浅议国内MOOC的特点及学习流程

张雅婕

摘 要：MOOC是近几年国内外教育界追捧的热点，其独有的特点和优势收到了大量学习者的青睐。本文在大量研究和实践的基础上对MOOC的课程特点和学习的一般过程进行了总结，从而为初学者进行学习提供一定的指导。

关键词：MOOC；自主学习；学习流程

MOOC是Massive（大规模的）、Open（开放的） 、Online（在线的）、Course（课程）四个词的缩写，在国内一般音译成慕课或梦课，指大规模的在线开放课程。MOOC 这个术语是2008年由加拿大爱德华王子岛大学的戴夫·科米尔和国立人文教育技术应用研究院的布莱恩·亚历山大联合提出来的。2012年后在全球迅速发展。Coursera、edX、Udacity被称为世界MOOC三大巨头。近几年国内也涌现出了“学堂在线”、“爱课程”网、MOOC学院等多个著名的MOOC平台。本文在大量研究和实践的基础上对MOOC的课程特点和学习的一般过程进行了总结，从而为初学者进行学习提供一定的指导。

1 MOOC的特点与优势

到目前为止开放教育资源已发展多年，而只有MOOC使网上教育第一次被证明优于传统教育。这是为什么呢？MOOC究竟好在哪里？这跟其自身的组成特点有关。

1.1 课程理念——自主学习

MOOC的学习是一个主动的、建构性的自主学习过程，学习者对自己的学习负有管理责任和权利，对学习的各个方面都能根据需求做出选择和控制。学习者参与学习的原因以自我驱动为主，有较高的主动性，可以根据不同的学习目的选择课程，并将课程资源按照个人需要进行个性化组合，制定个性化的学习方式。

1.2 课程内容与形式——微教学资源环境

MOOC課程中教学内容结构完整，形成了相关知识体系，但内容又以模块化形式呈现，相对独立。课程的核心是微视频，短小精炼的视频便于学习者集中注意力，利用碎片时间进行学习。课程内容包括授课视频、非视频资源、学习评价等，以微视频为主线，整合相关教学资源，形成微教学资源环境。

1.3 课程评价——多样化、以掌握为目的的测评体系

MOOC课程注重学习者对知识和能力的掌握与内化提升，其课程评价理念聚焦多元目标体系，突出享受学习，符合终身教育中使学习成为一种生活方式的要求。在测评体系设计方面更注重对学习者的形成性评价，以评价引导、促进学习深度和学习效果。形成了多元化的评价主体，包括教师评价、同伴评价、自我评价等，提供了多元化的评价方式，包括视频内嵌测试、在线测试、作业、期中期末考试等。

1.4 课程管理与组织——以学习者为中心

MOOC体现了以学习者为中心的思想，课程教学过程中会根据学习者的需求设计或调整授课内容、教学形式、教学安排等，并充分利用符合学习者生活和使用习惯的社会化平台开展社会化学习。课程具备一定的灵活性，根据学习者的反馈调整课程内容、教学安排和进度，在课程授课过程中，教师与学习者通过互动共同优化课程的教学设计与组织。

2 MOOC的学习流程

MOOC产生后以其自身特点受到了全世界教育界和学习者的喜爱和追捧。它使人们利用碎片化的时间随时随地地学习成为可能。那到底如何使用MOOC平台来学习呢？MOOC的学习过程总体可分为选课前、选课中和选课后三部分。

2.1 选课前

1.确定学习目标

MOOC是一个相对自主的学习过程，学习者在哪个平台上选择哪位教师的哪门课程，完全取决于其自己。另外，由于课程可能会因为开课国家、开课教师不同而有不同的学习重点，在学习过程中，学习目标也可能会不断地发生变化。因此，学习者在选课前一定要明确自己的学习目标。问问自己，是为了追求兴趣，还是工作需要？是要拿到结业证书还是单纯浏览学习。明确了学习目标之后，才有真正的动力开始学习。每一次学习的开始，都要量力而行，尽力而为！

2.明确自己的学习时间

每个MOOC课程都会有规定的课程截止时间，学习时除了要花费时间观看视频外，如果要深入学习还要花费时间参与讨论、写作业、阅读资料等。有些课程自带的课程指导能够说明每周必须要多少个小时的学习才能跟上进度。并且一旦建立了自己的时间目标，能否实现也是一个挑战。所以确定了MOOC学习目标后一定要在自己的日程里安排好慕课的学习计划，保证有单独的时间可供MOOC的学习、复习和作业。

3.选择平台和课程

确定了目标和时间后就可以开始选择平台和课程，国内初学者最好先选择一些国内平台，达到一定程度后可以选择一些国外平台，如果选修国外平台的课程，可以先在前面提到的果壳网的MOOC学院上查找一下有没有相关的中文版本，因为果壳网有专业的翻译团队，会翻译一些国外的精品课程来放到自己的平台上。确定了平台后就可以在其首页搜索框中输入想学习的课程进行搜索。选择好后，可以浏览该课程的描述页。MOOC平台上一般都有每门上线课程的描述页面。它给学习者提供了课程的简要信息，包括课程的主题、主讲教师、教学目的和对象，课程简介等，既包含丰富的信息，又具有宣传价值。学习者描述信息来判断这门课程是否适合自己，自己是否感兴趣等。决定学习后就可以点击注册学习在平台注册自己的账号和信息。

4.熟悉平台

注册好后为了确保开课后能快速上手，学习者最好提前了解所选平台的操作方式和功能，例如怎么观看视频、做作业、怎样参与论坛讨论等。妥善应用可以使学习事半功倍。

2.2 选课中

1.按照进度学习课程

观看教学视频，配合老师设计的测验、作业及考试等协助检验学习的成效。必要时需查阅大量的相关资料来完成作业及测验。

2.记录学习笔记

慕课学习中写学习笔记、记录学习进度、作业内容等是很好的记录自己学习进程的一种方法。学习这个过程，需要把知识系统化，在梳理知识的过程中，其实就是学习的一个过程。甚至在整理的过程中，会有更多的发现和灵感。

3.参与学习群组与讨论

前面提到过学习群组是MOOC课程的组织特点之一。在远程学习中，组成学习群组是学习者克服孤独感，在师生互动相对缺失的情况下获得更多支持和帮助的非常重要的方法。同时在学习过程中参与群组或论坛上的讨论，无论是自己在学习过程中遇到难题，还是帮助其他学习者解决难题，都会产生深刻的记忆，会让学习者在课程内容以外获得收获，同时也会结交很多朋友。

2.3 选课后

课程结束后，根据自己做的课程笔记反思总结学习过程，通过相关考试可以获得慕课平台发放的课程完成记录或证书，这些必将会在未来的工作甚至整个职业生涯中发挥作用。

3 结束语

MOOC的产生和发展有着重大的历史意义，它打破了传统教学结构，引发教学模式变革，使优质教育资源实现共享，促进实现教育公平。学习者可以时时处处利用手中的工具来享受全世界优秀大学的优质课程，促进个人的发展和能力提升。本文总结了MOOC的课程特点和学习过程，使学习者能对MOOC有个深入的了解，为开展MOOC的学习提供一定的思路和途径。

参考文献

[1]张翌胡秋艳·浅谈“慕课”（MOOC）课程制作方案[J]·才智，2013（6）：36

[2]李曼丽张羽叶赋桂·解码MOOC-大规模在线开发课程的教育学考察[M]北京：清华大学出版社，2013：12endprint