“一带一路”背景下大学生就业创业教学改革研究

白玉成

(郑州铁路职业技术学院，河南 郑州 451460)

前言

在“一带一路”“互联网+”经济全面发展的社会环境下，企业对大学生岗位能力提出了更高的要求。高校要重视培养大学生的就业创业意识和学习能力、社会适应能力，提高毕业生的就业质量。

一、就业创业意识的培养

(一)加强大学生就业观、创业观的正确引导

高校在教育过程中，要加大力度对大学生的社会认知进行引导，让他们对社会现实有一个客观的认识，树立正确的就业观。同时引导他们深入研究国家的就业政策，树立劳动最光荣的理念，建立平和的就业心态。大学生要学会对自己的优缺点和能力进行客观、科学的评价，以便找准自己的定位，最大限度地发挥个人价值。高校要鼓励学生大胆发挥个人综合能力，用积极的创新意识，科学、理性地创业。尤其在“一带一路”经济发展背景下，新兴行业需要更多敢想敢做、有思想、有能力的年轻人。大学生可以结合当地经济发展情况和政策，运用自身所学知识，整合资源，积极加入到新兴行业、新兴领域中。

(二)强化职业道德的教育和引导

大学生是新时代的高知人群，掌握着先进的科学文化知识，也掌握着祖国的未来，对大学生进行职业道德教育是保证他们很好服务社会、服务人民的前提。大学生只有有了强烈的社会责任感，才会用积极的心态和高涨的热情，发挥自身潜能服务人民、报效祖国。另外，越是好的企业就越看重员工的道德素养。员工只有热爱企业，才会不遗余力地发挥个人所长，不断挑战新的工作任务，从而推动企业的快速发展。

职业道德的培养不同于专业技术的培养。后者通过科学的讲解和示范能够快速让学生掌握；而前者是在个人的内心深处慢慢地建立的一种主观的认识，这种主观认识一旦建立，就会影响个人的行为，成为个人为人处世的信条，从而影响到其所有的外在行为。这种主观意识是不可能在短期内形成的，它需要一个长期的过程。因此，职业道德的培养应从学生入学开始，贯穿各个教学环节，从教学和日常生活的多个渠道对学生进行影响和教育。

(三)加强实践活动的教育和引导

百闻不如一见，教师课堂上讲得再多再好，也不如学生亲身体验记忆深刻。通过一系列的实践活动，大学生可以积累社会实践经验，提升综合素质，培养团结协作精神和沟通协调能力。在实践活动中，学生深入到企业中，能切身体验干好一份工作所需要的多种能力，找到自身的不足，同时也能很好地了解企业的运营机制，建立客观的认识，为将来的创业积累经验，增加将来创业的成功率。

二、学习能力、社会适应能力的培养

如今的社会，不再是凭借个人的专业能力打天下的社会，而是需要具有高度的团队协作能力、精准的沟通能力和超强的学习能力的复合型人才。因此，高校对人才的培养，应顺应时代的变化，摒弃以前只注重个人专业能力培养的模式，从以下三个方面进行大胆的教学改革。

(一)重视学习能力的培养

随着社会发展步伐的加快，大学生为适应社会的快速发展所需要掌握的知识和能力越来越多，而仅仅依靠大学几年的学习，无论从知识的深度还是广度上都是远远不够的。甚至可以说，大学生要想适应快速发展的社会，需要的知识是无限的，而在大学的有限时间里能学到的知识是有限的。“授人以鱼不如授人以渔”，学生掌握了科学有效的学习方法、提高了学习能力可以使他们迅速地学会所需要的知识，以应对不断发展变化的社会需求，从而受用终生。由此看来，教会学生学习的方法、提高他们的学习能力其意义远比教给学生一种技术或一些知识有意义得多。

(二)加强社会适应能力的培养

社会适应能力在高校的教学中，又叫做“非专业能力”，即专业能力之外的适应社会需求所必需的能力。通过社会适应能力的培养，大学生能尽早认识社会、感受社会，提前做好应对进入社会所遇到的各种压力的准备，从而更顺利地适应社会生活，为社会做出贡献。

此外，对大学生进行社会适应能力的培养有利于培养他们健康的心理。大学生生活、学习在学校中，容易与社会发展脱节。他们一般求知欲望和探索欲望强烈，独立意识与自由意识很强，喜欢独立思考和判断，不愿与他人交换意见，遇到不一致的观点，情绪反映强烈、易冲动；他们往往好高骛远，遇到挫折就容易一蹶不振，陷入长时间的消极情绪中。因此，高校要通过各种形式的社会活动培养学生的社会适应能力，使其尽早适应社会。

(三)保证专业基本能力的培养

大学生要适应社会，首先要从胜任岗位开始，这也是他们由学校迈向社会的第一步。要胜任岗位，就必须有岗位所需的专业基本能力，也就是学生所学的专业理论知识的应用能力。学生对这些专业知识经过系统学习，掌握所学专业的基本能力，这能够让大学生毕业进入相关单位时满足基本的岗位要求。因此，掌握专业基本能力是大学生成功走向社会、被用人单位认可的基本前提。

三、结语

在“一带一路”经济快速发展的社会机遇下，社会岗位充裕而大学生就业创业难的矛盾已经非常突出，并引发了全社会的高度重视。面对这一社会现实，负责人才培养的高校自然是责无旁贷。高校应充分发挥其教育功能，将大学生就业创业教育落到实处，帮助大学生树立正确的就业创业意识，认清自己的优缺点，做好自身的定位，结合市场需求科学就业创业，实现人生价值。