浅谈新课改下高中体育教学策略

黄正荣

摘要：在全面推行素质教育的趋势下，体育越来越成为高中教育中的重要组成部分，能够帮助促进学生培养良好的心理品质和健全的人格。作为一种竞技活动，体育也能够增强高中生的竞争意识、合作意识、集体意识，这对其在未来的发展道路上产生深远而巨大的影响。在新课程标准改革中的环境下，现代教育更加要求学生实现德智体美劳的全方面发展，其中的体育教育就是对高中生的身体素质和心理素质的发展起到极为重要的作用[1]。

关键词：高中体育；有效教学；策略

从目前高中体育教学的现状中可以发现，当前学校对于体育课程的重视力度不够。很多学校由于升学率、招生源等压力，都过分强调学生其它学科的成绩，尤其是语数英三大主课的重要性，而将体育变成有可有无的课程，甚至都不设置其课时。随着人类历史文明的不断进步，体育在人类发展中的地位愈重要。高中体育是学校基础教育的重要组成部分，也是推进国民素质的重要组成部分。

一、提高高中体育教学有效性策略

（一）激发高中生上体育课的兴趣

著名学者夸美纽斯曾说：“兴趣就是创造一个欢乐和光明的教学环境的重要渠道之一。”由此可见，兴趣在高中体育教学中也占据不容忽视的作用。老师作为学生学习的主导者，要将培养和增强学生上体育课的兴趣摆在首位，使其投入更多的时间和精力在体育锻炼中[2]。所谓兴趣，在心理学上就被当做是认识某种事物中产生的积极倾向。在实际的高中体育教学中，老师需要充分尊重学生学习的主人翁地位，认真观察和分析学生学习的状况和身体素质情况，在针对不同学生进行不同的教学指导。此外，在教学中老师要适当地改变传统的的教学模式，采用新颖的教学方式，吸引学生的学习注意力。

（二）建立良好的师生关系，创设出和谐、民主、平等的教学氛围

由于很多学校会将体育课程当成很不重要的学科，会减少体育课时甚至是直接将其改成自习课，导致学生和体育老师的相处时间少之又少，再加上有的老师比较严肃，就更加使得教学氛围较为紧张。显而易见，师生关系冷漠、对立，学生就自然而然不会喜欢这个老师的课程，进而会破坏教学纪律或者降低学习成绩或学习能力降低。而师生之间的关系融洽、和谐，学生就会爱上老师的课程，更容易在其教学中享受到学习的无限乐趣。首先，高中体育老师要摆正与学生之间的关系，不要总摆出一副不可亲近的摸样，让学生产生畏惧心理。其次，老师需要平等对待所有学生，不可以有所偏见。比如，由于高中生处于身体发育时期，他们的身体素质、身高体重、学习能力、接受新知识的能力各不相同，老师对此就需要理性、科学地分析，并制定出行之有效的教学方案，进而满足每一位学生的学习欲望。最后，老师需要树立服务学生的教学理念，充分体现学生的核心地位。比如老师不仅仅要成为学生学习的指导者，更需要成为学生的合作者和组织者，实现以教促学、互教互学的效果，帮助高中生理解学习体育的重要性和意义。

（三）将体育与游戏有机结合，构建活跃、轻松的体育课堂

在新课改下，高中体育的教学更加提倡要寓教于乐，正如美国著名心理学家布鲁纳說过：“最好的学习动力莫过于学习者对于所学知识的内在兴趣，而最可以激发学习者内在兴趣的就是游戏。”所以，要想提高高中体育教学的有效性就可以与游戏有机结合起来，从而构建一个活跃、轻松的课堂。游戏教学法就是其核心的教学方法，将教学和游戏巧妙结合起来，提高学生的学习的积极性，集中学生的注意力，并帮助培养其智力。比如，体育老师可以开展迷你趣味运动会，可以有袋鼠跳、呼啦圈接力赛、拔河闯关、计时跳绳等各种不同类型和形式的体育运动。

（四）明确竞争意识和合作精神的重要性

体育作为突出的两大特点就是竞争与合作。在高中体育教学中，老师可以向学生充分明确两者的重要性，并在实际的教学中不断增强学生的竞争意识和合作精神。第一，在高中阶段，学生都会有显著争强好胜、自尊强的性格特点，而通过高中体育教学既可以使得学生学会不断挑战自我、超越自我、敢于与他们竞争的意识。第二，体育老师要合理按照学生的学习能力和身体素质进行分配，以学习小组的形式培养高中生的合作精神。在学习期间，老师要指导小组成员之间要互帮互助，相互激励，建立良好的学习合作关系。第三，竞争与合作相辅相成。作为体育老师要帮助学生树立正确的竞争与合作意识，不可以只在实际的学习中看到竞争的重要性或者合作的作用，而要做到竞争中有合作，合作中有竞争。

二、总结

在高中体育教学中，作为教育工作者老师需要积极引导学生走入体育的精彩世界，培养其审美能力、表现能力和创造能力。在实际工作中，老师要采取紧跟时代潮流的教育手段，并利用好教学资源进行有效课堂教学，增强高中生的体育意识，增强其体魄，为未来的学习和发展奠定坚实的健康身心基础[3]。

参考文献：

[1]叶健华.《高中体育课堂有效教学策略研究》，学术期刊《读与写（上，下旬）》，2016年11期

[2]黄云辉.《论高中体育利用游戏进行有效教学》，学术期刊《读写算（教育教学研究）》，2013年15期

[3]蔡振宁.《探究如何提高中学体育课的高效性》，学术期刊《文理导航（下旬）》，2017年4期endprint