良好的适合阅读的氛围，通过各种方法来促进学生的阅读兴趣，帮助他们养成良好的阅读习惯。

参考文献：

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