关于高职院校校企共建思想道德教育新途径的一点思考

摘 要：网络环境下的高职学生思想道德教育是一项复杂系统工程，合作企业参与共建尤为重要，而企业参与的重点就是企业能够履行自身社会责任，并采用校企合作的方式使之呈现常态化趋势，势必对新形势下提升职业院校思想教育效果起到重要作用。

关键词：企业责任；思想教育；路径

一直以来，高职院校思想道德教育从刚性要求始终作为首要任务，立德方能树人，高职院校培养的目的是为企业、为社会输送高素质、高技能型人才，學校的特点与目标决定了深化校企合作是高职院校改革的必然趋势。校企合作不应当仅仅局限在技术技能的合作，而应当同时也是共同育人的合作。为此，迫切需要进一步认识企业在互联网时代思想道德教育的社会意义，深化校企合作内涵。

一、 企业履行社会责任对高校思想教育具有重要意义

（一） 企业履行社会责任可以增强高职院校思想道德教育有效性

网络时代，信息倍增更新快，内容繁杂、良莠同存，职业学校学生个性素质特点和培养目标，迫切需要构建一个健康的网络环境。思想交流平台的搭建与校园健康网络环境营造不仅需要学校自身建设，同时需要企业的合作参与，企业尤其是网络企业积极履行社会道德责任，会极大优化高职院校的网络环境，另一方面也会深化校企合作内涵，延伸合作的空间，提高职业院校思想道德教育实效性，从而为职业院校向企业、社会输送合格人才奠定坚实基础。

（二） 企业履行社会责任创新了职业院校网络信息化交流的平台

目前，职业院校学生思想素质、心理与道德状况总体向好，但由于社会、家庭、个人等多种因素，总体水平尚有一定的调整与上升空间。师生交流过程中尚存在一些障碍，对一些热点、敏感点、疑点等问题除了通过传统交流方式，更需要从网络时代高职学生的需求和特点出发，用好网络平台载体加以沟通与化解。学校通过与企业的沟通合作，更新校园师生、生生信息交流工具与沟通途径，从而提高思想道德教育的效果。

（三） 企业履行社会责任创新了校企合作与交流的新模式

校企合作是高职院校发展的趋势。校企合作的深度和广度在一定程度上决定了职业院校的知名度与影响力，也决定了学生的素质与水平以及就业创业水平。而企业履行社会责任，是深化校企合作的前提和基础。一方面，企业尤其是合作的网络企业应遵循青年成长规律，针对学生特点，及时做好信息过滤工作，优化网络环境，方便企业与学校、教育者与学生的沟通与交流。通过高效网络信息的利用，丰富思想道德教育内容，深化思想教育内涵，并逐步扩大其外延效果，实现资源整合；另一方面，通过优化网络环境、构建教育平台，培养出品学兼优的学生也可为企业储备和输送优质人才，这些都为校企合作模式的创新打下了坚实基础。

二、 企业与高职院校共创思想道德教育途径思考

（一） 以强化企业的社会责任感为前提

利益的最大化是企业的目标，在经济利益目标与人文目标构建中实现平衡，推动经济社会协调发展。一方面政府要发挥职能，积极引导并监管企业主动承担社会责任，既要正面宣传守法诚信企业，也要鼓励公民参与监管，同时加大违规、违信惩处力度，从而倒逼企业自律，让企业依法承担社会责任，提高企业思想道德软实力水平；二是要加快推进企业社会责任的法制化进程。完善相关法律法规制度体系，推动企业依规依法从事生产经营活动，强化企业的社会责任。

（二） 以探索校企合作的新模式为抓手

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，职业教育要“调动行业企业的积极性。建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，制定促进校企合作办学法规，促进校企合作制度化”。突破校企合作瓶颈，有效促进企业与高职院校的深度合作，努力探索校企合作的新模式是新形势下高职院校发展的必然要求。校企合作模式的创新从以下两个方面着手：一是政府主导。政府通过行政政策激励机制，对接受高职院校学生顶岗实习和教师技术实践企业给予奖励和优惠的政策，同时通过组建诸如合作理事会等多种形式的社会团体机构，搭建校企合作平台，推动校企深度合作。“理事会成员由政府主管部门领导、合作企业负责人、高职院校领导、网络信息技术专家和法律专家等组成，搭起合作交流平台，然后在政府指导下建立校企人员互聘机制和兼职教师职称评定模式，使之成为促进校企合作的有力推手”；二是校企共同受益。针对高职院校和企业各自的利益诉求，高职院校在政府指导下将高校对企业放开，企业吸收高职院校的师生，既享受了政府优惠政策，同时还进一步扩大了市场影响力和市场份额，对企业自身规模的壮大，起到了积极推动作用。

（三） 以加强网络化思想教育为保障

互联网时代的到来，大学生思想教育工作正逐步由外在向内在、由显性向隐形调整，变化的目的就是让高职院校思想教育的内容更有理有据有情有义，教育更有人性化，更具科学性和实效性。当前高素质人才的培养迫切需要增强思想教育的实效性，网络教育成为一种重要的教育载体与平台，迫切需要进一步开发与完善，未来如何目前暂时处于未知状态，网络内容和表现方法的动态性，决定了校企合思想政治教育要随之不断进行动态的调整。加强思想道德教育，需要校企双方把握时代脉搏，遵循贴近学生、贴近企业、贴近社会原则，密切关注并有效用好这一平台载体，逐步实现教育内容、教育方式、教育手段、教育群体的网络化，使思想道德教育覆盖面、影响力、实效性取得应有的时代价值和教育效果。

总之，面对新形势，职业院校应该动员更多企业更多地主动承担相应的社会责任，参与到职业院校的思想道德教育中来，更有效推进校企深度合作，共同搭建教育合作平台，优化网络教育环境，为企业输送更多高素质、高技能人才，推动经济社会可持续发展。

参考文献：

[1]单成繁.企业责任论[M].河北：中国市场出版社，2009.

[2]傅伟，赵淑兰.高职院校“政校企”合作办学体制机制研究国家教育行政学院学报[J].国家教育行政学院学报，2014（7）.

作者简介：

刘晓娟，江苏省淮安市，江苏食品药品职业技术学院。endprint