学生厌学行为的心理学体会

王靖开

摘要：随着经济科技的进一步发展，我国教育业也有了一定的发展，每个学生都受到了一定的教育压力，这使得他们会产生一些厌学心理，这也不单单是学生个人的问题，还有来自学校、父母等方面的压力。厌学心理会使得学生的身体和心理都受到伤害，使得学生的成绩也无法提高。本篇文章将介绍学生厌学心理的产生的原因，并提出一些可行的解决措施。

关键词：厌学心理；产生原因；解决措施

厌学心理是学生对于学习活动没有很大的兴趣，持一种消极的态度。这些负面情绪对于学生的发展都是极为不利的，学生进行相关的学习活动可以使得他们在这个过程中获取知识和智慧，为他们未来的发展奠定基础。故学生的厌学心理需要及时的处理好，本篇文章将介绍学生厌学心理产生的原因、厌学心理产生的表现，并提出一些可行的解决措施。

1.学生厌学心理的表现

学生厌学心理的普及化使得学校、教师、家长各个层面都越来越关注。接下来通过对于学生厌学心理的表现进行介绍，可以更加深入的解决学生厌学心理的问题，主要有这几个问题：

1.1 请假次数的增多

有些学生因为厌学心理的原因，会产生不想学习的心情，他们会向老师请假，但是拿着老师的假单出去玩游戏、看电影等娱乐活动，这就使得学生的厌学心理会越来越严重；有些同学则是直接不去上课，没有向相关老师请假，一方面是对于教师的不尊重，另一方面也是对于自己的生命安全的不重视。学生向老师请假的理由有很多，但是其中多少是真的因为身体、家庭等原因请假的，又只有一部分。

1.2 旷课

一些学生无视学校的规章制度，没有请假理由也不请假的现象，在学校层面是看为旷课。旷课现象一般在一些节假日的前后出现的几率很大，他们大部分都是去网吧玩游戏或者是在家打游戏，这对于他们自身都会造成很多不好的影响，对于学校方面也会有一定影响。如果学生长期出现旷课的现象，这会使得学生产生一种不用上课的心理，如果家长教师没有及时纠正学生的一些行为，这对于学生在未来的道路上都会造成比较大的影响。

1.3 学生学习态度变差

学生的厌学心理产生后，他们对于学习的兴趣会大大降低，对于学习的态度也会发生一定的改变。学生学习态度变差的表现一般在上课期间会看小说、和别的同学一起讲话，吃零食。女同学一般会在课堂上照镜子、化妆，这就使得整个课堂的上课氛围受到了一定的影响。老师对于学生的这些行为都很清楚，学生趁着老师写板书的时候会进行一系列的小动作，即使老师提醒后，学生仍然会做这些事情，这对于教师和学生的后续发展都是极为不利的。

1.4 学生考试不诚信

学生厌学心理产生以后，对于学习的热情不高，他们自然成绩相对也会比较差，但是他们又希望成绩不要太差。这就使得学生会出现考试作弊的行为，一些学生是自己作弊，有些学生则是合作一起作弊，作弊不仅仅是学生的不诚信行为，也是学生对于他人的不尊重。一些作弊的同学没有被抓住，在成绩公布以后他们会产生一种不用学习只要作弊就可以的思想，这对于一些勤奋学习的学生来说是很不公平的，这会使得学生的发展会是十分不利的，对于学校的后续发展也是会产生很大的影响。

2.学生厌学心理的产生原因

从上面的信息中可以看出学生厌学心理的表现有请假次数的增多、旷课、学生学习态度变差以及学生考试不诚信这几个方面。从厌学的表现可以进一步深究学生产生厌学心理的原因，学生厌学心理的产生原因是各个方面的，家庭、学校、个人等方面都会对学生的学习心理造成一定的影响。接下来就对学生厌学心理的产生原因进行思考分析，主要有以下几个方面：

