学生政治小论文

摘要：学生政治小论文是学科与生活、学科与社会的纽带，但在旧的考试评价机制下未获得应有的关注。本文就学生政治小论文与思想政治学科核心素养评价的关系，学生政治小论文在其中的优势，体现的评价内容和评价方法几个方面展开论述。希望能够借助思想政治学科核心素养评价，让学生政治小论文重获新生。

关键词：学生政治小论文；思想政治学科核心素养；评价

从2014年教育部提出明确培育学生的核心素养是新一轮课程改革、实现教育立德树人根本任务的着力点至今，培养核心素养的观念深入人心。学科核心素养的培养作为学生发展核心素养在学科中的具体化，成为各学科聚焦的焦点，相应的学科核心素养评价亦被提上议事日程。

一、 学生政治小论文与思想政治学科核心素养评价的关系

学生政治小论文在政治学科中可以说是一个传统的学生活动项目，可以较好培养和测试学生的学科素养，但在应试教育下，在过于注重碎片化知识考查的考试评价机制下，已经被剥离得只剩下外壳，基本沦为迎接比赛的附庸。

目前，肩负观测度量学生思想政治核心素养发展水平的任务主要是思想政治学业质量标准，其核心要素包括：情境、学科内容、学科任务、行为表现。具体而言，就是通过在复杂程度和新颖程度不同的具体情境中，让学生运用学科知识和方法完成某一项或几项任务难度不等的学科任务，依据所展现出来的行为表现群来推断学生某一素养的发展水平。学生政治小论文与思想政治学业质量标准对思想政治核心素养的评价一致，是要在现实的不同生活情境下，运用学科内容去解决学科任务。在筹备组织论文过程中的一系列活动表现，能很好地展现出学生的思想政治学科核心素养水平。

思想政治学科核心素养的内涵丰富，不仅有知识技能的传统要求，还有心理、价值、情感、品质等新的考量，对于素养的评价也应改变单一的课堂纸笔测试，改变离开课堂，离开测试，教师就无法直接观察学生学习的传统。多元多维度的评价才能有效地对思想政治学科核心素养的培养效果作出较为准确的判断和较为全面的分析。课堂有效延伸、教材生动延展、纸笔测试缺憾补充的学生政治小论文就是多元评价下度量学生思想政治学科核心素养的一种有效实践。思想政治学科核心素养的建构可谓是为学生政治小论文正本清源。在思想政治学科核心素养苦于评价体系构建的困境中，重新挖掘传统活动项目学生政治小论文的价值非常有必要。为使思想政治学科核心素养评价的问题更加细化，以下仅以《经济生活》为例说明。

二、 学生政治小论文在思想政治学科核心素养评价中的优势

毋庸置疑，课堂教学是培养思想政治学科核心素养的主阵地，但课堂教学的局限性也是比较明显的。一节课四十分钟的时间容量非常有限，且面向的是全体学生，个体的学习体验容易淹没在团体中，最关键的是有限课堂里承载的情境与任务同样非常有限。华东师范大学杨向东教授在《核心素养测评的十大要点》一文中指出：要深刻认识复杂真实的问题情境在评价核心素养中的重要价值。学生在学校所“获得”的学科知识或技能，之所以无法迁移到现实生活中，关键在于学校的学习活动所依存的情境被过于人为简化和抽象，丧失了与现实生活的连接。基于核心素养的评价应有一个逐渐递进的迁移程度：从简单、良好结构情境→复杂良好结构情境或者简单不良结构情境→复杂、不良结构情境。这个迁移程度的递进仅靠容量有限的课堂无法完成，而学生政治小论文却能为学生提供更广阔的空间，小论文中的素材来源有各式各样的情境，包括各种复杂、不良结构情境。学生经历各种复杂开放性的现实情境，解决有意义的真实任务，是评价学生核心素养发展水平的重要依托。

因为学科核心素养的形成绝非一朝一夕所能完成，政治小论文需要给学生充足的知识积累、能力培养、素材搜集、思考整理的时间，通常可以是以一个月、半个学期或是一个学期为限，思想政治学科核心素养将在学生长时间与政治小论文涉及的情境互动中逐渐磨合成形。从通过观察选题，辨析、探究素材再到运用学科知识创造性地提出自己的解决方案，整个过程充满了开放性、实践性、学科性、创新性，是学生应对复杂不良结构情境的能力体现，在此过程中也是对书本知识和课外探索获得的知识的自主建构。在生活实践中生成的经济生活知识才是真懂真悟，在论题的开展中提升对经济知识的理解，体会经济规律的作用，培养专业的经济思维和参与经济生活的能力。正如苏霍姆林斯所言：世界通过游戏展现在孩子面前，人的创造才能也常常在游戏中表现出来，没有游戏也就没有充分的智力发展。运用学科知识去解决复杂不良结构情境任务的游戏里创造的是学科核心素养。

