笛子双吐循环换气吹奏技法及其教学应用∗

王 彦

笛子双吐循环换气吹奏技法是指在吹奏双吐的过程中，一边吐奏一边同时吸气，在声音不中断的情况下使气息得到补充，以达到吹奏特长双吐旋律时，产生超常规的、连续吐奏的音乐效果的一种演奏技巧和方法。①笔者首创这一新技法时，几乎所有的笛子演奏家都不相信，认为是不可能的，人的生理结构和功能是无法达到的。当看了笔者的演示后，觉得非常不可思议，认为是一种高难度的笛子演奏技巧。赵松庭先生在这种情形下，当着众多笛子吹奏者的面，说：“王彦首创发明的笛子双吐循环换气吹奏技法是前无古人、绝无仅有的，是对笛子艺术发展的重大贡献。”此后，他又将这一新技法及笔者的名字一起写进了他出版的专著中。其特点为：（1）笛子双吐循环换气吹奏技法是用口和鼻分别承担呼气与吸气功能的一种双吐演奏技巧和方法； （2）是口吹鼻吸同时进行功能动作的一种双吐演奏技巧和方法； （3）是违反人的生理功能和呼吸规律的一种双吐演奏技巧和方法； （4）是能产生超常规、不间断的特长双吐旋律音乐效果的一种双吐演奏技巧和方法。

笛子双吐循环换气吹奏技法是笛子演奏中一种高难度的演奏技巧和方法，甚至可以说是一种前无古人的新的演奏技巧和方法。其作用包括：（1）作为一种显示高超演奏技巧的炫技，在舞台演出中以吹奏超常规、超长度双吐旋律而给人留下深刻的印象和悬念； （2）可以极大地丰富和提高笛子演奏的音乐表现力，能更好的表现乐曲的思想内涵和所描写的情感； （3）使作曲者在写作笛子双吐旋律时，无需考虑气息对吹奏的限制。

一、运作过程与要领

笛子双吐循环换气吹奏技法的原理与长音循环换气吹奏技法的原理完全相同，即都是借用口腔中的空气作为吹响笛子的动力，在这同时利用腾出来的气管作为吸气的通道，用鼻将体外的空气吸入体内，然后马上接通气管再把体内的空气从口腔中吹出来使气息连续不断，从而使笛子声音继续延长。

（一）运作过程

笛子双吐循环换气是一个运作过程，这个过程只是一个瞬间，它的完成涉及到人体的许多器官，并且需要各器官之间的密切配合、协调一致。由于这些器官都在人的体内无法让人观察到，因此这些器官的功能动作也使人难以认识而无法操作。笔者根据在整个过程中各器官的不同作用及先后次序，将笛子双吐循环换气的运作过程划分为四个阶段。

第一阶段——鼻咽与口咽隔离阶段。

人体器官的口和鼻的先天生理结构决定它们既可相通又可隔断，这使得双吐循环换气成为可能。

这一阶段所涉及的人体器官的主要任务是完成口和鼻的相互隔离，使它们之间互不贯通。第一阶段是笛子双吐循环换气的前期准备阶段。

第二阶段——口腔空气压缩阶段。

口鼻相互隔离后，使口腔与气管中断，为空气从鼻孔吸入体内腾出了通道，这时吹响笛子的动力只有依靠口腔中仅剩的少许空气，要使这少许口腔空气在瞬间吹响笛子，必须对之进行加压，使其具有吹响笛子所需的冲击力，这加压的任务由口腔中的器官——软腭、舌头及两腮来承担。软腭在关闭口咽时，进行向下压的动作以缩小口腔空间，同时舌头往后缩，使整个舌头拱起，舌根上抬继续缩小口腔空间，然后两腮用力向里收缩，在这些器官共同一致的作用下，将口腔里的空气压力增加到最大值，气息作待射状态。这一阶段是双吐循环换气动作实施前的蓄势阶段。