2.1学校教育过于死板

学校开展教育活动的目的是追求较高的升学率，学校对于学生会给很大的压力。为了提高学生的学习成绩，学校进行教育的方式很死板，这与教育的规律是相违背的。教师一般会选择使用题海战术来锻炼学生的能力，这就使得学生的休息时间很短，超负荷的学习使得学生的身体和心理都无法承受，这样学生很容易产生厌学心理。

2.2 家长的高期望

每个家长都希望自己孩子可以有很好的成绩，未来有很好的前途，故他们在无形之中会给学生施加很多的压力，家长忽略学生的兴趣爱好而让学生参加各种补习班，让学生在周末都一直做作业，这可能反而会造成一些不好的效果。家长的高期望，虚荣心理使得学生在学习的过程中很容易产生厌学心理。

2.3 学生对于学习缺乏兴趣

兴趣是最好的老师，然而现实生活中很多学生对于学习都缺乏兴趣。一是他们在学习的过程中没有体验到学习的乐趣；二是他们学习的进度相对比较慢，與教师的进度产生一定差距，关于学习的问题越积越多，学习成绩越来越差；三是学生的意志力比较薄弱，现代的学生都被父母过度的宠爱，遇到一些困难就会想要放弃。这些因素慢慢累积起来就使得学生的厌学心理产生。

3.学生厌学心理的解决措施

从上面的信息中可以看出学生厌学心理的产生原因主要有学校教育过于死板、家长的高期望以及学生对于学习缺乏兴趣这几个方面，根据这些信息并联系现实生活可能会发生的问题可以提出更加针对性和科学化的解决措施，使得学生对于学习产生新的兴趣。接下来就思考提出学生厌学心理的解决措施，主要有以下几个方面：

3.1 学业负担减轻

现代社会提倡减压学习，学校刻印适当减轻学生学业负担。学校不能占用学生的课外时间，让学生可以有充足的时间来进行休息和放松，这在一定程度上也可以提高学生的学习效率。减轻负担可以从将教学的难度降低、学生的作业量减少、考试的频率减少从而使得学生进行学习是处于一种比较愉快的状态，使得学生的学习效率大大提高。

3.2 师生之间多沟通

很多学生偏科现象的出现时由于学生对某一门课的老师特别喜欢，这使得他的学习不平衡，师生关系对于学生的效果会有很大的影响。教师需要主动与学生进行沟通，建立起和谐、平等的师生关系，教师在教学的过程中要主动关注学生的一些动态，比如说学生近期的成绩起伏、心情等等，都可以增进师生之间的关系。对于一些犯错误的学生，也要保持一种平和的态度，认真听学生倾诉，对于事情的经过有清楚的认知，合理的处理这件事情，让学生要把每一次的错误当成教训来激励自己的成长。学生在与老师的接触过程中，会由于对教师的喜欢而变成对于这门学科的热爱，从而提高学生的学习效率。

3.3 增强学生对于学习的自信

厌学心理产生的其中一个原因是学生对于自身的不自信，故需要将学生对于学习的自信感大大提高才可以进一步使得学生有较好的学习效率。对于一些成绩相对比较差的同学可以多进行鼓励，在他们每次有一点进步的时候给予鼓励，让他们对自己有一个更加清楚的认知，自己也是可以做的很好的。教师也可以有意识的创造一些机会让学生来获得成功，让他们可以在一些活动上发现自己的长处，更好的发展自己，让学生可以很好的发展自己，让他们自己可以有一个很好的舞台让大家来认识他们，他们会在后来的阶段中慢慢变得自信起来。

4.总结

总的来说，整篇文章先介绍了学生厌学心理的产生原因，紧接着思考分析学生厌学心理的解决措施，主要有学业负担减轻、师生之间多沟通以及增强学生对于学习的自信这几个方面。学生的厌学心理进一步解决可以使得学生对于他们的学习问题更加清楚，使他们对于学习会产生兴趣，享受学习带来的乐趣。厌学心理的解决一方面可以促进教育业的进一步发展，另一方面也可以使得社会经济科技的发展速度加快。

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（作者单位：湖南师大附中梅溪湖中学，湖南 长沙 410005）endprint