当前高中语文作文的写作技巧和特点分析

贺麒文

摘 要：针对高考满分作文的对比分析，进一步挖掘其对社会生活丰富多彩的描绘，分析其语言表达的逻辑性以及思维的创新性。对比得出，一般而言分数较高的作文，作者所体现的观察力以及思考力相对于一般水平的作文较强，且他们具有较为敏感的心理，因此能够从从生活中观察和感受到那些令人心动的东西，同时将语文作文写作技巧有效的融汇，最终实现作文构造的完整性。

关键词：高中语文；作文写作；特点；技巧

当前，高中语文作文教学如何更好的适应新高考要求，成为每一位高中语文教育者以及学习者必须思考的问题。对于高考作文来说，熟练掌握语文作文的写作技巧，了解高中语文作文的写作特点，成为提高其有效性的关键内容。要解决这一问题，我们首先要明白解“写什么”的问题，而不只是简单的强调“怎么写”的问题。当我们分析作文题，往往会出现不知道写些什么的情况，如何有效避免这一问题的出现成为分析高中语文作文写作技巧环节重点突破的问题。

一、开展高中语文作文写作技巧研究的重要性

在对高中语文作文写作技巧的认识过程中，首先，需要注重培养理性思考能力。其中，为更好的实现高中作文写作与时代特征的有效结合，成为高中语文写作环节必须把握的关键内容。其次，在语文考试中由于答题时间有限，为确保写出高质量的作文，必须要给作文写作留出一定的时间，同时还需要进一步提高作文审题的准确性。这就要求在对高中语文写作技巧分析环节，对于固定的写作思路进行合理的摒弃，从而确保在最短的时间，结合具体的作文形式实现作文写作想象力的充分发挥、思维创造力的最大化，而整个环节的有效贯彻就需要写作者对理性思考能力进行综合把握，从而将高中语文作文的写作与时代特征有机结合，最大化的展现新时期高中生独特的时代风貌。为此，开展对高中语文作文写作技巧的研究分析具有现实的重要性。

二、对高中语文作文写作技巧与特点的认识

（一）培养理性思考能力

高中作文的类型主要包括以下几种，其中以话题作文、新材料作文、命题作文（半命题作文）为主，为此，开展作文写作技巧与特点分析环节，需要结合不同的考试要求开展有针对性的专项训练，从而确保在作文写作环节能够以一种更为轻松的方式，应对各种类型作文的写作。因此，在开展针对性训练环节，在结合每一位学生认知差异基础上开展不同的训练，并在全过程形成作文写作的独特见解。高中语文作文对于理想思考能力的要求，还需要注重实现写作者情感的有效抒发并确保其立意的新颖性。为此，在针对高中生写作技巧研究环节，，经常会出现不思考直接写作文的现象，这样对于提高作文写作效率则产生了消极影响。著名教育学家叶圣陶曾经说过：“一个 人要在社会上有意义地生活，本来必须要求经验和意思的精当、语言的确切周密。那并不是为了写文章，为的是生活。如果是為了写文章而去求经验和意思的精当， 语言的确切周密，那当然是本末倒置。”为此，只有通过日常生活不断丰富经验，才能实现阅历的不断丰富，并在此基础上养成认真观察的习惯。同样，在我们并不是为了写作才去丰富自身的生活经验，而是在生活中逐渐积累了写作素材与灵感，所以，写作作为生活的一部分，只有通过生活才能寻找写作的灵感。此外，通过对优秀作文的比对学习，我们进一步培养如何观察事物，通过对事物的观察，进一步思考生活、感知事物。最后，作为社会人，我们离不开与周围人物的社会交往，如何在交往中思考如何体验美好人性能够实现我们对“写什么”的思考并不断启发

创作。

（二）把握行文策略

在分析高中作文写作技巧环节尤其需要把握行文策略，培养理性思考能力强调学生必须要充分发挥自身的主观能动性，但是在此基础上，掌握以下写作策略同样十分重要。首先，重点把握作文的开头和结尾。文章的开头和结尾直接关系到人们对文章初步把握的第一感受，一般而言采用开门见山或者首尾呼应的写作方式能够起到引人入胜的效果。此外，在拿到一篇作文题目时，不能着急下笔，一定要留出足够的思考时间，才能有效避免跑题偏题等现象。同时，由于高中作文一般比较有深度，为此只有在下笔前仔细思考，才能确保写作的顺利进行。其次，确保标题具有一定的新意，好的作文标题不仅仅需要实现与文章中心呼应的一致性，还要尽可能是做到精炼简洁。再次，为最大化的吸引阅读者的兴趣，作文最好有亮点。其中，关于亮点的选择既可以是名言警句，也可以是修辞手法的应用。第四，在高中作文写作过程中尤其需要避免作文观点过于绝对的现象，作文观点的提出要留有一定的余地，在提出建设性建议的同时，还需要尊重人们的认知差异。最后，还要注意书写的规范性，字迹清晰规范时高中生在作文写作环节必须把握的主要环节。

（三）关注社会热点问题

高中语文学科的特殊性决定了其与日常生活的密切性。为此，在作文写作过程中需要密切把握社会生活。通过对社会热点新闻的关注，不断拓宽自己的知识面，从而有效避免在作文写作中出现无话可说的尴尬。通过对近年高考作文试题的分析，我们发现高考作文对社会热点素材的引用十分普遍，其其涉及面逐步扩大。因此，针对高中作文的策略研究与特点分析，还需要从细节入手，通过建立作文写作与社会生活的联系性，进一步分析作文写作素材，从而培养良好的阅读习惯。此外，通过建立阅读写作与实践的相互关系，实审题难度的降低，并且进一步拓宽写作范围，从而实现作文写作素材多样性的目标追求。这一目标的确定对于帮助写作者突破必须突破思维定势。最后，在高中语文作文写作环节，为进一步实现素材选择的多样化，关于写作材料的选择好需要活用教材材料，通过积极构建个性素材之间的特殊性，当前中语文教材题材比较丰富，且其立意相对高远，为此在把握语文作文写作环节，需要构建重要材料库并在不断提高高中的语文素养。通过对教学实践的研究分析表明，只有对语文教材有了详尽的把握，才能在此基础上更加深入的挖掘语文教材中所蕴含的丰富写作素材，从而实现对语文教材材料的活学活用，并为自己的作文素材的选择提供了十分丰富的个性化素材。

三、结束语

本文关于当前高中语文作文的写作技巧和特点分析，主要从高中语文作文写作的基础知识出发，通过对其策略研究以及特点分析，进一步实现认识的全面化。此外，还需要强调的是高中作文作为高中语文教学中的重要组成部分，掌握高中语文作文相的写作技巧、分析高中语文作文的特点，能够有效提高高中生的作文水平。因此，本文关于高中语文作文写作技巧的分析以及语文作文特点的认识，旨在有效掌握语文写作的基本技巧，从而进一步实现作文水平的有效提高。为此，开展高中语文作文的写作技巧及其特点分析具有现实的必要性以及理论的迫切性。

参考文献：

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