第三阶段——口呼鼻吸同步动作阶段。

在前两个阶段准备就绪后，大脑将支配口与鼻进行同步的呼与吸的动作——一边将口腔中的压缩空气向外逼出以继续使笛子发出声音，一边同时用鼻子将空气经气管吸入体内。

这个阶段是笛子双吐循环换气的关键阶段，其关键在于：一是使用人体的不同器官进行呼与吸的同步动作，而且是做违反人的自然生理呼吸规律的逆向同步动作，这个同步的要求不能有丝毫的先后差别；二是必须在极短的瞬间完成不同器官的同步动作；三是完成的质量要达到完美——既使气得到补充又不使声音中断或出现痕迹。这一阶段是双吐循环换气的实施阶段。

第四阶段——呼吸转换阶段。

在第三阶段完成时，鼻子已将空气吸入到腹部（丹田），在这同时，口腔中仅有的一点气息在完成了吹响笛子的任务后即将耗尽，亟须得到补充，为此，紧接着要进行的就是变吸气动作为呼气动作的气息转换程序——立即收缩腹部，将腹腔里的空气快速提起接通气管，然后吐出去继续吹响笛子。这一阶段是笛子双吐循环换气的最后完成阶段，也是整个双吐循环换气过程的终点。

这四个阶段是紧密关联、互相依存的关系，是一个密不可分的整体，任何一个环节出现问题都将使双吐循环换气归于失败。双吐循环换气的全过程是由这四个阶段的不同器官的功能动作来完成的——从借用口腔里的空气暂时地、过渡性地吹响笛子，再到用气管里的空气继续吹响笛子。

笛子双吐循环换气虽然是由四个不同阶段组成的，但每个阶段都由各不相同的器官来承担各自的不同任务，它们之间的衔接是一环紧扣一环，而且必须在十几分之一秒的瞬间完成全部动作，这对各器官的协调性提出了很高的要求，这也是为什么笛子双吐循环换气吹奏技法被称之为高难度技法的原因所在。

（二）要领

笛子双吐循环换气的要领是吐布吐裤 （TU｀BU｀TU｀KU｀） 或吐裤吐布 （TU｀KU｀TU｀BU｀） 简称为 TBTK或TKTB，而不是吐扑吐苦 （TPTK）。

发“布”字音的口形是处于上下嘴唇自然紧逼的状态，其要领动作促发口腔内四周的肌肉同时向里收紧，使口劲更加有力，从而压缩口腔里的空气，使之达到吹响笛子所需的冲击力；而发“扑”（PU）字音的口形状态，口劲相对比较显得松些，气的冲击力也就显得弱些。有些吹奏者在进行双吐循环换气练习中，下巴上下抖动的原因之一就是由于用“扑”字音的口形，导致口腔里压缩的气不足而想借助下巴的力量以达到增加气息的冲击力来吹响笛子的目的。这是由于没有正确理解和掌握双吐循环换气的要领产生的问题。

另外，发“布”字音的口形状态，可以使大部分口腔里的压缩空气吹进笛子吹孔并且省气省力而容易吹响笛子。这是因为发“布”（BU｀）字音的口形状态所吹出的气的方向略向下偏射，刚好对准笛子吹孔；而发“扑”（PU）字音的口形状态，由于容易造成口劲放松、风门放大、气息分散，再加上所吹出的气的方向几乎是平射，因此吹响笛子就显得费气费力，并且气不集中还会影响音色。

在练习掌握吐布吐裤（TU｀BU｀TU｀KU｀）要领时，还要特别注意的是发“布”字实音与发“布”字虚音之间的区别。“布”字的实音发音——即念出声音的发音，是一个从闭口音到张口音的过程——即“风门”从闭着再到打开的过程。而在进行双吐循环换气时需要虚音的发音——即不念出声音的发音，这个“布”字虚音发音与实音发音不同的不只是声音虚实的区别，根本的区别是“布”字虚音发音的过程与“布”字实音发音的过程存在不同——“布”字虚音发音的过程不是与实音发音一样从闭口到张口的过程，而是开着“风门”进行“布”字虚音发音——即在发“布”字虚音时，嘴不完全闭合，闭到一定程度仍在两唇间留着一个小孔，即“风门”。初学者一定要正确理解笛子双吐循环换气的要领，并在练习中准确地予以把握，才能很好地掌握应用这一技法。

