美国社区学校为学生缩小机会差距

据美国学习政策研究所网站2017年12月14日消息，越来越多的经济和种族不平等正在影响儿童的健康、福利、教育和生活。为了解决这些不平等问题，政策制定者越来越把社区学校视为支持周边贫困学生及其家庭的有效方法。社区学校则通过与社区机构合作，将学院与卫生和社会服务、青年和社区发展、家庭和社区结合起来。学习政策研究所（Learning Policy Institute）一项新的研究发现，社区学校可以帮助学生克服上述困难，通过消除校外学习障碍提高他们的学习成果。

学习政策研究所与国家教育政策研究中心（National Education Policy Center）合作编写了《社区学校作为有效的学校改进战略：证据审查》（Community Schools as an Effective School Improvement Strategy： A Review of the Evidence）报告。该报告综合了143项关于社区学校对学生和学校成果影响的严谨的研究成果。其目标是支持和使学校、社区、地区和国家领导人了解到在《每一個学生成功法》（ESSA）下寻求学校干预和支持的策略，并将社区学校视为提供促进更高公平性的高质量教育的战略。报告于2017年12月14日在纽约市哥伦比亚大学师范学院和儿童援助协会（Childrens Aid Society）主办的社区学校座谈会上发布。报告指出，虽然社区学校在提供的课程和运作方式方面各不相同，但大多数社区学校都具有四个核心点：整合对学生的支持、增加学习时间和机会、家庭和社区参与、协作领导和实践。

（上海师范大学国际与比较教育研究院袁慧编译）endprint