语文教学有效性探索

占文娟

很多高中语文教师在新课改的发展过程中，都会发觉自己要承担和学习的东西在不断的增加。因为在新课改后的语文课堂上，教师们不光要负责教学生写文章，学习语文基本的知识，更多的是要把自己的教学方式和新课改的理念相结合。每一个教师也都要积极的响应教育时代的变化，跟上时代的发展，这样才能够在教育的道路上越走越远。在新课改的过程中如何提高高中语文课堂效率，我有以下几点见解。

一、更新语文课程的教育理念

1.明确目标意识

“培养学生正确的学习和运用本国文字，积累更多的语言经验，养成文学的思维和熟练的语感，让每个学生都能够具备识字写字、阅读、写作、口语交际等能力”这是新课改的一个重要的标准。作为一个合格的高中语文教师不光要遵循这些标准，还要有明确的目标意识。不光是传授学生一些语文课本上的知识，还要在教学的过程中逐渐培养孩子的人生理念和学习态度，要把学生往好的方向引导。面对不同的学生，要因人而异，做到因材施教，具体问题具体分析。每个学生面临的问题不同，所以这需要老师能够细心观察然后有针对性的解决这些问题，这些也都是新课改的内容中明确提到的。

2.明确文本意识

在新课改的思想指导下，作为语文教师，首先要具备文本意识。什么是文本意识，就是要教师在教学的过程中培养学生的自主阅读能力，让他们养成自主阅读的习惯。学生在阅读的时候能够积累更多的知识，领悟作者写作的初衷，从而帮助他们树立正确的人生观和价值观。在遵循新课改要求的时候，还要注意，老师对每个学生进行因材施教，来培养他们独立的人生价值观观，这并不是完全让他们自由生长、自由学习，而是帮助他们在一个正确的指导方向下健康成长。

二、转变角色定位，创建新的师生关系

近些年，很多学生在学校的课堂上都因为枯燥无味而对上学失去了兴趣。造成这一个现象的原因不光是老师教的东西没有推陈出新，没有新意。更多的是随着时代的发展，学生可以通过更多的途径来学习新的信息和知识。现在的互联网、电视、手机等这些都是新知识的来源。有的学生通过这些新途径学习到很多连老师都不了解的知识，这就让越来越多的学生对课堂失去了兴趣。所以说，如果想让学生的心思重新回归到课堂上，那就要想办法走进学生内心。在教学的过程中，要俯下身子主动与学生平等交流、及时沟通，尝试用他们喜欢的方式，教他们感兴趣的、不会的东西。把教学的中心从传授学生一些基本的语文知识转移到帮助他们树立正确的人生价值观，教会他们怎么探索未知的东西，怎么去积累更多的学习和生活经验等方面。

三、发挥学生在课堂教学中的主体作用

新的教育理念，就是要老师和学生能够亦师亦友，在一个高度上进行沟通和交流。只有更多的沟通，才能够消除对“老师”这个称呼的恐惧，然后直言不讳的说出自己的想法，调动对学习的热情。要知道现在的教育思想就是要教师能够在教学的时候可以以人为本，也就是以学生为中心为主体，在学习的过程中把主动权交给学生。例如，在教学时，可以故意把一些较难的问题留给学生，让他们自己去找答案，相互讨论这样才能够加深印象。也可以推荐一些优秀的课外书给学生，让他们接触更多的优秀文学作品，去发现课堂以外的学习天地。

四、创造性地运用各种教学方法和手段

在高中的语文课堂上，老师是传业解惑的，也是和学生们一起去探索更深的知识，帮助他们树立人生价值观的。所以，要怎么在一堂课上的45分钟内，让学生积极的学习新的知识，这是老师需要认真思考的。教学时，要创作一种学生感兴趣的、能够积极主动学习的一种愉快、轻松的氛围，要让每个学生的求知欲都被调动起来。教学期间，老师还要掌握如何和学生更好的沟通和交流，不光要做老师还要做朋友，这样才能够更好的了解到学生的想法，然后因材施教。也要调和学生之间的关系，让大家融洽的相处，能够在学习的过程中，相互分享，相互成长。在整个的学习过程中，老师要转变以前强行灌输的教育方式，变为现在的引导教学，不再看重成绩，而是注重他们学习的过程，更多的关心他们，这才是新的教育方式所倡导的。

五、努力优化语文课堂教学的过程

“了解更多的知识与技巧、了解事情发生和解决的过程与方法、树立正确的人生观和价值观”，这是新课改对语文教学给出的标准和目标，所以语文教师想要实现这一个目标的话，就要把目光更多的放到学生身上，在学习过新的课改教材后，结合每个学生的实际情况来进行教学。要在课堂上做到，调动每个学生的学习兴趣，让每个学生都能够参与到教学的环节中来，这样可以大大的提高课堂上的教学质量。所以说，在新课改之后，高中语文老师所承担的责任是越来越大了，不光要教授学生语文课的基础知识。还要把新课改的教学理念贯穿到每一堂语文课上，要想办法提高学生的综合水平素质，让更多的学生能够树立正确的学习理念，找到正确的学习方向。