论互联网时代的历史学

李学成

摘要：互联网时代的到来，对历史学研究带来了很大冲击，目前历史研究已经出现了三种形态，第一种传统史学研究，第二种是新史学研究，第三种是扭曲的史学研究，为了保证历史学研究工作的顺利开展，本文就对互联网时代的历史学进行探究。

关键词：互联网 历史学 历史研究 史学

目前历史学研究已经突破了传统的研究手段，由于互联网时代的到来，搜集资料的方式发生了很大变化，通过电子文献检索，可以快捷的获取众多资料，同时也要认识到，互联网时代的到来不仅给历史学研究工作带来了便利，同时也带来了一系列难题，例如文献检索代替传统读书是否切实可靠，怎么处理逻辑分析与数据分析之间的关系，如何突破数据库的局限性等等，都是互联网时代中历史学研究工作面临的难题，由此可见，互联网时代想要确保历史学研究工作的顺利进行，目前迫切需要加大研究力度。

一、目前历史学研究的三种形态

眼下历史学研究的形态主要有三种，分别为传统史学研究、新史学研究、扭曲的史学研究，其中传统史学研究主要是通过阅读文献、分析材料以及历史考据等手段，将问题意识作为导向的一种研究模式，在计算机技术被采用之前，历史学研究工作一直处于传统史学研究形态。而新史学研究形态主要是在计算机技术普及之后被采用的，与传统史学研究形态相比，文献检索方式发生了巨大改变，研究者无需再花费大量时间博览群书，不必再逐页的翻看书籍，只需要很短时间，研究者就可以搜索到大量的资料和文献，在很大程度上节约了历史学研究的效率，并且节省人力和时间。扭曲的史学研究是与科学的史学研究相背离的，研究者往往都没有充分收集文献资料，仅仅是凭借电子检索搜索的文献来进行粗略的分析，缺乏有力的研究依据。

二、互联网给历史学研究带来的转变

（一）事实性史学向思想性史学转变

互联网时代的到来，资源共享已经成为了常态，通过电脑、智能手机等设备，就可以查找到自己所需要的历史知识，通过互联网可以获取丰富的历史信息，各类文献资源通过互联网可以随意的阅读，一些专家学者的最新理念、学术界的最新研究成果，人们可以随意的查阅，在上述情况下历史学研究者对知识的垄断被打破了，人们通过互联网就可以了解到历史事实，而历史学研究者们的工作重点，也逐渐由探求历史真相转变为历史解读，以前的事实性史学研究也转变为了思想性史学研究，虽然历史解决也是在弄清历史真相的基础上进行的，但是历史学研究者们的重点已经越来越倾向于历史解读，也就是通过历史来获得感悟，而不仅仅是弄清历史真相。

（二）知识性史学向问题性史学转变

在互联网时代之前，史学研究资料全部被历史学研究者所垄断，其他人很难接触到史学资料，因此就很难对历史学研究者得出的结论提出质疑，也就是说，历史学研究者们得出的结论，是社会上历史知识的唯一来源，所以当时的历史学研究主要就是为了获得历史知识，属于知识性史学研究。互联网时代到来之后，资源的共享性特征越来越明显，任何人都可以通过互联网接触到历史学资料，任何人都能够获取一定的历史知识，尽管很多人并没有经过专业的学习和培训，但是也可以根据自己阅览到的历史学资料，做出自己的判断，因此在如今学术开放的时代，历史学研究者们的研究重点也不再是获取历史知识，而是根据历史提出问题，最终获得启迪。

三、新时代对历史学研究的基本要求

（一）应加强历史学专业基础训练

历史学研究需要丰富的专业文献作为基础，所以想要加強对历史学的研究水平，离不开对历史学专业基础的训练，而在新时代下，对史学专业基础强调更加的重要性，这主要是因为研究者对历史学进行分析时，对于文献、历史背景以及材料的理解以及分析，与研究人员专业基础是分不开，这对历史学研究提供重要的保障作用，对于缺乏专业基础的历史研究人员，对于历史学的感悟以及认识，会缺乏一定的深度，由此可以了解历史学专业基础训练的重要。这就要求历史专业人员应在学校学习阶段就要重视对知识的积累，应奠定好基础，进而为以后研究历史学奠定坚实的基础。

（二）加强史学理论思维训练

互联网的发展，改变了获取历史的资料的方式，历史资料不再垄断在历史学家的手里，使得所有的历史人员都能够通过获得互联网上获取有关历史资料，做到史料面前，人人平等。而通过前文赘述的历史学的两大转变趋势，使得史学理论思维得到了重视，这主要是因为目前收集历史资料已经成为了特别简单的方式，所以对历史学的研究必须深入，应对史料进行思考，需要发现问题，因此就要加强历史学专业人员的史学理论思维训练，进而不断提高理论思辨能力。

（三）加强对关键词的设置

在互联网时代下，文献检索成为获取资料的方式，而想要提高获取资料的效率，就要合理的设置关系词，若关键词设置的不合理，就会造成历史资料被遗漏，进而对历史研究结论产生不利影响。所以在选择关键词，不能选择最简单、最直接的关键词，否则会造成检索信息的遗漏，应以历史背景语汇作为基础，合理的进行选择。这就需要历史专业人员能够准确的理解历史背景，并且了解其各时代的语言习惯，在设置关键词时，应多下功夫。

（四）应加强历史选题

在历史学研究过程中，还应注重选题，这主要是因为提出问题比解决问题更具有史学价值，因此在选题时，应保证提出的问题能够各人带来启发，应保证提出的问题具有较大的价值，这才能彰显一个历史学研究人员的自身价值，特别是在互联网不断发展的情况下，获取资料已经成为了一个易如反掌的事情，所以应将其提出问题作为历史学家研究的重点。

四、结语

通过本文对互联网时代历史学的探讨，我们可以发现互联网时代的到来对历史学研究带来机遇和挑战，因此在互联网时代的背景下，对历史学的研究，就要培养正确的思维，解决互联网时代中历史学研究工作面临的难题，从历史学中互获得更多的经验教训，进而充分发挥历史学在我国现代社会发展过程中的作用。

参考文献：

[1]马建强.计算历史学：大数据时代的历史研究[J].学术论坛，2015，（12）.

[2]马建强.大数据时代下的历史研究[J].社会科学文摘，2016，（02）.

[3]马卫东.大数据时代史学的多元发展趋势[J].史学月刊，2017，（05）.

（作者单位：北京师范大学成都实验中学）endprint