浅谈初中班级精细化管理的应用策略

刘志华

摘要：精细化管理主要是通过系统化和细化的规则，结合数据化、程序化的管理手段，确保各个管理单位的持续稳定高效运行的管理模式。将精细化管理应用到教育管理领域，是一种全新的教育管理理念，是让教育管理从细节出发，促进管理水平，提升管理成效，推动学生全面健康发展。本文结合精细化管理内涵和意义，对其在初中班级管理中的应用策略进行了分析和讨论。

关键词：初中；精细化管理；应用策略

前言：素质教育背景下，教育教学工作不再是单纯的知识传授，更多的是对学生能力和素质的培养，强调学生的全面发展。在初中阶段，学生面临着巨大的升学压力和繁重的课业，其身心状况不容乐观，管理难度较大。将精细化管理引入到班级管理中，能够为班级管理注入新的活力，满足素质教育的要求。

一、精细化管理的内涵和意义

精细化管理，也可以说是管理的精细化，顾名思义，是指将管理做精做细，强调管理的细化和落实，依照实际情况逐级解决问题，通过对管理方法和管理策略的动态调整，在充分保证管理效果的前提下，兼顾每一个细节，开展管理工作。

将精细化管理应用到初中班级管理中，有着非常积极的意义。一是能够提升班主任工作效率。在班级管理中，班主任处于核心位置，不仅需要完成自身的教学任务，还需要兼顾班级日常管理，关注学生的健康成长，在班级中营造良好的学习环境和氛围，在这种情况下，班主任工作相当繁杂，班级管理效率自然难以提高。精细化管理的引入，使得班主任从原来的“保姆”变成了“管家”，在尊重学生自主意识的同时，也将自身从繁重的工作中解放出来，能够对班级人力资源进行深入挖掘，通过自动化管理来促进管理效率；二是可以培养学生能力，初中生正处于身心成长的关键时期，在学校不能仅是单纯的学习知识，教师还必须担任引导者的角色，对其各方面的能力进行培养，确保其能够实现全面发展。通过精细化管理，可以赋予班干部更多的自主管理权，赋予其表现自我，实现自我价值的机会，而在参与班级管理的过程中，班干部发现问题、分析问题和解决问题的能力都能够得到锻炼，促进其管理能力的提高；三是有助于班风班纪的形成，班级本身是一个小集体，是学生社会化机构，在班级中，学生不仅能够学到相应的知识，还可以将社会规范内化为自身能力，逐步了解做人的道理，通过自我评价、相互评价等，做好自身的准确定位，明确自身的优势和不足。通过精细化管理，可以帮助学生形成良好的集体荣誉感，促进班风班纪的形成，继而更好地提升班级管理效果[1]。

二、精细化管理在初中班级管理中的应用

1.管理制度精细化

对于班级管理而言，想要切实提升精细化管理水平，必须有一套完整的管理制度作为支撑，例如制订学习管理制度，德育量化考核细则等，通过完善管理制度，并设置相应的量化考核标准，让学生明确职责与任务，这样才能更好规范学生行为，促进管理质量。

2.管理体系精细化

著名教育家魏书生说过：“人人参与管理，同时人人也应接受管理。这样的集体才算是一个完整的，有机运转的集体。”[2]在开展精细化管理的过程中，应积极完善班级管理体系，形成“班干部←→小组长←→学生”的立体管理网络，确保工作职责能够细化到每一个管理人员身上，调动所有学生参与到班级的日常建设工作中来，充分发挥学生共同“参政”、当家作主的自主意识，从而实现每一位学生是班级主人的目的。而在班级管理过程中，教师必须彻底杜绝班干部权利过大的情况，应运用民主的管理方式，保证良好的管理效果。

3.管理目标精细化

中学生已经具备了相当的理解能力和自我约束能力，对于目标和规范不仅能够有效理解，也愿意去遵守，在这种情况下，班主任应该推动管理目标的精细化，通过学生档案以及家访、电访等的方式，了解每一个学生的特点和兴趣爱好，针对每一个学生的思想行为状态建立档案，落实追踪，在充分尊重学生个体差异的情况下，做到因材施教。

4.管理活动精细化

丰富多彩的班级活动能够帮助学生减轻学习压力，形成更加积极乐观的心态。而在活动主题设置和活动方案选取上，应该做到精细化，例如，对于科普活动而言，教师可以要求所有的学生都参与进来，如果是室内活动，可以给予每一个学生发言的机会，也可以以小组为单位进行讨论，依照学生的兴趣爱好及特点，做好互动环节的精细化设计；如果是室外活动，则可以引入一些团体性项目，如参观、调研等，使得全体学生都能够参与其中，依照预先设定的活动目标逐步执行[3]。

5.管理内容精细化

班级管理应该对管理的内容进行精细化，针对学习、娱乐、运动等构建对应的制度和负责人，确保每一个学生的积极性都能够被调动起来，做好管理任务的细化和落实，并且对其执行情况进行监督和检查，确保学生能够认识到，自己不仅仅是被管理者，同时也是管理者，结合定期的总结评价，找出班级管理中存在的问题和缺陷，鼓勵学生积极发言，促进班级管理水平的提高。

6.管理评价精细化

落实考核评价是检查管理效果的手段，也是激励学生积极参与班级管理的有效方法。管理成效与学生的操行评定、评比等紧密挂钩。通过不同形式的评价，促进学生自我管理和参与管理的意识与行为。为使评价更公平、公正、合理，需制订评价考核机制，通过详实的大数据进行评定。所以，在对班规及相关规范进行制定和完善的过程中，还应该对奖惩制度、评比制度进行细化，评价全面，评价内容包括值日、出勤、作业等，以考核评价促管理。

三、结语

总而言之，教育是立国之本，也是民族发展的基石，在新时期，我们的教育管理工作应该紧跟时代发展步伐，我们的教育管理理念也要不断更新。班级管理中，我们通过精细化管理，不仅是为了调动学生参与班级管理的积极性，使得其能够从被管理者变成管理者，自觉约束自身行为，提高班级管理效率，更重要的是通过精细化管理，促进学生能力培养，促使学生素质全面发展。

参考文献：

[1]王传芝.论精细化管理在中小学的应用[J].中国总会计师，2017，（5）：120-121.

[2]魏书生.班主任工作漫谈[DB/OL].漓江出版社.1993-08/2017-11-28

[3]许生画.精细化管理在初中教育管理中的应用探讨[J].读写算：教师版，2017，（38）：244.

（作者单位：广东省河源市东源县实验中学 517500）endprint