二、吐气与吸气

（一）吐气

双吐循环换气的原理与长音循环换气的原理完全一样，但具体的动作却不尽相同。

第一，长音循环换气是把口腔里的压缩空气向外挤出去，它在时间上可以稍长些，在速度上可以稍缓进行，也就是说在进行长音循环换气过程中有时间和速度上的余地；而双吐循环换气却是要求把口腔里的压缩空气向外急速地冲击而出，也就是说在进行双吐循环换气过程中没有时间和速度上的余地。

第二，在吹一般长音时舌头是不动的，因此吹长音循环换气时舌头也是不动的；而双吐循环换气却是在舌头来回运动中进行的。

第三，长音循环换气的协作过程是在上下嘴唇吹气的姿态下靠舌根的上抬拱起将口腔里的空气挤压出去来完成的，上下嘴唇用力程度与不进行循环换气时是一样的；而双吐循环换气的动作过程除需舌根上抬外，主要还靠两腮肌肉的收缩和上下嘴唇的瞬间紧逼来完成的。这是由上面所说的没有时间和速度上的余地并且必须是气息具有冲击力这一要求所决定的。向外吐出的气流的强度大小取决于两腮和上下嘴唇的合力的大小，这与不进行循环换气吹奏双吐时的两腮和上下嘴唇的用力程度是不同的。

（二）吸气

运用口腔中的空气代替气管里的气在笛子上进行吹奏的时候，人的气管是停止做呼气动作的，在这停顿的瞬间，用鼻子迅速将空气吸入到丹田，呼气和吸气是同时进行的。由于气管停止呼气动作受时间上的限制，所以在这瞬间吸入的空气一般只是很少量的，初学者由于受吸气速度的影响，一般往往只能把气吸到肺里 （胸腔）。因此，在练习中必须有意识地提高吸气速度，这样才能把气吸到丹田，才能提高吸气量。但这不是一朝一夕能达到的，必须坚持长期的刻苦练习才能实现。

笛子的双吐一般都是在比较快的速度中进行的，并且每个音的时值又都是十六分音符，按一般的快速度每分钟160拍计算，每秒钟是三拍，换气是在四分之一拍的间隙中进行的，由此可以推算出这个速度的双吐循环换气过程是在十二分之一秒的瞬间完成的，如果速度更快间隙就更短。它不像长音循环换气那样，在任何地方任何时间都可以进行，而是在进行的过程中，还受到时间和固定拍位的限制，这就给笛子吹奏者提出一个更高的要求，同时增加了掌握它的难度。

另外，要使双吐循环换气的整个过程顺利完成，还要求人的各个器官——舌头、鼻子、气管及手指等，在十二分之一秒的瞬间合作得非常协调，不能有任何一方的闪失，否则双吐循环换气就无法取得圆满的结果。因此，这里还有一个吹奏者在受限制的条件下，人的各个器官如何相互配合的问题。要想配合得好，从而使双吐循环换气进行得成功，必须先要了解在进行双吐循环换气时，人的有关器官的动作姿态及位置状况。

三、口劲的重要性及风门、口风等的动作姿态

（一）口劲

吹笛子本身就需要有口劲。笛子是用气发音的乐器，它是靠口劲松紧程度的不断变化来改变口劲的力度，使气达到奏出高低强弱不同音的。

笛子双吐循环换气时对口劲的要求特别高。循环换气是在气管停止呼气时利用口腔里的空气进行压缩后喷射出来吹响笛子的，没有这个前提就谈不上气的循环。而将口腔里的空气压缩使其具有冲击力，靠的就是口劲的作用。因此，没有很强的口劲，就无法进行双吐循环换气。

再则，旋律是由高低不同的音组成的，在进行中还有强弱不同的变化，吹高音、强音比吹中音、低音、弱音费气费力。双吐循环换气不可能规定在中音区或其他较容易吹响的音上进行，不同的音高，不同的强弱需要不同的气息力度，这一切的变化全靠对口劲力度的控制来达到，因此口劲的力度是笛子双吐循环换气的关键因素。

