新时期高职院校养成教育的问题及对策——以郑州铁路职业技术学院为例

唐华瑞,赵 亮

(郑州铁路职业技术学院，河南 郑州 451460)

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发〔2004〕16号)强调要坚持知行统一，积极开展道德实践活动，把道德实践活动融入大学生学习生活之中。这对发挥养成教育的作用提出了明确要求。郑州铁路职业技术学院坚持立德树人育英才，全面贯彻落实党的教育方针，秉承“立足河南，依靠行业，服务铁路和地方经济建设”的办学思想，培育学生的工匠精神，强化校风学风建设，把“崇德尚能，知行合一”的校训贯穿全员育人、全过程育人中，润物无声地给学生以人生启迪、智慧光芒、精神力量。

健康科学、与时俱进的优秀校园文化对学生的思想观念、成才追求、道德规范和价值取向等可以产生潜移默化的影响。近年来，郑州铁路职业技术学院开设思政实践课、实行半军事化管理，开展军事训练、爱国教育、学风建设、宿舍文化等一系列独具特色的养成教育活动，积极构建养成教育的学生管理制度，主动契合铁路行业的职业需求。这一系列养成教育活动逐渐成为深受学生喜爱的校园文化活动，但也存在一些问题。

一、当前高职院校学生养成教育存在的问题

大学生作为文化层次较高的群体，虽然文化素质较高，但相当一部分大学生未能养成良好的行为习惯。当前，大学生不仅要有正确的世界观、人生观、价值观，还要践行新时代中国特色社会主义思想。目前，高职院校学生养成教育存在的问题主要体现在：一方面，重智育轻德育。人们在谈及现代社会对大学生素质的要求时，更多强调的是科学文化素质，而不重视思想道德素质。另一方面，知行背离。大学生能够对道德做出基本的判断，对很多概念如世界观、人生观、价值观、情操、理想等也能准确掌握，但相当一部分大学生的实际行动却令人忧虑。演讲时追求理想，生活中崇尚实惠;情感上热爱祖国，行动上推卸责任;熟练掌握道德知识，行为习惯却很差; 希望建立和谐的社会道德秩序，自身却不愿遵守社会规章制度;梦想成就事业，却不能脚踏实地。

二、新时期高职院校养成教育的对策

(一)开设特色思政实践课

以郑州铁路职业技术学院为例，这所学校始终以“立德树人”为己任，充分践行社会主义核心价值观，注重加强对学生劳动素养的培养与教育。学校主动契合铁路行业的职业需求，积极探索一系列的思政实践课管理制度，让“劳动光荣、创造伟大”成为铿锵的校园最强音。实践课程组织学生观看《大国工匠》《辉煌中国》等系列纪录片、听取全国劳动模范讲座，举办专题讨论会、演讲比赛、征文比赛、养成教育知识答题等形式多样的活动，使学生养成了“爱劳动、会劳动，能吃苦、肯吃苦”的精神，学生的思想认识和劳动技能都得到了极大提高。学生深刻认识到：只有脚踏实地、热爱本职、勤勤恳恳、兢兢业业才有可能成就一番事业，只有愿意将自己的梦想与伟大的“中国梦”紧密相连才能在实践中创造出精彩人生。

借助思政实践课进行劳动意识、劳动素质教育和劳动技能培训，让社会主义劳动观教育进课堂。这不仅有助于学生养成良好的劳动习惯、确立正确的劳动态度,也是教会学生学会认知、学会做事、学会共处、学会生存的重要举措，提高了我校学生的德育水平，培养了学生正确的劳动观,让学生在劳动中实现“自我教育、自我管理、自我监督、自我服务”，推动了学生管理水平的提升。

(二)开展国防教育活动，成立大学生仪仗队，组建军训教导队

郑州铁路职业技术学院充分发挥退役士兵学生群体在大学生思政教育工作中的积极作用，狠抓养成教育，积极开展国防特色教育，努力培育高职学生的“工匠”精神，大力培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”合格人才。

学校每年开展“国防教育宣传”活动，邀请省军区国防教育宣讲团走进学校；举行“国防情·强军梦”主题演讲活动；定期邀请郑州市二七区人民武装部的专职工作人员来校开展国防教育和应征入伍咨询，普及国防知识，增强大学生的国防意识；与河南陆军预备役高炮师建立共建关系，成立了河南陆军预备役高炮师郑州铁路职业技术学院应急连队，经常性地开展日常军事科目训练，参加郑州市的整组点验；在辖区武装部的指导下，成立了二七区铁路运输民兵应急分队。每年征兵前夕，举行以“响应祖国召唤，接受祖国挑选”为主题的各项活动，在全校掀起爱国主义和国防教育的热潮。

成立大学生仪仗队，把军训教官、军训骨干等紧密联系在一起，形成了一支150余人的稳定队伍。以仪仗队中的退役士兵为骨干，定期在校内组织开展军体活动；在宿舍管理中，抽取仪仗队部分学生集中住宿，按准军事化的标准规范物品放置，营造军事化宿舍文化，这在学生宿舍管理中独树一帜。

组建军训教导团，提出学生军训教官从学生中来到学生中去的思路，大胆尝试立足于校内资源开展新生军训。每年在全校范围内选拔优秀的军事骨干分子，通过集中住宿、统一考勤、严格一日生活制度等形式开展封闭式集中训练，组建学生军训教导队，承担全部新生的军训任务。该部分退役学生教官以教官和学生的双重身份与新生交流，能很快与新生融为一体，他们相互交流情感，传授经验，没有距离，没有障碍。同时，这部分退役学生教官还利用训练间隙，结合自身在部队的经历开展思想教育、现场宣传，为新生入校后的思想稳定和角色转换发挥了重要作用。

(三)推行半军事化管理

郑州铁路职业技术学院为克服学生自由、散漫、懒惰、松懈的不良行为，使他们具有良好的政治素质、思想素质和一定的军事素质，培养其服从命令、听从指挥、吃苦耐劳、严谨求实的作风，自2014年以来，积极探索，大胆尝试，在国际教育学院(欧亚交通学院)铁道机车专业和运输管理学院铁道运营管理专业学生班级中试行半军事化管理。充分利用现有退役士兵资源，对学生实施要求更严格、行为更规范、内容更丰富的半军事化管理。教师通过退役士兵学生对宿舍内务、列队上下课、体能锻炼、文明礼仪、职业素养等方面进行教育和引导，培养了学生良好的生活习惯、学习习惯，大部分学生做到了不迟到、不早退、不旷课、讲卫生、爱劳动、守纪律。

学校通过半军事化管理，进一步规范了学生着装、内务、列队、就寝和请销假等制度，并要求学生在以后的大学生活中努力做到“内务卫生有序化、队列动作整齐化、服装穿着标准化、一日生活规范化”，督促学生外树形象、内强素养、全面提升自身综合素质，收到了良好的教育效果。

三、结语

郑州铁路职业技术学院按照高校人才培养目标的要求，结合学生的身心特点，以社会主义核心价值观为统领，将社会主义核心价值观教育融入大学生养成教育，制定大学生养成教育的目标，创设大学生养成教育的环境，寻找大学生养成教育的路径，使大学生养成教育真正融入日常的生活和学习之中。郑州铁路职业技术学院对养成教育校园文化建设工作的积极探索，为进一步培养高素质技术技能型人才打下了坚实的基础。