三、 学生政治小论文体现的思想政治学科核心素养评价内容

思想政治学科核心素养包括政治认同、理性精神、法治意識、公共参与四个构成要素。学生政治小论文充分体现了思想政治学科核心素养的评价内容。

1. 政治认同，润物无声

政治认同是指人们对一定社会制度和意识形态的认可和赞同。当代中国的政治认同，就是坚持和发展中国特色社会主义。包括国家认同、政党认同、体制认同、意识形态认同等。《经济生活》小论文中，学生通过诸如：分享经济带来的几点思考；于南沙跨境商圈林立中突围之我见；十三五以来我国收入分配新政知多少；小谈广州财政对市民的影响；一带一路下中国企业走出去的思考等等，在运用经济知识的探讨分析中自发自觉地认同党和国家在提高居民消费水平方面的有关政策、促进社会公平的收入分配制度、惠民的财政政策、带动世界的一带一路战略等，对党和国家制度和政策的理解，为体认和践行我们的社会主义核心价值观，坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信提供智力支持，奠定情感基础。

2. 理性精神，科学思辨

所谓理性精神，由北师大心理学院著名教授林崇德老先生领衔的学生素养课题组在发布的研究成果——《中国学生发展核心素养》框架中被定义为重点是学生尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度：理性务实，逻辑清晰，能运用科学的思维方式认识事物、解决问题、规范行为等。小论文如：分享经济带来的几点思考，学生可以搜集的素材铺天盖地，可以写的切入点也很多，运用理性精神，理性务实筛选重点想说明论证的是其影响。根据是什么、为什么、怎么样清晰的逻辑结构搜集分享经济的定义内涵，在中国的历史起源和增长规模，为何分享经济受到追捧，分享经济将何去何从，对消费和生产会带来哪些影响。资料的搜集要尊重事实和证据，选用材料来阐释问题、调用知识探究论证培养了学生的实证意识和逻辑推导能力，整个论文的组织都遵循了运用科学的思维方式认识事物、解决问题。endprint

3. 法治意识，内外兼修

法治意识是人们对法律的认可、崇尚与遵从，是关于法治的思想、知识和态度，主要包括规则意识、程序意识和权利义务意识等。小论文如：诚信经营，让旅游重归美好，学生会从法律条例的规范去分析，要完善旅行社合同法，健全失信经营的惩戒机制，明确旅游者的消费权利和义务等。再如：也谈共享经济下劳动者权益保护，学生会分别从宏观的立法部门到微观的劳动者去分析新业态下劳动者权益保护并提出建议。此外，国家财税、市场竞争与秩序等论文角度颇多，法治意识在小论文中的自然渗透，慢慢积淀为学生的法治素养和法治精神，逐渐内化为在实际生活中崇尚法律、运用法律解决问题的习惯。

4. 公共参与，家国情怀

公共参与是公民主动有序参与社会公共事务和国家治理，承担公共责任，维护公共利益，践行公共精神的意愿与能力。小论文的开展活动中，通过观察、搜集、辨析、阐释、论证，学生主动关注社会公共事务和国家治理，运用知识的力量尝试公共参与，既有公共参与的实践演练和模拟，也有经济生活的亲历体验，如小论文：于南沙跨境商圈林立中突围之我见，节假日百万葵园客流量变化和对策等，学生就要去做充分的市场调查，拿到第一手资料探明南沙跨境商圈内部的趋同现象，百万葵园客流量的真实数据等，从这些资料中探寻企业经营之道、生产和消费的相互影响并创造性提出自己的见解。在小论文的准备过程中，学生学习并实践公共参与，逐渐积聚主动有序参与社会公共事务和国家治理的热情和信心、慢慢将这种公共参与转化形成一种公民的生活习惯，公共参与的能力同时也得到提升。

以上四个评价内容从不会单独呈现，而是在学生政治小论文活动中交融一体。

四、 学生政治小论文贯穿的思想政治学科核心素养评价方法

就评价实施的时间而言，要完成政治小论文的任务，学生要上网、社会调查、课外阅读、学习整理专业知识、选题写作论证等，论文开展前、论文开展调查研究阶段和论文形成三个阶段，教师都可以进行评价反馈，既可以是表现性评价，也可以是总结性评价。这些评价及时给学生予以反馈，学生据此相应地对自己的任务和解决方案作出调整，动态化的学习中学生的思想政治学科核心素养不断得到发展提升。未来的高考改革极可能改变一考定终身的做法，会将学生平时的学习和表现纳入考查范围，即看学生平时在校时各科成绩。这种作法在一些有自主招生权的高校已经得到落实。政治学科是否也可以以思想政治学科核心素养为参照，将学生政治小论文作为平时学业成绩的一种考核？

就评价的形式而言，可以是生生互評（论文小组自评、小组互评）、师生交流式评价、家长通过提供素材信息、参考意见给出评价等。总之，思想政治学科核心素养的评价可以是各式评价相结合的多元评价方式。

思想政治学科核心素养是学生综合运用已有的政治学科知识和技能，在与各种情境互动中，尝试用学科思维持续不断解决新情境的问题过程中形成的。学生政治小论文活动非常契合思想政治学科核心素养的形成模式，用学生政治小论文来完善思想政治学科核心素养的评价完全可行。

参考文献：

[1]陈友芳，朱明光.核心素养本位的思想政治学科学业质量评价的策略与指标[J].中国考试，2016（10）.

[2]陈友芳.基于学科核心素养的学业质量评价与水平划分[J].思想政治课教，2016（2）.

[3]杨向东.核心素养测评的十大要点[J].人民教育，2017（3）.

作者简介：邹寅斐，广东省广州市，广州市南沙第一中学。endprint