有的笛子吹奏者在学习双吐循环换气过程中，会遇到只能在中音区而不能在高音区进行的情况，这是由于口劲力度不足造成的；而有的不能在低音区进行的情况，却是由于双吐循环换气对口劲力度的控制幅度和范围的要求，超出了平时练习能达到的程度所造成的。要使自己在任何音区都会进行双吐循环换气，就须特别加强口劲力度及控制口劲力度的幅度、范围的练习和提高。

（二）风门与口风

在常规情况下进行的笛子吹奏，上下嘴唇合拢所形成的风门，其大小是有一定范围和限度的，在这个范围内的风门大或小所吹出的口风会呈现粗或细的不同形态，这是为了适应吹奏低音、中音、高音不同音区的需要。风门大小的变化是由口劲力度的大小决定的；口劲力度的大小与风门的大小成反比——口劲力度大，风门相对小；口劲力度小，风门相对大。而双吐循环换气的口劲强度比不运用双吐循环换气时要高的多，这须上下嘴唇逼得很紧才能达到要求，这时的风门由于两唇的紧逼而变得很小，吹出来的口风也相对细而急，这样的目的是为了使口腔里的空气喷射出来速度快而有冲击力，以能吹响笛子。有些笛子吹奏者的吹奏口形，上嘴唇明显地凸出于下嘴唇，这样的吹奏口形所形成的风门无法发“布”字音，只能发“呼”或“富”字音，进行双吐循环换气就困难。这是有些吹奏者不能掌握此技法的原因之一。

（三）下巴的姿态以及它对双吐循环换气的影响

上面讲到双吐循环换气是利用气管以外的气作为动力来吹响笛子的，而这个的关键是口劲，那么，在用口劲将气喷射出来时的下巴又是处于怎样的位置状态呢？正确的下巴位置应该是与不进行双吐循环换气时的一样——处于不动的自然姿态的位置——下巴是绝对不能动的。

有的笛子吹奏者在进行双吐循环换气时下巴总是明显地上下运动，产生这种现象的原因，除了对要领理解和掌握不正确以外，另一个原因就是口劲的力度不够，无法将口腔里的空气压缩成具有冲击力的气流，吹不响笛子而想借助于下巴的力量来增加口劲的力度。这既影响了吹奏者面部姿势的美观，更重要是由于下巴上下运动的原因，影响了双吐循环换气的速度。这是每个想掌握双吐循环换气吹奏技法的笛子演奏者必须十分注意的。

（四）嘴唇动作

在使用气管里的空气进行双吐时，由于这时气比较充足，又是作“TUKU吐裤”的口形姿态，因而此时的下嘴唇因受气流向外的冲击而会向外稍动一下。在进行双吐循环换气时，此时的下嘴唇是向上方作风门收紧状的微微一动，这比用气管里的气吹奏双吐时的嘴唇动作幅度要小得多，几乎看不出，但如果用动下巴的不正确姿势，那么在进行双吐循环换气时的嘴唇动作幅度就要比用气管里的气吹奏双吐时的嘴唇动作来得大而明显。

（五）舌头动作及位置

在使用气管里的气进行双吐时，“吐”（TU｀）字音的舌头是作略向前伸的运动，“裤”（KU｀）字音的舌头是作向后缩拱的运动。而双吐循环换气是在“裤”（KU｀） 字音的位置进行“布”（BU｀） 字音发音的，因此，双吐循环换气的舌头动作刚好是作往回缩的运动姿态，这时的舌头正好处于口腔的中间位置，上下腭都不接触。每个笛子吹奏者在进行双吐吹奏时的舌头动作不尽相同，但如果舌头抵着上腭或下腭，嘴唇就无法把口腔里的空气进行压缩，双吐循环换气也就无法进行。

四、教学与应用

笛子双吐循环换气相比长音循环换气有许多限制，除了时间上的限制外，还有其机械式的规律性——换气的四分之一拍位规定在“吐裤”（TU｀KU｀）的“裤”（KU｀）字音上。在快速双吐旋律中进行循环换气，这时的大脑除了要支配气管、口、鼻等人体器官在十几分之一秒，甚至更短的瞬间作违反常规的呼与吸的同时动作外，还要支配手指在不同音孔上进行快速的按启动作，并且各相关器官的动作还要做到配合密切、协调一致而不出差错。这些都给想掌握双吐循环换气吹奏技法的笛子演奏者带来了较大的困难。有难度才有高度，只要方法运用得当，要领理解正确，同时作出必要的付出，这一难度较大的技法并不神秘，也非高不可攀，学会掌握并应用它，也并非不能。

