技能大赛对职业学校导游专业教学的导向作用

赵逊

职业学校是培养专业人才的“摇篮”，如何更好的提升人才素质，特别是培养他们的专业素质，应采取更加积极有效的教学模式。由于技能大赛具有十分重要的导向作用，对于实践性很强的导游专业来说至关重要，应大胆尝试。本文深入分析和研究了此问题，首先分析了技能大赛导游专业教学的导向作用，在此基础上就如何发挥技能大赛的导向作用提出了一些有针对性的对策。

随着我国改革开放的不断深化，我国教育改革步入了新的发展阶段，特别是对于职业教育来说，如何培养更具有专业化、职业化的优秀人才就显得十分重要。对于职业学校导游专业教学来说，提高教学质量和效果至关重要，所以应积极推动教学理念和教学模式创新。技能大赛对于提升导游专业教学质量和效果具有十分重要的导向作用，这种模式应进行更加深入的研究和探索，强化技能大赛模式的广度和深度，努力使技能大赛发挥更大的作用。这就需要从职业学校导游专业的实际情况出发，积极探索技能大赛运作的有效机制，提升专业化、效能化水平。

一、技能大赛的导向作用

对于职业学校来说，技能是对学生最基本也是最根本的要求，通过开展技能大赛，发挥方方面面的导向作用。

（一）对教学内容具有导向作用

大赛通过对职业标准和岗位技能规范的研究，为职业学校技能训练提供完整的、权威的标尺。参赛学校通过解读比赛项目，按比赛要求进行课堂教学，使教学更为切合社会的实际要求。由于职业技能大赛的标准高、要求高、设计具有很强的超前性，很多职业学校导游专业都要以此作为标准培养旅游专业人才。这就使职业学校旅游专业在开展教学过程中，要想使职业技能大赛取得好成绩，必须进一步改进教学内容，使其能够与职业技能大赛相融合，并具有一定的前瞻性和超越性。从这个意义上来看，职业技能大赛可以推动职业学校导游专业教学内容的变革。

（二）对教学改革具有导向作用

在新的历史条件下，对于职业学校来说，必须按照教育改革的整体安排和部署，积极推动导游专业教学改革。由于职业技能大赛得到了各个层面的高度重视，对于职业学校来说，应以职业技能大赛的相关内容作为基础，并且创造性地开展导游专业教学改革。比如，针对旅游专业的职业技能大赛，普遍都高度重视参赛人员解决实际问题的能力，因而职业学校在开展导游专业教学过程中，必然会积极探索更加有效的教学模式，特别是要将理论与实践进行有效结合，更加注重实践对学生的培养和锻炼，所以职业技能大赛能够极大推动导游专业教学改革。

（三）对学生素质具有导向作用

培养学生的综合素质，促进学生全面发展、强化学生就业、创业、发展能力，是对新时代职业学校教学工作的新要求。由于职业技能大赛是对参赛者理论知识、实践能力、创新能力以及自身特色的展示，因而能够极大的引导学生培养自身的综合素质。对于职业学校参加职业技能大赛的导游专业学生以收看职业技能大赛的学生来说，都能够从中吸取精华，并且在具体学习过程中进行融会贯通。比如，很多参加过职业技能大赛的导游专业学生，尽管有一些没有取得名次，但通过这样的历练，他们都深切认识到自身的不足，并在学习过程中朝更高的方向努力。

（四）对师资队伍具有导向作用

导游专业教师是开展教学工作的重要主体，如何开发教学项目十分重要。教学项目的开发不是简单的教学内容设计，而是包含教学内容、教学方法、教学实施和教学评价等多方面内容的课程设计，对导游专业教师的要求也越来越高。教师通过参与和研究职能技能大赛，能够提升教师的教学能力和教学水平，特别是能够按照职能技能大赛的设计开展一些创新性的教学活动，对于解决当前导游专业教学缺乏针对性以及效能性具有十分重要的价值。

二、提升技能大赛导向作用的策略

技能大赛对职业学校导游专业各个方面都具有十分重要的导向作用，这就需要职业学校要把技能大赛与导游专业教学工作紧密结合起来，重点在以下几个方面下功夫。

（一）强化导游专业教学的融合性

要想更好地发挥职业技能大赛对职业学校导游专业教学的引导性，至关重要的就是要高度重视融合性建设。特别是对于职业学校来说，在开展导游专业教学过程中，要加强对职业技能大赛赛制、内容、模式、方向进行深入的研究和分析，找出与之相关的内容。特别是要从自身教学的整体情况出发，在教学理念、教学内容、教学方法等诸多方面进行改革和创新，这样才能更好地发挥作用。比如，在开展教学过程中，对很多导游方面的职业技能大赛进行了深入的研究和分析，并在教学过程中有针对性地进行融合，极大培养了学生的综合素质。在这方面，要求导游专业教师一定要进行深入研究和分析，了解职业技能大赛的相关内容，并且有的放矢地与导游专业教学进行融合。

（二）突出导游专业教学的引导性

对于职业技能大赛来说，具有十分重要的导向作用，因而其引导性功能应得到无限放大。在開展导游专业教学过程中，要梳理职业技能大赛的整体开展情况，特别是要善于运用职能技能大赛的视频开展教学活动，能够起到很好的作用。同时，也能够引导学生，使学生通过参加职能技能大赛、观看职业技能大赛，

达到理论与实践相结合的目的。在具体应用过程中，应更加重视对学生基本情况的调查和分析，从学生的专业特点以及职业水准出发，进行有针对性地引导。比如，可以坚持“问题导向”，在教学过程中归纳和整理职业技能大赛过程中参赛者出现的各类问题，并有的放矢地进行教学，让学生从中能够有所领悟、有所提升、有所加强，这应成为运用职能技能大赛至关重要的方面，教师要积极探索。

（三）狠抓导游专业教学的创新性

创新是进步的灵魂。在发挥职业技能大赛导向作用过程中，教师一定要开展教学模式创新，努力使技能大赛在促进导游专业教学深入开展方面取得实实在在的成效。比如，在发挥职业技能大赛导向作用过程中，高度重视对学生职业素养、专业能力、应用技能的培养，特别是对照职业技能大赛的要求和规定进行有针对性地教学，努力培养学生的综合素质，促进学生的全面发展。再比如，在教学过程中将“模拟职业技能大赛”作为重要的教学模式，按照职能技能大赛进行科学设置，并且创新职业技能大赛的相关内容，特别是结合教学内容以及学员自身的优势、不足进行设计，学生都积极踊跃参加，对学生的锻炼具有很强的针对性、灵活性和全面性，取得了实实在在的成效。

三、结语

职业技能大赛对职业学校导游专业具有十分重要的导向作用，这些导向作用主要体现在对教学内容、教学改革、学生素质以及师资队伍建设等诸多方面。因此，应高度重视职业技能大赛运作模式创新，特别是要在强化职业技能大赛的融合性、引导性、创新性三个方面取得突破，努力使其成为促进职业学校导游专业教学深入开展并取得实效的重要载体和平台。随着国家、各级政府以及职业学校对职业技能大赛越来越重视，职业学校导游专业教学工作将朝新的方向发展，特别是能够以职业技能大赛为依托，不断健全和完善教学内容、教学模式、教学体系和教学机制，提升教学质量。

（作者单位：吉林铁道职业技术学院）endprint