浅谈小学生作文审题能力的培养

摘要：小学作文是小学语文教育的重要组成部分。对于小学生来说，作文是语文学习中的难点，进行写作时困难重重，让人摸不着头脑。审题作为基本功是写好作文的第一步，因此，培养学生的作文审题能力是每一个小学语文老师的重要职责。本文将通过探寻小学生在作文审题方面的困难来提出培养意见与建议。

关键词：小学作文；审题；培养途径

一、 引言

小学作文在语文考试中总是占据着很大的篇幅，可谓是得作文者得天下。但在教学阶段，作文成了学生在语文学习上的“拦路虎”，审题不清、立意不明造成作文严重偏题。审题能力的培养能够使学生更加明确写作要求和写作内容，让写作不再成为阻碍学生语文成绩的罪魁祸首。

二、 作文教学中常见的审题方法

（一） 对给定材料进行反复阅读

在小学作文中经常会出现材料作文，给你一段话，然后根据你对这段话的理解写作。这对于小学生来说是非常困难的一件事，不仅要读懂材料的意思，还要根据其进行写作。所以，对于这种类型的作文，首先在拿到材料后要进行反复的阅读，在读的过程中找出题眼，明确写作意图。

（二） 找出关键词

找关键词也是作文审题中的一个重要方法，通过对给定题目的反复阅读，扣出题目中的关键词，分析关键词与题目和写作内容的关系，然后给出自己对关键词的理解，最后以关键词为依托进行作文的写作。

（三） 联想法

在遇到图表类作文时，首先要弄清图表和题目的联系，看懂图表想要表达的内容，然后展开丰富的想象，为什么要设置这样的一个图表，想从中得到哪些信息和想要表现出来的内容，该怎么体现图表内容。通过联想的方法可以在脑海中大体构造出文章的写作方向和具体写作框架，使语文作文变得轻松易学。

三、 小学生在审题方面遇到的困难

（一） 对题目认识不够

随着新课程改革时代的到来，国家对学生的要求也变得越来越高，小学作文内容丰富多样，也不再拘泥于一种形式，作文题目开始紧跟潮流，变得越来越新颖。但是对于小学生来说，这样的作文题目很有新意，但也的确有一定的难度，从而导致对作文题目把握不到位，导致偏题、跑题现象频繁出现。

（二） 作文立意不准确

在小学作文教学阶段，大多数小学生的知识储备和学习思维还不够完善，不了解作文题目的要求与写作方向，也不具备独立进行作文審题的能力，所以在作文立意方面往往会有所偏差，在写作过程中很容易造成题目要求与写作内容不符的情况，对写作内容的理解把握不清。

四、 培养小学生审题能力的有效途径

（一） 养成良好的阅读习惯，培养语感

语言文字是语文作文的基础，阅读习惯的养成使得学生在写作过程中强化了语感，也在一步步积累中提升了作文的审题能力。在阅读习惯的养成中需要老师和家长进行积极的引导与帮助，在读的过程中分析写作内容。比如在阅读小学语文课文《乌鸦喝水》时，首先老师或者家长先要引导学生从题目的表达上可以得到哪些信息，包括“故事所描述的主要对象是谁”，“它在做一件什么样的事”等等；然后给学生提出与文章相关的问题：“乌鸦是怎么喝水的？”“在喝水的时候采取了哪些办法？”“为什么会想到用填石子的方法来喝水？”让学生带着这些问题来进行文章的深层次阅读。这样长期的培养下来，学生就会在阅读过程中自主地根据以往的方式来进行新文章的阅读，这不仅会使学生养成良好的阅读习惯，也会在无形中培养学生对作文的审题能力，提高作文写作水平。

（二） 掌握作文体裁与形式，摸清写作要求

小学阶段所接触到的作文体裁主要有记叙文、议论文、说明文和简单的应用文。作文形式也是丰富多彩的，具体包括命题作文、半命题作文、看图作文、材料作文等。在进行作文写作时，首先要看清作文给出的具体形式，熟读写作要求，明确作文体裁，然后再进行文章的写作。以命题作文“童年趣事”为例，在看到这个题目时，首先要清楚这是一个命题作文，就以给定的题目为准，不再进行其他题目的拟定和扩充；然后通过题目确定这是一个记叙文；在确定好文体后，要对整体的写作方向做一个规划。童年趣事都有哪些？自己亲自经历的又有哪些？这些趣事对你有什么影响？为什么要写这些趣事？然后带着这些问题进行文章的写作。

（三） 紧扣关键词，明晰写作内容

关键词是一篇文章的核心，对于小学作文来说，关键词的作用同样重要。在小学语文作文教学过程中，老师要引导学生学会找关键词，分析找到的关键词与写作内容的联系，最后通过对关键词的理解和认识来进行文章的写作。比如在遇到《家乡的新变化》这一作文题目时，首先要做的是对题目进行仔细地阅读，然后通过题目的反复研究，可以很容易地知道关键词是“新变化”。从对关键词的理解上来看，文章的主要写作方向是家乡发生了哪些“新”的变化，关键在于一个“新”字，然后以家乡的新面貌作为主要内容来开展写作。

五、 结束语

由此看来，审题是小学语文作文教学的重要议题，是不可忽视的一部分。作为小学语文教师，要在教学过程中以培养学生的独立审题能力作为主要目标，将审题方法和审题过程渗透于以后的作文教学中；作为学生，要养成良好的阅读习惯，审题准确，立意明晰。因此，在小学阶段培养学生的作文审题能力是未来教学过程的核心要点。

参考文献：

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[2] 李盛青.培养小学生作文审题能力的几个途径[J].作文成功之路（中），2017，（06）.

[3] 曾俊莉.培养小学生作文审题能力的几个途径[J].甘肃教育，2016，（01）.

[4] 陈启晟.小学生“审题”的基本功训练[J].作文教学研究，2014，（05）.

作者简介：

蒋依林，陕西省西安市，西安市未央区高铁寨小学。endprint