（一）练习要求、程序和方法

学习掌握笛子双吐循环换气吹奏技法必须具备以下条件：

1.先决条件

笛子双吐循环换气吹奏技法的产生是受长音循环换气的启示，它们的原理是一样的，因此，要掌握双吐循环换气吹奏技法，就必须先学会长音循环换气。这是练习掌握双吐循环换气吹奏技法的先决条件。

2.基础条件

笛子双吐循环换气的基础是必须具备很扎实的双吐基本功功底。有些笛子演奏者虽然长音循环换气能掌握应用，但由于对双吐基本功的重要性没有充分的认识，平时不注意加强双吐基本功的训练而显得功底不够扎实，想掌握双吐循环换气吹奏技法也就显得困难。因此，必须重视对双吐基本功的训练，使双吐的力度、速度和清晰度都达到应有的程度，这样，学会并掌握应用双吐循环换气吹奏技法就比较容易。这是学习掌握笛子双吐循环换气吹奏技法的基础条件。

3.前提条件

4.重要条件

很足的口劲以及对风门大小变化的控制能力是学习掌握双吐循环换气吹奏技法的重要条件。

知道了要领，还须注意在实际吹奏中，换气拍位上的那个“布”（BU｀）字是不能发出声音来的，只是以发这个字的虚音所形成的口形，使嘴唇及两腮收缩紧逼从而达到缩小风门的目的。假如双吐吹奏的是相同一个音的两次重复，那么，在用口腔里的气进行循环换气时的风门，比用气管里的气吹奏双吐时的风门要来得小。为什么在双吐循环换气中吹奏相同一个音会有大小不同的风门？这是因为，要使笛子发出声音，所吹出的气息必须满足两个条件：一是要有一定的冲击力度——即速度；二是要达到一定的流量。通常吹奏笛子所用的体内的气，是通过腹部的收缩对体内的气加压，使吹出来的气流具有一定的冲击力度和流量，从而达到吹响笛子的目的，这时的风门相对来说是稍大些的。而在进行双吐循环换气时，由于是利用口腔里的气，压力和气息量都有限，因此，只有通过缩小风门使气流束变得细小而集中，从而使流速加快才能达到吹响笛子所需要的起码的冲击力度和流量。

然而，要想取得实际演奏效果，还必须具有很足的口劲。有的初学者在练习双吐循环换气时，在换气的拍位上往往会发出不该有的杂音来，究其原因，就是口劲不足。这不但影响了演奏效果，而且要想提高双吐速度也很困难，因为发出了不该有的杂音，风门就不是缩小而是无规则的扩大，气流束也就会分散而不集中，这样，用气管里的气所吹奏的吐音与用口腔里的气进行循环换气时所吹奏的吐音之间，就会出现轻重、强弱甚至高低的差别，使整个双吐循环换气过程留有痕迹而显得不圆满。可见，要想吹好双吐循环换气还需在加强口劲训练提高口劲力度的同时，重视加强嘴唇对“风门”大小变化的控制能力的训练。因为音乐旋律有高、中、低不同的音区，双吐循环换气不可能只在最容易实施的音区内进行，不同音区要使用不同的口劲力度，要想达到应用自如，就必须具有能适应任何风门大小变化的嘴唇控制能力。

学习掌握笛子双吐循环换气吹奏技法的练习程序分三个阶段。

第一阶段：起始阶段——在笛子上进行单一手指相同音的双吐循环换气练习。这个阶段分三步走，每一个步骤配备相应的练习曲 （可以自编）。

首先在中音区上进行练习。

本文采用马歇尔法对工程中用到的矿料级配进行设计，最终得到的试验段上面层AC—16型矿料级配见表3所示。

这个音区的音比较容易吹响，相比之下费气费力不大，口劲、风门、口风的要求适中，初学者先在这个音区练习较宜。练习的速度先慢，然后根据熟练的程度逐步加快，最终达到每分钟184拍。练习时可以无限反复，反复次数越多，说明双吐循环换气的吹奏时间越长。

