小学语文教学中读写结合的有效策略

覃小红

摘要：在小学语文教学中，读和写的结合可以有效地促进学生的语文学习能力，进而达到提高课堂教学的目的。本文以《语文课程标准》为准则，分析了小学语文教学中读写结合的现状，提出了小学语文读写有效结合的策略。

关键词：小学语文 读写结合 问题 对策

教育部在《语文课程标准》中明确指出：在作文教学中，在作文教学中，要引导学生学会运用自己所学的基本技能作文。但在实际的教学中写作和阅读是两个分离的模块，教师没有真正的将写作和阅读结合起来，使得学生在写作的过程中不能充分地运用阅读，阻碍了学生能力的发挥。因此，在小学语文教学中教师要将阅读与写作结合起来，提高小学语文教学的效率。

一、小学语文教学中读写结合的现状分析

（一）喜欢阅读和写作的学生越来越少

随着信息技术的发展，网络技术的普及，大部分人都沉浸在网络中，喜欢读书的人群越来越少。学生群体也受到了严重影响，由于书读的越来越少，严重影响了小学生的阅读能力和写作能力，小学语文教学面临着严峻的形式。当代小学教师急需寻找有效的方法提高小学生的读写结合能力。

（二）在教学中将读与写分离开来

受传统教学观念的影响，小学语文教学将读写分离开来进行教学，阅读课只是单独进行阅读知识和技能的灌输，写作课便安安静静的进行写作，没有任何形式的补充，更没有将阅读与写作进行结合，使学生脱离了语文学习的真正目的，最终导致听、说、读、写的分离，不利于小学语文教学的发展。

（三）在实际教学中重阅读轻写作

首先由于小学语文教师自身思想观念的局限性，导致阅读与写作不能很好的结合。有些教师认为写作重要，就将重点放在写作上；有些教师认为阅读重要，就将教学重点放在阅读上。其次，由于教材的局限性，很多的教材将写作和阅读分开来编写，且将重点放在阅读上，这就无形中给了教师一种暗示，阅读比写作重要。殊不知，阅读和写作同等重要，如果没有丰富的阅读，写作能力也是不能提升的，而写作能力又代表了一个人的语言表达和阅读能力，二者缺一不可。

二、小学语文教学中读写结合的有效策略

（一）将阅读和写作有效结合，提升学习兴趣

教师在将阅读与写作进行结合的过程中要根据小学生的特点进行。小学阶段的学生正处于活泼好动的阶段，对各种事物存在强烈的好奇心，把小学生的这种好奇心与阅读和写作有效结合，可以减少学生对写作的畏惧感，也能锻炼小学生的观察和逻辑思维能力。此外，在阅读和写作的过程中可以将图画融入进去，增强画面的美感，吸引小学生的眼球。最后，教师要充分发挥自己的评价作用，适时对小学生进行鼓励和赞美，这种激励方式能够使小学生的自尊心得到极大的帮助，从而激发小学生的写作兴趣和自信心。提高小学生读写结合的有效性。

（二）提高读写相互结合的教学意识

在小学语文教学过程中，读写能力薄弱是小学生阅读和写作能力低下的主要原因。《语文课程标准》中提出了读写结合的相关内容。例如，学校可以通过学校广播、集体大会等方式，在学生的课余时间播放一些相关内容，对小学语文读写结合进行一定的宣传，在利用多媒体教学的过程中，老师还可以采用多媒体等教学工具为学生展示一些相关的视频，并且在平时的教学过程中，让让学生充分意识到阅读与写作的结合。另外，学校还要在家长会当中对读写结合做相应的宣传，不仅学校，家庭也是影响小学生学习效果的重要因素，提高了读写结合的父母意识是提高阅读能力和写作能力的学生组合的一种重要方法，父母可以起到监督的作用，监督，更有效地提高学生的阅读和写作的结合。

（三）阅读与写作的结合，培养学生的阅读和写作习惯

为了提高学生的语文学习兴趣，教师应采取有效措施，培养学生的阅读习惯。学生只有充分意识到阅读的意义，才能理解写作方法。由于小学生比较年轻，他们的理解能力还不够，他们不懂汉语教学中的许多内容，写作难度也很大。因此，教师要给学生打好基础：首先，教师在讲课过程中要选择一些适合学生的故事、课文和文章。在学习时注意力不容易集中的问题学生，教师要帮助学生选择一些与学生的实际情况，学生也比较容易理解和阅读本书的兴趣，使学生逐渐养成阅读的习惯，学生可以阅读有關的经验充分积累，在为了更好的写作。培养阅读习惯是学生学好语文的重要基础环节，也是培养学生思维能力和写作能力的基础。教师还应使学生养成读写的习惯，同时养成良好的阅读习惯，读写结合能有效地提高学生的学习效率。并安排学生写作，让学生对阅读和写作有更深刻的理解，并有助于学生理解情感内容，使文章更具效率，使学生能很好地理解文章的含义和内涵。

三、结语

总之，在小学语文教学中，注重读写结合，不仅可以提高学生综合运用语文的能力，而且可以促进整个教学课堂的效果。小学是培养学生学习能力的重要时期。教师应培养学生的阅读和写作习惯，提高学生的语文学习兴趣。学生的阅读和写作能力是语言学习的基础，只有充分地阅读和写作，才能更好地发挥阅读和写作的作用，提高小学语文教学的效果，才能使小学语文朝着正确的方向发展。

参考文献：

[1]刘政权.新课改背景下小学语文读写结合策略初探[J].中国校外教育，2015，（22）.

[2]张莹.浅谈小学语文教学中读写结合的有效策略[J].学周刊，2015，（36）.

[3]颜克秀.关于小学语文教学中读写结合策略的研究[J].读与写（教育教学刊），2015，（08）.

（作者单位：广东省罗定市罗城柑园小学）endprint