刍议农村小学足球教学训练

摘 要：随着素质教育改革与新课程改革的进一步推广，各个学校都已经逐渐加强开展体育教学，在延长体育教学时间的同时，课程种类也逐步丰富。但是农村地区小学足球教学，由于受到多方面因素的限制，整体教學的效果不佳，还有待加强。文章主要是对我国当前农村小学足球教学训练开展现状、加强农村小学足球教学训练的有效对策两个方面做出了详细的分析和研究。

关键词：农村小学；足球教学现状；对策

中图分类号：G623.8 文献标识码：A 收稿日期：2017-11-13

作者简介：史桂兵（1971—），男，江苏南京人，江苏省南京市高淳区东坝中心小学校长，高级教师。

随着素质教育改革与新课程改革的进一步推广，各个学校都已经逐渐加强开展体育教学，在延长体育教学时间的同时，课程种类也逐步丰富。但是农村地区小学足球教学，由于受到多方面因素的限制，整体教学的效果不佳，还有待加强。

农村小学的足球教学训练，不仅能提高小学生的身体素质，同时也能够为我国足球事业的发展注入新的活力。足球是一种具有吸引力的体育运动，但是其很容易受到环境、场地等因素的限制，尤其是对于我国农村地区来说，足球教学活动的开展较少，因此，为了促进校园足球运动的顺利开展，首先就需要将足球运动在各学校中大力推广。其中农村小学体育是学校教育的重要组成部分，在农村小学校园中也需要加强对足球教学训练的进一步推广。

一、我国农村小学足球教学训练开展现状

随着逐步推广的体育教材改革，在体育教学中逐渐将学生的学习兴趣放在教学活动开展的首要位置上，并安排每周至少开展一节足球教学课。但是在具体开展的过程中，足球教学会受到场地条件的严重限制，尤其是在农村地区，很少设有专业的足球运动场，进而导致足球教学活动及训练难以顺利开展。另外，就教师资源来说，大多数体育教师都是兼职的，虽然配备了专职体育教师，但是足球专业的教师还是严重缺乏，这样造成的结果就是在开展足球教学训练的时候专业性、规范性不强，学生得不到专业的训练，自然就难以提高足球素养与技能。

二、加强农村小学足球教学训练的有效对策

1.提高足球运动重要性的认识

为进一步深化校园足球教学改革，形成内容丰富、形式多样、因材施教的校园足球教学体系，规范和指导中小学积极开展教学活动，大力提升校园足球教学质量，培养德、智、体全面发展的足球人才，教育部组织专家研制了《全国青少年校园足球教学指南（试行）》和《学生足球运动技能等级评定标准（试行）》。因此，家长和教师必须从思想意识上充分认识到足球运动的重要性。学校可以通过家长信、例会等方式，向家长讲解在教学中开展足球训练的意义和作用。通过这种方式，教师和家长就会认同在教学中加强学生足球训练是十分必要的，进而促进足球教学训练更好地开展。

2.重视教练培训，雄厚师资力量

目前，我国中小学的足球专业教练员严重缺乏，尤其是在农村小学，根本没有专门的校园足球教练，教练员一般都是由体育教师或者足球爱好者兼任，他们自身缺乏足球专业知识，训练水平也不高，执教水平也有待进一步的提升。因此，要推进农村小学的校园足球工作，首先要解决的就是师资问题。一方面，学校要重视教练员培训，积极争取各种学习机会，外派教师培训学习，不断雄厚师资力量。另一方面，体育工作者要利用课余时间加强自学，在书籍上学，在网络上学，在观看足球比赛中学，通过各种各样的学习方式充实自己的足球知识，提高自己的足球技能，提升自己的执教水平。

3.加强场地建设，完善足球设施

教育行政部门要加大经费下拨力度，学校应该设立体育工作专项经费，将其纳入学校年度经费预算，保证生均体育教育经费的所占比例，保障体育和校园足球工作的正常开展。有了经费保障，学校就应该按照《中小学体育器材和场地标准》国家标准，逐步建设和完善体育硬件建设和校园足球的设施建设，充分满足师生锻炼身体的需求及不同体质学生锻炼的多样性需求，保证校园足球活动的有序开展。

4.注重文化建设，营造足球氛围

学校应该在师生中倡导 “校园足球文化”，通过讲足球、舞足球、赛足球、足球啦啦操等形式多样的活动来宣传足球知识，普及足球活动。少先队要利用校园广播、校园网、橱窗和新闻媒体广泛宣传校园足球运动的开展情况，引导学生动脑动手，积极把走廊文化、板报文化和主题班会活动打造成为校园足球的宣传阵地，及时报道校园足球工作动态，分享校园足球相关知识，展示特色成果，进而推动校园足球工作又快又好地向前发展。

总之，我们应该切实把校园足球当作农村学校素质教育的重要组成部分，最大限度地调动社会、学校、教师、家长和学生的积极性，齐抓共管，真正让校园足球成为农村小学的亮丽风景。

参考文献：

[1]王 坤.农村小学校园足球活动开展分析[J].当代体育科技，2015（14）.

[2]邢天明.农村校园足球教学的研究[J].教育，2016（12）.endprint