再在低音区进行练习。

低音区相比之下虽然省气省力，但在吹低音时，由于口劲相对比较松些，风门相对也较大些，口风极易变得粗散而缓慢，因此，对于低音区的常规双吐，一般都会感到比较难吹，特别是在曲笛上。而在这个音区进行双吐循环换气就更难了，在低音区进行双吐循环换气练习时，特别要注意的问题是：口劲不能太松，风门不能过大，音一定要吹得短促。否则会产生吐音不清似连在一起而不像吐音的现象。

最后在高音区进行练习。

吹奏高音费气费力，而利用口腔里的空气进行双吐循环换气时，气本身又显得不够，加之其他因素，如口劲力度等，高音就很不容易吹响，这就特别需要在高音区进行双吐循环换气的强化训练。

第一阶段是笛子双吐循环换气的基础练习阶段，是将双吐循环换气的要领转变为双吐循环换气技巧的阶段，是一个由理论指导实践、由方法到具体操作的过程。

这一阶段练习的目的：首先，是为了找准四分之一换气拍位“布”（BU｀）。由于换气拍位是固定不变的，所练习的双吐旋律在一定范围内又是相同音，练习时无需考虑指法的问题以及手指的动作，只需记着双吐循环换气的要领，因此，这个换气拍位还是比较容易找到的。其次，是为了加强和提高在双吐循环换气时的口劲力度及对气息的控制能力。由于换气拍位音的高低不同，所使用的气息力度也不尽相同，相关联的口劲松紧、风门大小也不相同，因此，在练习过程中要有意识地去体会并找到对每个换气拍位的音嘴唇用力程度的不同感觉。

第一阶段是学习双吐循环换气的起始阶段，在练习时注意不要急于求成，速度的提高应由慢逐步到快，使双吐循环换气的动作要领，由逐步适应、习惯而变为自然动作。

第一阶段练习必须达到的要求：

在进行双吐循环换气时，“吐布”（TU｀BU｀） 要领所吹奏的两个音，必须做到四个一样：音高一样，音量一样，强弱一样，长短一样。

第二阶段：提高阶段——在笛子上进行与简单指法相配合的双吐循环换气练习。双吐循环换气在单音上练习达到了所需的要求后，开始进入第二阶级的练习。这个阶段也分三步走，每一个步骤配备相应的练习曲 （可以自编）。

1.先在中音区上进行练习。

2.再在低音区上进行练习。

3.最后在高音区上进行练习。

第二阶段是笛子双吐循环换气的练习提高阶段，通过这一阶段的练习，对双吐循环换气的运用会进一步熟练而达到一定的高度。

这一阶段练习的目的：首先，是为了双吐循环换气动作与手指动作的协调配合。由于双吐循环换气是在规定的四分之一拍位上进行的，在不加手指动作吹奏相同音时，四分之一换气拍位容易辨别，而加进手指动作后 （即使较简单的手指动作），这个换气的四分之一拍位就难以辨别而找不到。再则，大脑还要指挥手指以及与吐气和吸气相关联的体内各不相同的器官的不同动作同时协调进行，一脑多用更增加了难度。所以，在开始的时候，双吐循环换气与手指的配合练习，应该很慢地进行，需要经过时间的磨合，两者协调了以后，再逐步提高速度。

其次，是为了进一步巩固双吐循环换气的主动性和习惯性，提高在四分之一换气拍位上换气动作快速敏捷的反应意识，使要领动作成为自然的习惯动作，使双吐循环换气不会因为加进了手指动作找不到换气的位置而变得混乱不清。

第二阶段练习必须达到的要求：

除第一阶段的要求之外，还须在进行结合手指的双吐循环换气时，保持双吐应有的清晰度和节奏的准确度。必须注意的情况是，有的吹奏者在进行双吐循环换气时，会将“吐布吐裤”的节奏吹成“布吐裤”或“吐布、吐裤”。这之中的原因有二个：一是因为手指动作加进以后的变化造成了四分之一换气拍位的混乱而找错了换气的位置；二是由于口劲的力度不够，无法使口腔里的空气达到在瞬间吹响笛子的要求而将换气拍位提前，以延长换气的时间来达到吹响笛子的目的。这样的结果，既改变了十六分音符双吐的四个音原本时值的平均性，造成了节奏的不稳，也使双吐循环换气出现了明显的痕迹。这是每个学习双吐循环换气吹奏技法的笛子演奏者在练习过程中所要特别关注的。

