论社会主义核心价值观在小学班主任工作中融入的技巧

陈纯玲

摘要：小学班主任是小学教学过程中思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，也是小学生健康成长的引领者。所要负责的工作比较多，责任也比较重。但是在现在的小学教学中，也存在班主任工作的思路不清晰，在考核的过程中不注重学生的德育培育的问题。在党的“十八大”报告中提出了社会主义核心价值观以后，也为小学班主任的工作指明了方向。

关键词：社会主义核心价值观；班主任工作；技巧

在党的十八大报告中，提出了关于社会主义核心价值观的表述。社会主义核心价值观则一定程度上也为我们教育工作者指明了前进的方向和目标。在小学的教学中，班主任工作则是比较重要的岗位，在管理的班级的过程中，班主任是一个中间的环节，可以有效将学生和任课教师结合在一起，不仅可以帮助学生学习文化知识，也可以及时了解学生的心理状况，提升学生的思想品德。在现阶段的教学中，要实现社会主义的培养目标，如何在班主任工作中体现社会注意核心价值观是非常重要的[1]。本文对社会主义核心价值观在小学班主任工作中融入的技巧进行探讨，以期能够给广大班主任一些参考。

一、多元的管理，充分发挥学生的主体性

小学是学生的义务教育的初始阶段，也是重要的阶段，学生在这个时期也是处于生长发育期，主体意识比较淡薄。在现在的教学中，注重的是将课堂还给学生，突出学生的主体地位。因此，作为小学班主任要能够尊重学生的主体意识，提高学生的自控能力和自理能力。那么在班级中，可以让学生树立正确的信条，培养学生的自信。在班级的管理工作中，要能够运用多元化的手段，让学生找出自己的平时的学习和生活中的得与失，认真对待，引导学生朝着正确的方向努力。教师在管理班级的时候，也可以组织一些活动，激发学生的参与兴趣，培养学生的集体意识，也培养学生的合作意识。班主任也可以在活动中，发现学生身上的发光点，让学生能够健康快乐的成长。

除了运用多元化的管理手段和有效的活动，让学生能够主动参与到班级中，跟其他的同学进行和睦友好地相处之外，作为小学班主任要能够注重学生的学习习惯的培养，如让学生适当分档一些班级管理的事务，锻炼学生的组织能力和领导能力。也可以从小锻炼学生的写字能力，让学生每天能够锻炼自己的字体，也可以平复自己的心情，夯实自己的基础知识，提高学生的自信心。

二、善用爱心，与学生达成心灵的沟通

爱心可以温暖学生的心灵，教师的爱心传递可以打动学生，与学生达成心灵的沟通。小学生处于心里逐步成长的阶段，也比较在意教师的关心，所以教师的关心也更加重要了。而对于班主任来说，热爱学生和关心学生是班主任的基本素质和工作。

在班主任的管理工作过程中，首先要能够尊重学生，鼓励学生要勇敢面对自己做事情，也要能够告诉学生做自己的事情，树立学生的自信心，学会尊重他人，学会聆听其他人的发言，更让学生明白，在平时的生活学习中，只有学会尊重他人，才能够引起其他人的尊重。教师则可以运用一些活动，例如定期举行一些有关爱心的活动，让学生以小品的形式或者是以话剧的形式进行表演，这样不仅可以激发学生的参与兴趣，也可以让学生在各种各样的活动形式中体会到该如何尊重别人。

其次，作为一名班主任要能够关心和理解学生。班主任在班级管理工作中，与学生接触的比较多，所以在管理工作中，要与学生交成朋友，让学生愿意将自己的事情分享给自己听。这样班主任才能了解更多有关学生的情况，更好地促进学生的发展。在我的班级管理过程中曾经遇到过这样一位学生，平时表现比较好，学习也很努力，但是有一段时间却变得比较孤僻和浮躁。我及时关注到这个情况以后，及时跟家长进行沟通，才明白了由于孩子的父母这段时间比较忙，没有关注到孩子的内心发展，所以孩子最近迷上了一款游戲，在游戏中找存在感，从而内心变得非常的焦急，心思全部用在游戏上面。我跟父母商量了一下，多给孩子关爱，每天我都会单独找他说说话，谈谈心，找到能够让他愿意讲出心情的切入口。慢慢的，他对我什么都说，成了无话不说的好朋友。从那以后，他也改变了，愿意跟其他同学友好地相处，融入到了班级当中。虽然这些是小事情，但是对于孩子来说每一件都是大的事情，让作为班主任的我们认识到了孩子成长过程中精神的重要性。

第三，当爱则爱，当严则严。学生在小学的时候，定性一般不是太足，所以班主任在班级管理工作中要能够恩威并施，当学生犯错误的时候，一定要严肃对待，对学生进行批评教育的时候，一定要以理服人，让学生明白其严重性，并且能够诱导和鼓励学生向好的一方面发展。

爱心对于学生来说，可以拉近与班主任的距离。学生在成长的同时，需要教师的关心和爱护，所以教师要能够适当的鼓励和表扬学生的优秀之处，并且能够对学生犯得错误进行修正，让学生在关爱中健康茁壮成长[2]。

三、保持乐观和耐心，点亮学生的成长之路

班主任在小学的阶段与学生的相处是比较多的，所以但是作为小学班主任要面对几十个学生大大小小的事务，也会感觉到疲累。那么在这些繁琐的事物当中，该怎样才能让自己保持乐观开朗的心态，对学生保持有耐心呢？可以多笑一笑，鼓励自己要能够充满活力和勇气，去试着理解学生。在学生的管理工作中，我们也经常鼓励学生，要能够勤奋善良、积极进取。所以作为班主任的我们，要能够善于发现生活中的快乐，积极乐观对待身边的人和事情，让学生在一点一滴的事情中耳濡目染，促进学生以后的成长。这也印证了社会主义核心价值观对班主任管理工作的要求，做好班主任管理的本职工作，关注学生的身心健康，让学生能够更好地融入到学习和生活中，点亮学生的成长之路。

总之，作为小学班主任，要能够不断的学习，认真修正自己的不足之处。在平时的教学管理工作中，能够将社会主义核心价值观传递给学生，让学生在点点滴滴中去体会，从小学做起，养成良好的习惯，形成正确的人生观和价值观。这也需要社会、家庭跟学校共同努力，在生活中也不断地践行社会主义核心价值观，提高学生的自我素养。

参考文献：

[1]李静. 言传身教 用心育人——浅谈小学班主任践行社会主义核心价值观[J]. 科教导刊（中旬刊），2016，（11）： 61-62.

[2]刘琼. 基于社会主义核心价值观的小学班级文化建设研究与实践[D].广西师范大学，2016.endprint