高中数学作业有效性问题的调查分析与对策初探

陈舒颖

摘要：高中时期是一个学生学习的关键性时期，数学学科作为三大主科之一，占据着至关重要的地位。课后作业是整个教学环节的重要组成部分之一，其有效性的高低直接影响到教学质量的高低。从整体来说，高中数学作业的有效性影响因素可以大致分为作业设计、作业完成、作业批改以及反馈这四个环节，本文从这四个环节出发，进行了一系列的研究和分析，并对提高高中数学作业有效性策略进行了详细的探究。

关键词：高中数学 有效性 对策探究 调查分析

随着人类社会的不断发展，教学教育水平已经成为关乎中国下一代人才成长的重要因素。随着新课程改革脚步的不断深入，教学有效性问题越来越受到广大教学工作者的关注。国内外的教育学者逐渐把目光从最原始的、描述性的、感性的研究领域深入到更加现代化的、实践性的研究和分析，为教学质量的提高做出了巨大的贡献。高中是一个学生学习和成长的关键时期，而高中的数学学科有着复杂、抽象的特点，其教学质量的高低直接影响着学生总体成绩的好坏，课后作业是巩固课堂所学、将理论运用于实际的最好体现，因此，在教学过程中应当受到广泛的关注。本文从教学实际出發，对高中数学作业的有效性问题进行了探究和分析，并提出了提高作业有效性的相关措施。

一、高中数学作业有效性的内涵研究

从学生开始上学的那一天起，作业便一直伴随其左右。课后作业是教学过程中的重要一环，也是提升教学有效性的关键性手段，但是，前些年，学生们的课后作业压力很大，教育部门也相应进行了“减负”的措施。一些学校在推行这一政策时发生了一些新的问题，即大量削减学生的课后作业数量，最终造成了教学质量的下降。从本质上说，提高作业有效性的内涵主要指的是要进行“减负增效”，一方面要相对地减少作业的数量，另一方面则要提高作业的质量以及效果。

有效作业是教学过程的重要组成部分，是发生在师生之间的、动态的、循环的过程，作业的有效性评定标准是根据学生完成作业后的效果而界定的，与作业的数量没有任何的相关关系，对于作业的综合效果评判则是根据学生的遗忘规律以及学习能力而评价的。

二、高中数学作业的有效性调查结果分析

作业有效性问题的影响因素并不是单一的，它会受到各个因素的综合影响，笔者对当地三所学校的不同年级学生进行了问卷调查，共发放调查问卷1000份，回收930份，回收率为93%，具体结果如下展示。

（一）作业的设计调查结果

通过对学生们的调查，我们可以发现存在与教师作业设计环节中的一些问题，总体来说，教师是把目光聚焦在了作业所涵盖的知识面、题量以及学生能力的方面，很少对作业设计进行分层，由此可知，高中教师在内心还是信奉重复训练的作用，这也是当下“题海战术”风靡的根源。

（二）作业完成方面调查结果

通过对学生作业完成情况的调查，我们可以看出，学生在完成作业的过程中普遍存在着应付作业，完成任务的迹象，完成作业的方法有待提高。将近有一半的学生不理解解题方法的实质，仅仅是为了完成作业而对书本上例题的模仿。

（三）作业批改质量调查

笔者随后对作业的批改质量进行了调查和研究，通过统计调查问卷结果，我们可以清楚地看出，在批改方式中占据主导地位的是教师批改，学生们总体上来说对作业批改的质量还是满意的。

（四）作业的反馈调查结果

作业的反馈与整理是影响作业有效性的重要因素，通过调查结果，我们可以看出，大多数学生对老师的评语很关注，但是错题的整理和纠错工作却没有落实到位。

三、提高高中学生作业有效性的途径

（一）注重作业设计的合理性与针对性

在对高中学生作业的设计方面上要具有很强的针对性，学生做作业的目的就是为了巩固课堂所学，加深对知识理解的深度，因此，教师在布置作业时，要选择一些具有代表性的题目，并且还要考虑作业在学生整个知识架构中的连贯作用，培养学生举一反三的能力。同时，作业的设计还要具有合理性，每个学生的学习情况和接受能力是不同的，教师要将这种差异考虑在内，满足学生不同的发展需要，让每个学生都能够学习到知识，感受到成就感。

（二）对学生作业完成过程进行科学地指导

很多学生在内心还是比较抵触课后作业的，因此，教师应当积极地引导学生对课后作业的认识，并帮助其树立正确的作业完成方法，构建出完整而又合理的知识架构，为进一步地能力提升做铺垫。

（三）教师要提升作业批改质量

作业的批改是师生之间沟通的一个桥梁。通过对学生作业的批改，教师可以发现其中存在的一些共性问题，从而对学生做好指导作用。因此，教师应当重视作业批改的重要性，将学生存在的问题解决，才能更好地提升作业的有效性。

（四）重视作业的反馈作用

在教学中，我们常常会发现这种现象，一个题目反复强调仍然还是有学生出错。这就说明学生对作业的错误理解不够，不能将错题完全理解。所以，在教学过程中，教师要进一步引导学生对作业中错题的总结，建立“错题库”，对理解不到位的知识进行再理解，提高学生的学习效率。

参考文献：

[1]郭素红.高中数学作业有效性初探[J].中国教育学刊，2016，（11）.

[2]郎红琴.有效作业的多缘分析[J].教育探索，2015，（05）.

[3]王成营.高中数学作业有效性的调查分析与对策[J].教学与管理，2016，（03）.

（作者单位：赤峰市克什克腾旗经棚一中）endprint