高考物理复习之我见

李加金

摘要：对于高考物理的复习，应首先就教材中涉及的基础概念、物理规律、物理实验进行重点记忆强化，之后结合专题训练以及习题讲练培养学生的物理思维，拓宽学生在分析相关问题时的思路，从而强化学生在读题、解题方面的能力，为其取得理想考试成绩奠定基础。

关键词：高考；物理复习；方法

高考物理在高考中考察知识点较多，题目区分度区别较大，因而对待高考物理的复习应该更为系统、全面。对于高考物理的复习，应从基础概念理解、物理规律总结、物理实验三个方面入手强化基础知识，之后进行综合专题训练以及习题巩固，从而强化学生在读题、解题方面的能力，进而取得良好的考试成绩。

一、做好基础知识的复习

1、对于基本概念的复习

基础概念重点出现在高考试卷的选择题部分。对于选择题部分的考点，其规律在于考点多、注重细节考察，并且在近年来随着高考能力要求的改变已经逐渐倾向于考察学生在分析物理现象、解决实际物理问题的能力这一方面。因而对于基础概念，要在记忆的基础上深化对其的理解；对于概念的认知则要熟练到对细节性的内容有敏锐的区分度，针对一些容易混淆的知识点（如内电压和端电压、电势差和电场强度等等）要多总结、多分析，并注意分类进行知识要点的梳理。

2、对于物理规律的复习

物理规律的考察作为高考物理考察的核心点，其对学生是否能够深刻理解物理规律并能自如运用物理规律解决一些实际问题有着很深入的考察。因而学生需要在了解规律内容的前提下，对规律的总结过程以及总结方法有清晰的认识，并明确规律的适用条件；如在牛顿第二定律的学习后，学生应该认识到F=m·a在对物体进行运动状态判断和受力分析时的具体运用，进而了解失重、超重等概念在不同场合的表现，如在自由落体时的失重是因为重力完全提供加速度，而空间站失重则是因为没有重力作用等等，避免在选择题环节出现失误。

3、对于实验内容的复习

实验对于物理高考试卷来说是相当能体现区分度的一类题目，一般较为困难的实验题目能很好地控制得分率，进而拉开学生之间的差距，因而对于实验题目的复习也尤为重要。首先，对于实验题目，特别是具有相对固定模式的题目，教师应该鼓励学生进行动手操作，并在操作的过程中针对学生出现的问题进行解释，从而拓宽学生在思考相关问题时的广度；其次，考虑到高考物理题目对于学生在实验过程、内容方面的考察侧重程度有所降低，但是在实验方法的灵活运用方面有所提高，学生应该重点针对一些开放性内容，如实验方法的选择、实验误差的产生原因等进行归类总结，做到举一反三。

二、针对性进行审题能力和解题思路训练

1、进行审题能力训练

审题能力直接决定了试卷上的物理问题能否被正确解出，因而学生对于自身审题能力的训练相对重要。鉴于很多学生因为审题不慎导致失分的问题，教师应引导学生針对教材内容进行全面、细致的理解，对于题型、题目知识点结构有清晰的认识，并且对一些典型例题做到多讲、多练，让学生能够根据自身实际总结出一套适合自己的审题思路，并尝试多从已经做过的题目中寻找一些潜在的出题点，让自己能够敏锐把握题目中的关键词，并对出题者的意图进行预判。

2、进行解题思路训练

一套相对标准的解题格式需要有效的思维方式作为支撑，只有学生形成了清晰流畅的思路，在解题时才能发现审题过程中可能遗漏或误判的环节，并以相对标准的解题格式来做出解答。这方面的训练可以通过典型例题和错题本题目两部分来展开；如对于典型例题，学生可以按照自己的方法进行解答，将自己的解题思路与例题给定的参考答案进行对照，找出其中需要自己进行提高的部分；同学之间也可以针对一些难题展开讨论，通过彼此之间交换解题思路来实现自我提高，保证在答题过程中能够形成相对清晰的解题脉络，并且保证语言叙述准确而简洁、卷面整洁干净，帮助自己在考试过程中拿到更高的主观题分数。

三、对试题考察点、试题结构进行全面了解

在二轮复习之后，学生应该已经在脑海中构建出相对完整的物理知识结构，并已经解决过很多类型的题目。在这种情况下，学生可以主动对教材的知识点、考点进行梳理，并且充分理解到高考大纲对于学生在课程知识、基本技能掌握以及综合应用等方面的考察用意，不断实现应试技能的强化。

1、对试题结构、考点进行总结分析

在专题复习之后，学生应该尝试去理解考试命题人对于学生能力的考察侧重点，将物理的主干知识进行梳理，并深度挖掘容易结合时政、科技热点或生活现象进行考察的物理知识点，通过对高中物理知识的系统复习来提高对课程的认知程度；对于模拟试题，则需要尝试去分析试题的形式以及考点，并且针对其中反复出现的开放性题目进行归纳总结。

2、对错题、难题进行反复琢磨

在三轮复习过程中，经过之前两轮复习的历练以及多次模拟考试的练习，学生应该对自己在物理学习中存在问题的知识点有清楚的认识，并且对自己的总体水平有更为深入的了解。此时学生最重要的复习资料应该是自己总结的知识体系目录以及错题本，也即对于临近考试的考生，应该重点针对自己不足或者存在疑虑的点来展开复习。首先，对于自己的错题本，学生应该正视问题，耐心解答，通过对照找出自己在思路以及方法认知方面的不足，并进行总结；要注意定期复习、回顾，保证自己在同一类题目上不再犯类似的错误，并且将试题内容与知识体系对应起来；其次，学生也要尝试对一些热点问题进行总结分类，对每一类问题不去做更为深入的挖掘，而是集中针对解题的要求展开分析，总结并纠正自己在处理类似题目上的错误原因，争取做到举一反三。

总结

高考的复习应该循序渐进、稳扎稳打。对于学生，则需要在梳理教材基础知识内容、规律以及实验的基础上，以专题的形式展开进一步训练，并稳住心态，正视自己的不足，纠正自己在解题思路以及方法上的错误，全面提高自己的应试能力，从而在之后的高考中能够交出一份满意的答卷。

参考文献：

[1]薛华国，王美山.两大热点启发下的高考物理复习思路优化[J].中学物理，2017，35（11）：43-45.

[2]王群法.新高考物理复习存在的问题及对策研究[J].实验教学与仪器，2017，34（03）：3-5.endprint