第三阶段：应用阶段——在笛子的高、中、低不同音区，配合较复杂的指法，进行双吐循环换气吹奏练习 （练习曲可以自找或自编）。

第三阶段是双吐循环换气的应用练习阶段，在练习过程中也要由慢速开始渐进到快速。这一过程的练习，由于高低音的相互交错，指法也变得较为复杂，更加大了难度。特别是快速吐奏中，换气拍位的不同音高，要求嘴唇对气息有极高的应变控制能力，因此这一阶段训练必须花大力气下大功夫。具备了前两个阶段练习打下的基础，再在第三阶段进行坚持不懈持之以恒的刻苦练习，到达理想的自由王国也就为期不远了。

这个自由王国的标准：

1.要能应用自如，在进行双吐循环换气时，有关器官的动作，协调一致、不留痕迹、密切配合、天衣无缝，并且在演奏过程中没有心理和技术方面的障碍。

2.要能随心所欲，在任何地方、任何时间、任何音区、任何速度都能进行双吐循环换气。

3.要能进行数分钟甚至更长时间的连续的双吐循环换气演奏。

双吐循环换气演奏的质量要求：

1.做到音结实、响亮、饱满具有较强的力度；

2.具有颗粒分明的清晰度；

3.达到快速流畅的速度，具有在每分钟176拍以上进行双吐循环换气的能力；

4.可以进行任意长度双吐旋律的循环换气吐奏能力。

（二）吹奏过程中的问题及解决方法

笛子双吐循环换气的运用，涉及人的器官的诸多方面，笛子吹奏者在练习过程中不可避免地会碰到一些问题和困难。笔者收到过不少有关这方面的信和电话。为解决这些问题，让学习者少走弯路，笔者将自己在笛子双吐循环换气的练习和应用实践中碰到过的问题及经反复探索获得的解决办法，归纳为四方面，供大家借鉴。

1.舌头的问题。

笛子双吐演奏技巧是由人的舌头功能转化而来的，它的运动轨迹是舌头的来回伸缩动作。由于双吐循环换气延长了双吐吹奏时间而大大增加了舌头的运动量，这是原本只能进行短时间 （十秒左右）双吐吹奏的舌头力度无法承担的，所以舌头极易产生疲劳；还有的笛子演奏者为了使双吐能吹奏快些，往往会将舌根部位及喉管处收缩得很紧，这更增加了舌头的疲劳而造成舌根部位的僵硬，使双吐循环换气无法进行下去。

解决办法：首先，在练习时，努力使舌头、舌根及喉管部位放松，切忌为了片面追求所谓的快而造成欲速则不达。其次，在舌头感到疲劳时应停止练习，让舌头等各部位休息放松一会儿再继续练习，这样就不会使舌头的动作变形而导致要领错误。如此持之以恒反复不断地坚持练习，不仅可以提高舌头的力度，使双吐循环换气时间增长，同时速度也会自然而然地得到提高。

2.唾液的问题。

由于双吐循环换气是较长时间进行的双吐，所以舌头在口腔里的来回运动时间也相应延长，舌头不停的磨擦，使口腔内产生了许多唾液，给继续吐奏造成了困难。根据每个人的生理条件不同，唾液产生的多少也会有所不同。在学习训练双吐循环换气的初期，最容易产生唾液，随着不断的练习，吐奏时间虽然延长了，但唾液产生得并不多，这里有一个人的生理功能适应和习惯的过程。但这个适应和习惯的过程只能使唾液产生得少一些，而不能使唾液不产生。

