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小班语言活动:会响的小路

2018-02-08江苏省海门市教育局

早期教育 2018年6期
关键词:小路落叶树叶

江苏省海门市教育局 施 娟

设计意图

小班的孩子对小动物有着很深的情感,他们爱听关于动物的故事,喜欢故事中有趣的情节,对小动物的形态、动作也特爱模仿。故事《会响的小路》(附后)中,小动物们经过小路,小路发出好听的声音,象声词生动,比喻贴切,能把孩子们带入一个童话般的世界里。活动中,我以游戏贯穿,让幼儿在运用语言的实践活动中快乐而自主地学习。

活动目标

1.感知理解故事内容,大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过小路所发出的声音和情景。

2.养成认真倾听的习惯,提高口语表达能力。

3聆听树叶发出的声音,萌生热爱大自然的情感。

活动准备

1.经验准备:活动前带孩子们捡落叶,感受秋天。

2.物质准备:故事图片,枯树叶,动物胸卡。

活动过程

1.引发兴趣。

师:秋天来了,天气变冷了,树上的叶子都掉下来了。看,这是我们一起捡的树叶,这些树叶是什么样子的呢?

师小结:秋天的树叶颜色发生了变化,秋风一吹,很多树叶便掉下来了。如果这些掉下来的树叶铺成一条小路,会有什么有趣的故事发生呢?

2.欣赏故事。

师:你们看,哪些小动物来啦?(教师边出示故事图片边讲故事前半段)

3.感知声音。

师:走过树叶小路的时候到底会发出什么声音呢?我们也来试一试吧!(师幼一起铺设树叶小路)

师:我们像小动物一样去踩一踩树叶,听一听到底会发出什么声音。听到了告诉老师或者好朋友。(孩子描述的声音都是不一样的,教师注意倾听并及时提炼)

4.学习象声词。

师:我们再一起听一听小动物们踩树叶的时候会发出什么声音。(引导孩子回到座位后仔细聆听故事后半段,并用动作和声音模仿小动物们踩树叶的情景,重点学习象声词)

5.角色表演。

师:老师为你们准备了动物胸卡,谁愿意在我们的树叶小路上表演?(幼儿边听故事边分角色表演)

6.结束活动。

孩子们尽情在树叶小路上玩耍后,将碎树叶送回大地。

活动反思

游戏能推动儿童“语言和思维的发展”,那么怎样在语言教学中实现游戏化呢?在“会响的小路”语言活动中,我尝试采用了以下策略。

策略一:活动前玩“捡落叶”的游戏。站在孩子的角度,小班幼儿生活经验不足,他们对于枯树叶的直观感知是不够的。如果没有相应的生活经验积累,孩子们在理解故事内容的时候,就不会有很深刻的印象。因此,活动前我们一起玩“捡落叶”的游戏。当听说我们要铺一条具有童话色彩的树叶小路时,孩子们兴致盎然地将落叶一片一片装进塑料袋。

策略二:活动中玩“踩落叶”的游戏。教学活动中,孩子们自由地在树叶小路上踩踏,沉醉在好玩的游戏中,同时屏住呼吸仔细倾听来自大自然最朴实的声音,每一个孩子描述的声音都是不一样的:哗啦哗啦、呼呼呼、沙沙沙……由于孩子们近距离接触了这样一条真实的会响的小路,因此理解故事内容就不感到困难了,孩子们的学习变得轻松、快乐。

策略三:活动后玩“送落叶”的游戏。孩子们一次次踩在“会响的小路”上,踩着踩着,小路没有声音了,原来树叶全被踩碎了。“秋天啦,树叶变黄变干,掉下来了,不过树叶还是想念树妈妈。我们一起把这些树叶捡起来,送到大树妈妈那里去吧。”最后孩子们将碎了的树叶捡起装进塑料袋,倒在大树妈妈的脚下。回到教室,很多孩子还恋恋不舍地朝“小路”张望,尽管那条“会响的小路”已不存在。

附故事:

会响的小路

树林里有一条小路,路上铺满了金黄色的树叶。小刺猬走进了小路,窸窣窸窣,像在散步。小兔子走进小路,踢踏踢踏,像在跳舞。蚱蜢也跳进了小路,挂在树叶上摇呀摇,吱嘎吱嘎,像睡在摇床上做着甜甜的梦。

这时候风来了,小刺猬连忙挡住了风,你别吹走树叶,树叶发出的声音多好听呀。于是风踮起了脚尖,轻轻地跑过了小路。

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