议现代教育背景下初中英语写作教学改革对策

摘要：在当前的初中英语写作教学中，教师、学生都不同程度地存在很多问题。在现代教育背景下，初中英语教师应当针对写作过程中存在的问题，转变教学思路和教学模式，为促进初中英语写作教学的改革奠定基础。

关键词：初中英语；写作教学；现状；对策

作文是学生语言综合素质的直接体现。作文水平，直接关系到学生的词汇、语法以及英语积累等各方面。因此，在初中英语的教学中，教师对学生写作教学的重视，是全面提升学生英语综合水平的基础。而一直以来，“作文难、难作文”是写作教学中普遍存在的问题，这样的问题不仅仅在英语的教学中，在汉语的教学中亦是如此。如何消除学生在写作教学中的畏难情绪，全面提升学生的作文水平，是每一名英语教师的责任和使命。在现代教育背景下，教师在作文教学中，应当充分结合现代化的教学手段，促进初中英语作文教学的改革和创新。本文结合当前初中英语作文教学现状，阐述在现代教育背景下初中英语写作教学的改革对策。

一、 当前初中英语作文教学现状

教学，蕴含着两个方面的内容，一是“教”，二是“学”。因此，关于教师在教学过程中存在的问题，我们可以从教师的“教”以及学生的“学”两方面进行阐述。而在当前的初中英语作文教学中，不同程度地存在如下问题：

1. 教师方面存在的问题

就初中英语的作文教学而言，在教师方面存在如下问题：首先，教师对作文教学的重视度不足。绝大部分的初中英语教师，缺乏具有针对性的作文教学课程。有学者曾经对某市的各中学进行调查研究，研究的结果显示：在初中英语的教学中，有近61%的教师认为作文写作课时没有必要开展的。这个数据让笔者感到悲哀。在应试教育的背景下，我们的部分教师甚至连“应试”都做得不够好。其次，在作文指导的过程中，一些教师的教学重心往往是对学生作文的评改，而忽视对学生作文写作技巧的传授和指导，从而使得学生在作文写作的过程中，缺乏必要的技巧和方法，最终使得学生的作文写作水平一直处于较低的现状。

2. 学生方面存在的问题

在阐述学生方面存在的问题之前，笔者首先分析学生写作中存在的问题：首先，语法错误较为普遍。我们知道：写作，不仅仅就是写几个单词那么简单，它所涉及的，是整个语言学习。而在当前的初中英语写作中，学生存在最为普遍的问题就是语法使用的错误。学生们不懂得如何组织语言，不懂得那些语句的用法是正确的，那些是错误的。更有甚者，学生们普遍存在着“Chinese English”的现象，用中文式的思维去写作英语，就会导致很多可笑的错误出现；其次，在英语写作的过程中，学生们普遍存在着畏难情绪和抵触情绪，而这样的学习情绪，是最不利于学生学习效率提升的。而这样的心理状态，更是学生作文水平提升的拦路虎。

二、 原因分析

针对以上初中英语作文教学存在的问题，笔者认为：任何一种问题的存在，都有其具体的原因。而就当前的初中英语作文教学问题而言，存在问题的因素很多，如教师的认识不足、传统应试教育理念的影响、教师教学水平有待提升等，都是导致初中英语作文教学存在问题的关键原因。因此，针对不同的教学问题，教师应当结合时代教育理念，采取具有针对性的解决对策，方能促进教学效率的提升。

三、 现代教育背景下初中英语作文教学的有效性对策

在现代教育背景下，初中英语教师应当树立“全面发展”的教育理念，在英语的教学中，重视学生的全面发展，促进学生语言综合素质的提升：

1. 正确认识写作教学

语言的学习过程中，“听、说、读、写”能力是四大组成部分。而写作作为“写”的基本语言交流方式，在学习的过程中与学生的阅读等同样重要。因此，作为初中英语教师，应当结合现代教育理念，正确认识写作教学。不能将写作当做学生自身的能力和水平体现，而应当认识到学生的写作水平，与教师的教学指导是息息相关的。同时，在写作指导的过程中，教师应当重视对学生写作技巧和方法的传授，让学生掌握正确的写作方法，并通过知识点的讲解和巩固，不断提升学生的写作水平。

2. 重视积累，提升写作水平

写作是学生语言综合素质的体现，因此，教师在教学中，要想全面提升学生的写作水平，基础知识的积累显得格外关键。首先，教师应当重视语法的教学。在当前的初中英语写作中，学生普遍存在的问题就是语法错误连篇，中文式英语的表达现象普遍。因此，对于学生的指导而言，语法基础知识的掌握、中西方文化的掌握都显得格外关键。这就要求初中英语教师在教学中，应当在语法的教学中下足工夫，让学生充分掌握英语的语法基础知识，为学生写作水平的提升奠定基础；其次，词汇积累也格外关键。俗话说：巧妇难为无米之炊。对于学生而言，如果在学习的过程中缺乏词汇的积累，那即使有再多的思路，也难以写出好的文章。因此，教师应当加强学生的词汇积累指导，让学生掌握好的词汇积累方法，夯实学生语言基本功，促进学生写作水平的提升。

3. 渗透文化教育，避免中文式表达的出现

中西方文化之间存在着很大的差异性。使得英语的表达与汉语的表达也存在着很大的差异性。因此，针对当前初中学生Chinese English的表达现状，笔者认为：教师除了夯实学生的语法基础知识，在教学中渗透文化教育也显得格外关键。毕竟，了解一个民族的文化，有利于加强学生对语言基础知识的了解，促进学生学习效率的提升。

4. 强化作文评改的科学性

作文是学生语言综合水平的直接體现，而作文评改，是对学生进行科学合理指导的关键。在以往的作文评改中，一些教师只是随便给学生打个分数，而从来不给学生进行科学的指导，不会指出学生在作文写作中存在的问题和不足，这样的作文评改方式形同虚设。在现代教育背景下，初中英语教师应当强化作文评改的有效性，在评改的过程中，应当针对学生的实际情况，指出其存在的问题和不足，并对问题比较严重的学生进行单独的科学指导，为促进学生作文写作水平的全面提升奠定基础。

总而言之，写作是学生语言综合素质的直接体现。而在当前的初中英语写作中，无论是教师还是学生，都不同程度地存在很多问题。在现代教育背景下，初中英语教师应当整合这些问题，创新初中英语写作，促进学生语言综合素质的提升。

参考文献：

[1]李润兰.促进初中英语写作有效教学的对策研究[D].西南大学，2013.

作者简介：王荟，贵州省遵义市，遵义市第二十四中学。endprint