小学数学教学中如何培养学生的创新能力

摘 要：随着现代教育发展工作的顺利进行，相关的教育者更加注重对学生创新能力的培养，尤其是针对小学阶段的学生，从小培养起学生的创新意识和创新能力，为学生以后的学习和生活打下基础。

关键词：小学数学；创新能力；培养方式

一、 前言

创新能力在小学数学中的良好培养和养成，需要教师从基本的课堂教学做起，根据小学生的身心发展特点，采取正确的课堂教学方式方法，培养学生的学习兴趣，培养学生自主思考的习惯，不断地提高学生的创新能力。

二、 创设问题情境，培养学习兴趣

无论是学习什么，我们都必须保持一个良好的学习兴趣，只有拥有了学习兴趣，才能促进学生主动学习，对学生起到一个好的引导作用。为了培养学生对数学的学习兴趣，我们在教学当中采用了积极创设问题情境的方式，来培养学生的学习兴趣。例如，在进行“认识物体与图形”当中，很多同学在刚接触这个知识点的过程中，并没有很多的生活知识，此时，我为了激发起学生的学习兴趣，先让同学们在课堂的前几分钟提问，给学生设置一个他们感兴趣的话题。比如，我先问学生们“同学们在生活中有哪些喜欢的玩具呢”，有的回答说“积木”，有的回答说“魔方”；“那么你们知道这些玩具是什么图形所构成的吗”，“不知道”，“那么今天我们一起来学习这些形状，好吗”，“好”。那么在此时的教学中，同学们由于我的这种问题式情境导入，对本节课所要讲的内容充满期待，同时学生们也表现得特别积极，这在很大程度上促进了教学活动的顺利进行；而且在课堂学习当中，同学们积极参与，积极思考、回答问题，在课堂结束之后也有了很大的收获。因此，为了进一步培养学生的创新能力，我们需要从基本的课堂环节做起，创设一个贴近学生生活并且同学们感兴趣的话题，来逐步培养其对数学的兴趣，对学习的兴趣。

三、 引导独立思考，鼓励大胆创新

一个良好的创新能力的培养，除了应当具有很大的兴趣之外，作为教师，在教学活动的正常进行中，我们还应当积极鼓励学生去独立思考，自主解决一些具体的问题。独立思考能力的培养，必须从基本的知识内容做起，在课堂中给予学生一定的思考时间，并且要求他们对老师提出的问题进行积极地思考和回答。例如，在我们学习“三角形面积计算”这一章节内容时，为了让同学们能够更好地了解这一知识点，并培养他们独立思考的能力，在课堂中给同学们讲解了基本的公式之后，我给同学们出了一道基础的习题，先让同学们自主思考，解决三角形的高、底的具体量，然后再结合具体的公式来进行运算。在运算的过程当中，有的同学向我提出疑问“老师，三角形的高不好找”，我针对该同学提出的疑问，引导同学们利用画辅助线的方法再进行思考，最终同学们通过自己的思考和努力正确的找到了这道题中三角形的高；并且在这过程当中，有一位同学还利用一些我们没有学过的方法来找到了另一条高，我对于该同学的大胆创新及时给予了鼓励和表扬。由此可见，在我们的数学学习当中，引导同学们去独立的思考完成作业，有利于学生创新能力的培养和提升，也有利于我们教学工作的进行。

四、 组织小组合作，提出问题猜想

对于小学生来说，从小培养学生的小组合作精神，对于他们以后在数学方面的学习和工作都有很重要的作用。尤其是随着如今各行各业竞争压力的增加，越来越多的工作岗位要求其工作人员具有团队合作意识，从而在学习和工作当中，更好的发挥团队的作用。一个良好的团队合作意识更应该从小培养，尤其是对于这些小学阶段的学生来说，应该从小培养其具备一个良好的小组合作精神，鼓励其勇于积极地参与讨论，培养自己的创新意识和创新能力。例如我们在学习当中，我会将同学们按照学习成绩，性格特点等分成不同的小组，在小组讨论当中，我会要求一些成绩较好的同学去帮助一些成绩相对来说较差的同学。而且在小组共同合作学习过程中，我鼓励同学们积极发言，踊跃参加讨论，每个人都说出自己的想法和见解，最后由小组组长总结各个小组成员的想法和意見之后，然后再做统一的归纳。经过一段时间的小组合作学习，我发现同学们在学习过程当中也变得更加的积极好学，由此可见，组织小组进行合作学习，鼓励同学们大胆地提出自己不懂的知识以及自己的猜想，有利于学生创新能力的更好培养。

五、 进行实践活动，加强创新培养

小学生正处于身心发展的关键时期，在这个阶段，我们应当注重培养学生的实践能力，让学生在实践当中体会到数学的乐趣和应用，从而让他们在生活当中可以更好地运用数学来解决一些基本的数学问题。例如在我们学习“数字的加减法”这一学习过程当中，我组织学生进行了一次实践活动，在实践的过程当中，我让同学们自己去购买一些东西，运用自己所学的知识来进行计算需要花多少钱。在经过此次的实践活动之后，我发现同学们在计算方面的准确率大大提升，同时在计算方面，还可以运用自己的一些方法，来解决一些具体的问题。因此组织学生进行社会实践活动，加强同学们在生活当中对数学的应用，有利于培养和提高学生的创新能力。

六、 结语

综上所述，小学数学教学中对学生创新能力的培养非常重要，这一阶段的学习在以后的数学学习当中起着引导性作用，我们必须顺应学生的发展特点，通过生动有趣的课堂教学，培养和鼓励学生进行大胆的猜想，勇于提出自己的假设，并通过小组学习讨论的方法，培养他们的合作意识，再加以正确的社会实践，让他们将数学知识应用于生活当中，从而达到学以致用的效果。

参考文献：

[1] 徐龙山.论小学数学创新思维能力的培养[J].学周刊，2017（20）：66-67.

[2] 王秋丽.试析小学数学创新能力培养的有效策略[J].数学学习与研究，2017（10）：114.

[3] 汤海玲.浅谈小学数学创新能力的培养[J].中华少年，2017（3）：145.

[4] 郭靖.浅谈小学数学教学中学生创新能力的培养[J].学周刊，2017（3）：157-158.

作者简介：张传合，山东省菏泽市，朱集镇侯楼小学。endprint