碰到这种情况怎么办？笔者的经验是，在初始阶段可以先将产生的唾液存放于腮两边，这样还可以继续吐奏一段时间，但这只是应急的办法，根本的解决办法还是要通过不断的练习来适应，这个问题才会得到逐步的改善，适应了以后即使吹奏时间延长，所产生的唾液也不会成为继续吐奏的障碍。笔者在发明此技法的起初阶段，双吐循环换气吹奏30秒就会产生不少的唾液而无法再继续吐奏下去，随着时间的推移，练习的不断加强，到后来连续循环不停顿地吐奏五分钟，也没有产生多少唾液。笔者曾进行一次试验，双吐循环换气最长达到连续吐奏九分钟，可见逐步适应了唾液自然会减少。

另外，笔者经过比较，觉得唾液产生的多少与平时所吃的食物以及每个人胃的状况也有很大的关系。一般情况下，吃面食比吃其他食物所产生的唾液要少得多，这是因为唾液是酸性的，面食是碱性的，可以中和一部分的唾液。而胃酸多的人唾液极容易产生。这要吹奏者根据自己的情况进行琢磨。

3.鼻子的问题。

在进行双吐循环换气时，由于鼻子在较长时间内连续不断地吸气，并且吸进去的气速又极快，空气与鼻腔的磨擦力与自然吸气相比要大得多；而有时由于气候的关系，比如冬天空气干燥或者身体与吸进去的空气之间温差较大，这诸多因素都极容易造成鼻腔发热、干燥，有时甚至会导致呼吸道感染、喉咙疼痛，特别是天冷时发生较多。

对于这些情况，除了锻炼适应以外，还要注意的是，在进行较长时间的双吐循环换气练习时，一旦感觉鼻腔发热干燥，可以用冷水冲洗一下鼻腔，使之润湿降温后再继续进行双吐循环换气的练习。渐渐习惯适应了，再留意那些会造成鼻子不适的客观因素，这种情况会逐步减少直至消失。

4.憋气的问题。

在进行较长时间的双吐循环换气吹奏时，往往会产生一种很憋气的感觉，从而使双吐无法继续下去。造成这种憋气有两种原因：一种是吸进体内的气太少而供不应求；另一种就是吸进体内的气太多而供过于求，使肚子里的气无法排出。这两种情况的感觉是一样的——都是觉得憋得慌。但往往辨别不清是由哪一种情况所造成的。初学者第一种情况比较多，解决的途径是加强练习，逐步提高吸气速度和吸气量，并且努力将气吸到腹部。经过不断练习，这种供不应求的问题是容易克服的。但当第一种情况克服以后，就会产生第二种情况，而且是在不知不觉中，甚至在错觉中产生——明明体内已盛满了气仍感觉好像气不够，还不断继续吸气。对于第二种情况，克服的办法，最好是主观上注意不让它产生，万一产生了又想继续吐奏下去，笔者曾琢磨出用一边吐奏一边放气的办法予以克服——即在用口腔里的空气进行吐奏时，将体内多余的气从鼻孔释放出去，这又是一种违反常规的运气方法，也要经过较长时间的练习才能掌握。但这只是一种应急的办法，笔者在发明双吐循环换气技法的初期阶段曾应用过，后来就无需用了。经过长期的训练和探索，以上两种憋气现象早巳消失。

五、结 语

自笛子双吐循环换气吹奏技法产生以来，虽然有很多笛子演奏者都在努力地想掌握它，也有一些演奏者掌握了此技法并应用于独奏曲中，但相对于笛子吹奏者的数量而言，能应用此技法的人尚在极少数，特别是达到高质量的——即在力度、清晰度、速度和时间长度上都能达到完美的笛子演奏者更少。

笛子双吐循环换气吹奏技法是笔者先在实践中获得成功的，此后很长的一段时间内，只注重于加强此技法的实际训练，以便能尽快地应用于独奏曲中，而对此技法的理论，虽然有过一些不成熟的思考，也断断续续写过一些肤浅零碎的文章，却一直没有对其进行过全面深入的理论研究。此文是笔者退休后对此技法进行系统性研究所形成的理论成果。

2018年是笔者发明笛子双吐循环换气技法50周年，值此，将自己对此技法的研究文章公开发表，谨以此文作为纪念，期望更多的笛子演奏者能掌握此技法，以共同推动笛子艺术向更高水平发展。